电阻和滑动变阻器教案

1、课题：第十五章 探究电路 第一节 电阻和变阻器沪科版 九年级全一册备课时间_教学目标：知识与技能1.知道什么是电阻及其单位，通过实验探究，知道决定导体电阻大小的因素。2.了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。过程与方法：通过小组合作学习、实验探究，知道决定导体电阻大小的因素。情感态度与价值观：通过实验探究培养学生交流合作的意识，简单介绍超导现象，增强民族的自尊心和自豪感。重点：知道电阻的概念、决定电阻大小的因素。难点：探究决定电阻大小的因素。教法：自主学习、合作探究教具： 波比玩具、铅笔芯、电阻丝、滑动变阻器、电源、开关、导线、灯泡、电流表等课型：新授学 案学生活动

2、教师活动设计意图导入新课合作探究一、认识电阻活动1：如图所示，闭合开关，观察两次灯泡的亮度和电流表的示数有什么变化？1.思考：接入电路中的铅笔芯、镍铬合金线在导电的同时还对电流产生了什么作用？2阅读课本91页“电阻”部分内容，完成“填一填”。填一填1.电阻：导体对电流的 ，叫电阻。2.电阻的符号：电阻用字母 表示。3.电阻的单位：电阻的国际单位是 ，符号是 。1K= ，1M= ，4.电阻器在电路图中的符号： 。二、探究电阻的大小与哪些因素有关活动2：探究电阻的大小与哪些因素有关1.提出问题：结合“演示实验”中的实验现象及分析，根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，你认为导体

3、的电阻大小可能与哪些因素有关？2.猜想与假设影响导体电阻大小的因素可能有 3.设计实验（1）如果有多个因素可能影响导体电阻大小时应运用： 法。 研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持 、 不变，改变 ，观察 ，比较电阻的大小；故选用的电阻丝编号为 （在下面4的表格中选）。 研究导体电阻的大小与导体的长度是否有关，应保持 、 不变，改变 ，观察 ，比较电阻的大小；故选用的电阻丝编号为 。 要研究导体电阻的大小与导体的材料是否有关，应保持 、 不变，改变 ，观察 ，比较电阻的大小；故选用的电阻丝编号为 。4.进行实验,根据大屏幕上的电路图连接电路并在下表中记录实验数据。电阻编号 材料长

4、度横截面积电流表示数（A）铜50cm0.1mm2镍铬丝50cm0.1mm2镍铬丝50cm0.2mm2镍铬丝25cm0.1mm25.小组内交流，根据实验数据可以得出什么结论。说说你们的分析过程。导体电阻的大小与横截面积 （选填“有关”或“无关”），在其他条件相同时导体的横截面积越大，电阻 。导体电阻的大小与导体长度 ，在其他条件相同时导体的长度越长，电阻 。导体电阻的大小与材料 。（选填“有关”或“无关”）三、变阻器活动三：自主学习1. 对照教材94页图15-3，认识滑动变阻器的结构，并说出各部分的名称；滑动变阻器的工作原理是： 。在电路中的符号是 。2.把滑动变阻器接入电路，比一比哪个小组的同

5、学能最快改变灯泡的亮度。总结，有效的接线方式是： 。3.交流讨论：如上图，将滑动变阻器A、D接入电路(1) 电阻丝的哪一部分接入了电路？(2) 滑片向右移动时，连入电路的电阻丝长度如何变化？电阻大小如何变化？活动四：谈谈你的收获吧1.你的收获是什么？2.你的还有哪些疑问？达标练习1.导体对电流的 作用，叫电阻，用符号_表示.一只电阻器的阻值为2500，合 k.我们平常说的绝缘体，其电阻一般在1M，1M= .2.白炽灯用久了灯丝会变细，灯丝的电阻会变 。（选填“大”或“小”）3.如下图，滑动变阻器工作时，错误的接法是（ ）。A. 接CDB. 接ACC. 接BDD. 接BC4.电阻的大小跟下列哪个

6、因素无关（ ） A.导体的长度 B.导体的材料 C.导体的横截面积 D.导体在电路中连接的位置5.（选做题）某电路中接有一段镍铬合金丝，现要使该电路的电阻变大，可采取的方法是（ ）A.将这根合金丝对折后接入电路B.用横截面积相同、长度更长的镍铬合金丝代替这根合金丝接入电路C.用长度、横截面积相同的铜导线代替这根合金丝接入电路D.换用电压较小的电源 滑动变阻器 滑动变阻器，使用好记忆，改谁电流跟谁串。 一上一下连接线，变阻大小看下线。 左连右滑电阻大，右连右滑电阻小。观察、思考观看后讨论发表自己的看法完成活动1：自主学习自主阅读完成“填一填”积极抢答大屏幕展示出来的问题讨论积极回答问题小组内讨论后汇报利用器材进行实验并收集数据小组内分工协作组长分工，明确各自职责组内分析数据总结论结并汇报自读课本找到滑动变阻器的主要部件名称和工作原理并汇报展示实验找到正确的连接方式交流讨论积极思考回答问题组内总结收获和疑问并汇报独立完成演示波比眼神变化演示导体对电流的阻碍作用巡视激励学生抢答出示不同电阻的家用电器、导线引导学生设计方案巡视指导学生的实验欣赏评价激励学生出示结论演示温度对电阻的影响让学生展示，激励学生引导学生分析出示答案巡视批阅激发