《人间词话》课件

1、人间词话十则王国维一、预习检测，整体感知。第二至六则，从不同角度第二至六则，从不同角度阐述词的阐述词的“境界境界”。第一则为总纲，开宗明义提出第一则为总纲，开宗明义提出“境界境界”说，并说，并高度概括境界的意义。高度概括境界的意义。研讨话题1：“造境”与“写境”二、合作研讨：研读文本，理解“境界”依据注释和文本，谈谈“造境”与“写境”有何分别？并举例说明。落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道临江仙研讨话题2：“有我之境”与“无我之境”泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠

2、然见南山。寒波澹澹起，白鸟悠悠下。寒波澹澹起，白鸟悠悠下。二、合作研讨：研读文本，理解“境界”结合课文例句，谈谈两者的特点。下列诗词句中，属于“有我之境”的是（ ）， 属于“无我之境”的是（ ）A A 感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B B 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C C 寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋D D 返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。E E 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。F F 暧暧远人村，依依墟里烟暧暧远人村，依依墟里烟。A B CD E F牛刀小试下列诗词句中，

3、属于“有我之境”的是（ ）， 属于“无我之境”的是（ ）A A 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心心。 B B 乱石乱石穿穿空，惊涛空，惊涛拍拍岸，岸，卷卷起千堆雪起千堆雪。C C 寂寞梧桐深院寂寞梧桐深院锁锁清秋清秋D D 返景返景入入深林，复照青苔上。深林，复照青苔上。E E 叶上初阳干宿雨，水面清圆，叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一一一风荷风荷举举。F F 暧暧暧暧远人村，远人村，依依依依墟里烟墟里烟。A B CD E F三、知识迁移讨论：下面这些词句分别体现了哪种“境界”，这种“境界”是如何体现的？花褪残红青杏小。花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳

4、绵吹又少，天涯何处无芳草。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。苏轼蝶恋花苏轼蝶恋花三、知识迁移 起句起句“花褪残红青杏小花褪残红青杏小”，点明时令，写，点明时令，写花残春去的伤感，是花残春去的伤感，是“有我之境有我之境”，着一着一“褪褪”字字，写出所余不多的花也一点一点褪去，使感，写出所余不多的花也一点一点褪去，使感伤之情更浓。伤之情更浓。 后两句写空中轻燕斜飞，舍外绿水环抱，后两句写空中轻燕斜飞，舍外绿水环抱，着一着一“绕绕”字，而境界全出字，而境界全出，让人油然而生优，让人油然而生优美遐想，可谓美遐想，可谓“无我之境无我之境”。 最后两句，柳絮纷飞为最后两句，柳絮纷飞为写实写实，处处芳草为，处

5、处芳草为理想，理想，先抑后扬，在跌宕起伏中，可见词人先抑后扬，在跌宕起伏中，可见词人旷旷达的襟怀。达的襟怀。四、小结:造境写境有我之境无我之境写真景物、真感情注重炼字谢谢，再见！谢谢，再见！ 庭院深深深几许，庭院深深深几许，杨柳堆烟，杨柳堆烟，帘幕无重数。帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，雨横风狂三月暮， 门掩黄昏，门掩黄昏， 无计留春住。无计留春住。 泪眼问花花不语，泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去。乱红飞过秋千去。欧阳修蝶恋花泪眼问花，花儿也飞去。泪眼问花，花儿也飞去。有情之人，无情之物都报有情之人，无情之物都报以冷漠。反映词中以

6、冷漠。反映词中人人面对面对着雨横风狂、落花飘零的着雨横风狂、落花飘零的“外物外物”而产生的一种无而产生的一种无可奈何的伤感。可奈何的伤感。 秦观踏莎行雾失楼台，雾失楼台，月迷津渡，月迷津渡，桃源望断无寻处。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。杜鹃声里斜阳暮。 “孤馆孤馆”“”“闭闭”，春，春寒袭人，杜鹃啼血，寒袭人，杜鹃啼血，夕阳西下，无限凄婉夕阳西下，无限凄婉。一切外物都渗透着。一切外物都渗透着孤独、寂寞、无限凄孤独、寂寞、无限凄婉之意。婉之意。 研讨话题2：“有我之境”与“无我之境”三、合作研讨“有我之境” 以我观物以我观物（物我对立物我对立） 情感外显情感外显（或喜或悲、（或喜或悲、 移情于物）移情于物） 由动之静中得由动之静中得（宏壮）（宏