下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、精品加法运算律的教学反思执教了加法运算律这节课，自己感觉对于这节课的设计有点失败，首先对于本节课的教学目标， 教学重难点没有理解透彻； 其次在设计课时，过于贪多，以至于学生对于两个运算律的理解都不是很清晰，出现了课堂上老师过多的引导学生， 让本节课的教学模式变成了老师为主导，学生辅助的现象； 第三，学生在课堂上对于加法交换律的探究时出现举例子单一时， 我发现了这个问题却没有及时处理， 选择了一带而过，这也是我后面所要反思和改进的地方。在对于本节课数学交流时， 孟老师告诉我们备课之前应该熟悉教学用书中的教学目标与课本教材连接起来， 并让我明白了， 吃不透教材就会出现内容偏差的问题， 而且孟老师的
2、一句话也是我现在反思的关键，你有没有尝试先讲加法结合律， 我给出的回答是没有， 但是我开始是这样设计的，因为担心结合律中往往与交换律一起运用， 所以放弃了这个设计；孟老师说上课不能害怕出错， 这样教师本身是不能成长的，学生学起来也会很累。数学交流后，自己深刻的认识了错误，却也演变成了后期的迷茫，甚至对自己的怀疑，在经过下午与方老师，菲菲，丽娟的分别对话中，我感觉我还需要深刻反思一下自己，找一下问题究竟出在哪里，不能一门心思的只考虑给自己设计的这节课找理由。最后，也就是现在因为儿子的起夜让我瞬间顿悟了， 原来问题出在了“逃避”这里，我只考虑到了我要先讲加法结合律学生会出现的问题，-可编辑 -精品为了避免麻烦我选择了“逃避” ，孟老师的那句：孩子出错很正常，如果能够很好的运用会成为很好的“活教材” ，我自己也在这里捋教材，发现其实先讲加法结合律，思路也很明确了。谢谢，各位老师的指导与交流，让我深刻认识了我本身的一个问题，在今后的教学中，我要不断的改进自己，让自己能够成长起来。我相信再遇到困难也不会用“逃避”的心态
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论