说课标说教材课件

1、 义义 务务 教教 育育 课课 程程 标标 准准 实实 验验 教教 科科 书书 西师大版语文第西师大版语文第 八八 册册四年级下册第二单元四年级下册第二单元平顶山市新华区胜利街小学平顶山市新华区胜利街小学 赵二鸽赵二鸽 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议说课标说课标说课标说课标 总目标总目标 在语文学习过程中逐步形成积极的人生在语文学习过程中逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。在发展语言态度和正确的世界观、价值观。在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态

2、度。学态度。 说课标说课标说课标说课标 总目标总目标 具有独立的具有独立的阅读能力，学阅读能力，学会运用多种阅会运用多种阅读方法。读方法。 认识认识3500个左个左右常用汉右常用汉字字表达自己的表达自己的见闻、体验见闻、体验和想法。和想法。说课标说课标学段目标学段目标 识字写字要求有较强的独立识字写字要求有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字识字能力。累计认识常用汉字2500个，其中个，其中1600个会写。有个会写。有感情的朗读，并学会默读。习作感情的朗读，并学会默读。习作感情真实，口语交际、综合性学感情真实，口语交际、综合性学习要有条理，简要转述。习要有条理，简要转述。说课标说课标 学段目标

3、学段目标说课标说课标说课标说课标 单元目标单元目标知识与知识与能力能力过程与过程与方法方法会认会写本单会认会写本单元的元的30个生字，个生字，理解重点词语理解重点词语的意思。的意思。情感态度与情感态度与价值观价值观 让学生有良让学生有良好的阅读习惯。好的阅读习惯。激发学生热爱激发学生热爱大自然、热爱大自然、热爱祖国的美好情祖国的美好情感感 通过朗读课文通过朗读课文用心品味，联用心品味，联系生活实际来系生活实际来体会文章的思体会文章的思想感情。想感情。说教材编写特点编写特点编排体例及目的编排体例及目的立体整合立体整合说教材编写特点编写特点编排体例及目的编排体例及目的立体整合立体整合说教材说教材说

4、教材说教材编写特点编写特点“放低起点，小步快进，激放低起点，小步快进，激励自主，成功达标励自主，成功达标”作为教作为教材编写的基本原则，以符合材编写的基本原则，以符合我国国情，让全体学生进得我国国情，让全体学生进得来，留得住，学得好。来，留得住，学得好。 说教材编写特点编写特点编排体例及目的编排体例及目的立体整合立体整合卷首语卷首语说教材说教材说教材说教材编排体例及目的编排体例及目的目录目录课例课例生字表生字表说教材说教材说教材说教材编排体例及目的编排体例及目的瞻前顾后瞻前顾后夯实学力夯实学力意脉贯通意脉贯通浑然一体浑然一体第一单元第一单元充盈童心的充盈童心的儿童世界儿童世界 说教材说教材说教

5、材说教材编排体例及目的编排体例及目的第三单元第三单元奇妙有趣的奇妙有趣的动物世界动物世界 第四单元第四单元令人惊叹的令人惊叹的智慧人生智慧人生 第五单元第五单元荡气回肠的荡气回肠的美好情怀美好情怀 第六单元第六单元健康向上的健康向上的生活态度生活态度 第二单元第二单元绚丽多姿的绚丽多姿的自然景观自然景观 第七单元第七单元动人心魄的动人心魄的科技力量科技力量 第八单元第八单元赏心悦目的赏心悦目的异域风情异域风情 说教材编写特点编写特点编排体例及目的编排体例及目的立体整合立体整合说教材说教材立体整合立体整合第一单元第一单元眼前的景致眼前的景致第二单元第二单元大自然景观大自然景观第八单元第八单元异域

6、风情异域风情循序渐进循序渐进 浑然一体浑然一体横向分析横向分析第一学段第一学段第二学段第二学段第三学段第三学段1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写；2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。3、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。4、口语交际，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。第一学段第一学段1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写；2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、乐于书面表达，能不拘形式地写下自己的见闻，感想和想象。4、听人说话能把握主要内容，能清楚

7、的说出自己的感受和想法。1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；2、在阅读中了解文章的表达顺序。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。3、懂得写作时为了自我表达和与人交流。4、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。说教材说教材立体整合立体整合四年级下册第二单元四年级下册第二单元绚丽多姿的自然景观绚丽多姿的自然景观四年级上册第四单元四年级上册第四单元风景名胜热爱自然风景名胜热爱自然 五六年级上册第一单元五六年级上册第一单元绚丽多姿的自然景观绚丽多姿的自然景观美丽的自然景观美丽的自然景观三年级上册第二单元三年级上册第二单元锦绣山河热爱家乡锦绣

8、山河热爱家乡三年级下册第三单元三年级下册第三单元 风景名胜审美怡情风景名胜审美怡情说教材说教材立体整合立体整合说建议教 学 建 议评 价 建 议课 程 资 源说建议教 学 建 议评 价 建 议课 程 资 源班级基本情况 本班共有56名学生，其中男生36人，女生20人。优绩生14人，差绩生4人。由于学生平时学习习惯不好，不能专心听讲，个别学生不爱完成作业，所以差绩生很多。说建议说建议教学建议教学建议改善策略 针对班级情况，本学期教学这样做：改进教学方法，增强趣味性，以吸引学生注意力；做好差绩生的思想教育工作，使其改掉坏习惯，树立自信心，提高学习成绩。说建议说建议教学建议教学建议字词教学字词教学阅

9、读教学阅读教学口语交际口语交际习作教学习作教学教学建议教学建议说建议说建议教学建议教学建议字词教学字词教学教学建议教学建议说建议说建议教学建议教学建议自主识字自主识字自查自练自查自练具体指导具体指导规范书写规范书写字词教学字词教学阅读教学阅读教学教学建议教学建议说建议说建议教学建议教学建议品味语言品味语言个性阅读个性阅读语言积累语言积累字词教学字词教学阅读教学阅读教学口语交际口语交际教学建议教学建议说建议说建议教学建议教学建议美丽的自然景观美丽的自然景观字词教学字词教学阅读教学阅读教学口语交际口语交际习作教学习作教学教学建议教学建议说建议说建议教学建议教学建议大胆想象大胆想象重视交流重视交流说

10、建议教 学 建 议评 价 建 议课 程 资 源相互评价相互评价自我评价自我评价教师评价教师评价说建议说建议评价建议评价建议相互评价相互评价自我评价自我评价教师评价教师评价说建议说建议评价建议评价建议相互评价相互评价自我评价自我评价教师评价教师评价说建议说建议评价建议评价建议智慧树智慧树 自写评语自写评语相互评价相互评价自我评价自我评价教师评价教师评价说建议说建议评价建议评价建议说建议教 学 建 议评 价 建 议课 程 资 源教学资源教学资源校本资源校本资源网络资源网络资源社会网络资源社会网络资源课程资源课程资源说建议说建议课程资源课程资源教学资源教学资源课程资源课程资源说建议说建议课程资源课程资源 感受自然界的神奇和美妙教学资源教学资源校本资源校本资源课程资源课程资源说建议说建议课程资源课程资源教学资源教学资源校本资源校本资源网络资源网络资源课程资源课程资源说建议说建议课程资源课程资源教学资源教学资源校本