下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一个小村庄的故事教学设计【教学目标】1会认9个生字,会写13个生字。2有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。3领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。4联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。摘抄含义深刻的句子。【重点、难点】重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。【设计思路】以质疑定向,以读书为本,抓住重点句自读、自悟;以体验、想象的方式来感受文章内涵;以生活为源,把课堂与现实生活紧密结合。第二课时一、根据课题质疑,解决问题:有怎样一个小村庄?小村庄发生了什么变化?1.体会早先村庄的美丽。(1)课件出示美丽的村
2、庄图片,山清水秀、鸟语花香说说这是一个怎样的地方?)(2)是啊,这小村庄的确是一个美丽的地方,让我们美美地读一读第一自然段吧!(3)从“早先”这个词语中你读懂了什么?(山谷中,早先有一个美丽的小村庄,强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢?引起人的思考。)2.了解小村庄的悲惨命运。(1)课件出示画面:突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄,什么都没有了。(2)指名读最后一自然段。(3)说说破折号的作用。3.过渡:小村庄为什么会发生这样的变化呢?是什么原因造成的呢?二、根据课题质疑,解决问题:小村庄为什么会发生这么大的变化?1.朗读课文的第二、三、四自然段,边读边想,小村庄为什么会发生这么大的变
3、化?找出对应的句子读一读。2.分小组议一议。3.抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。句一:谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。(1)这里的两个“谁”指代什么?“裸露的土地”又指的是什么? (2)你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关? (预设:这句话道出了一个根本原因就是乱砍滥伐。一个“砍”字,高度概括了小村庄消失的根本原因。)句二:树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。(1)这句运用了什么手法?从中你读懂了什么?(预设:连用了三个“变成”,是排比的手法
4、,它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。而且是低效利用树木。)(2)再读一读这个句子,你体会到句子中表达了作者怎样的感情?(预设:表达出了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责。)句三:一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大(1)“一年年,一代代”说明什么?(2)两个“不断”又说明什么?(预设:小村庄的人们不仅仅是一年砍,一代人砍,而是年年砍,代代人砍,毁掉了树木,破坏了生态环境,造成水土流失一年比一年严重。)句四:大雨下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。(1)指名说说“咆哮”的意思。(预设:本来指野兽的吼声,这里用来形容河流的波涛声。)
5、(2)为什么洪水会这么咆哮,这样肆虐?(预设:原因就是乱砍滥伐树木,最终灾难终于降临。)4.小结:一座环境优美的小村庄由于人们过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了。三、体悟情感,明确主旨1.值得庆幸的是在这场咆哮的洪水的灾难中,小村庄的人们活了下来,那么你想对村民说些什么呢?2.想象写话。从全文整体来看,课文不仅仅给我们讲一个令人叹惋的故事,更重要的是引起全社会的关注,请你写几句充满深情的话语,送给周围的人。3.全班交流。精彩片断师:同学们,小村庄的教训是多么深刻啊!一场洪水袭来,小村庄还存在吗?(生:没有了。)房屋还有吗
6、?(生:没有了。)工具、家具还有吗?(生:没有了。)人,还有吗?(生:一个都没有了,都被洪水卷走了。)师:不,这个小村庄还真有几位幸存者,而且,今天来到了我们中间。(生惊异,四处寻找。)师:(指一位男生)这位就是小村庄的A村长,请到台前。(生笑)师:(指另一位男生)这位就是当初砍树最多的B先生,也请到台前。(生又笑) 师:(指一位女生)这位就是当初反对砍树而且积极植树的C女士。(生大笑) 师:这三位幸存者今天要召开一个记者招待会,在座的各位都是各大新闻媒体的记者,请大家发问,由、三位回答。(课堂气氛非常活跃) 生1:请问村长,你是怎样幸存下来的? :洪水
7、把我冲出很远,幸亏我抓住了一棵没被砍伐的树,才侥幸活了下来,好险啊! 生2:请问先生,当初你为什么砍树,砍了多少棵树? :当初我只顾眼前能过得好一点儿,没有环保意识,更没想到这样做会祸及子孙后代,我砍了有几百棵树,我有罪,我认罪。(生大笑) 生2:(继续追问)你这样做难道村长不管你吗? :他也砍,所以他管不了我,再说我给他送礼了,他也不敢管我,他是个腐败村长。 生3:村长,是这样吗? :是,是,我也有罪,身为一村之长,不但不保护环境,还受贿,罪大恶极。(生笑声不断) 生4:请问女士,您为什么反对砍树,而且植了许多树?
8、0;:当时我觉得乱砍滥伐是不对的,长此以往,家园受到破坏,大自然一定会惩罚人类。我看到那么多树被砍掉了,只剩下光秃秃的土地,心里很难过,每年都植一些树。但砍树的人太多了,家家户户都在砍,我一个人的力量太小了。 生5:村长,你现在怎样认识这个问题? :如果还让我当村长,我一定把保护生态环境作为第一任务,制定出法规,再也不破坏环境,祸及子孙了。 生5:欢迎村长的转变、欢迎你回到我们中间来。(大家热烈鼓掌) 生6:先生,你的认识有什么变化? :我们这个小村庄的毁灭是因为我们的环保意识太差了,我今后一定向女士学习,保护树木,植树造林,重建我们的家园。 :我也要加大宣传力度,让世人都知道保护环境的重要意义,再建一个美丽的小村庄。 师:今天的记者招待会就开到这里。请大家回去拿起笔,向全社会呼吁:我们只有一个地球,我们全人类要共同保护我们赖以生存的家园。可以写诗歌,编小品,绘图画,谱歌曲,写调查报告,记叙这次记者招待会,展望新建的小村庄会是什么样,还可以上网查资料,介绍环保知识,向环保部门提建议 点评 创设情境,用召开记者招待会的形式,引导学生切身体验破坏环境造成的恶果,完成对文本的感受、理解、欣赏和评价的阅读全过程。记者招待会后,老师号召全体同学拿起笔,向全社会呼吁:我们只
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 开题报告:职教改革背景下高职学生学习力提升研究
- 开题报告:义务教育教材难度、容量的国际比较研究
- 《货物运输实务》课件 12.1货物运输组织绩效评价方法
- 开题报告:新中国教育“减负”政策中的教育公平观研究
- 开题报告:新时代教育评价改革的实现路径研究
- 《阴道镜的临床应用》课件
- 2024年常用紧凑型汽车租赁协议格式一
- 2024年专项工程车辆运输合作协议
- 2025全球儿童玩具洞察报告
- 2024工程项目人力成本支付协议条款一
- 教科版小学科学一年级上册期末测试试卷有答案
- 政府数据信息保密协议范本
- 预防艾滋病梅毒和乙肝母婴传播阻断项目培训讲义
- 单位工程竣工验收证明书(标准格式)-扬州市
- 送达地址确认书
- 自身免疫性多内分泌综合征
- 四年级除法竖式计算题500道
- 《新能源汽车》课程说课PPT
- 2023届河南省商丘市、周口市高三二模语文试题( 含答案解析 )
- 论广东省南岭地区的基督教
- 国家公务员考试准考证模板
评论
0/150
提交评论