速成围棋基础篇(中)2答案

1、舟山市电信围棋学校 速成围棋 基础篇（中）答案 9-3、死活二次扑白1，请两次扑吃白棋。（3手） 题1 题2 题3 题4 题5 题6白1，请两次扑吃白棋。（3手） 题7 题8 题9 题10 题11 题129-4、死活提后的死活吃白后是假眼标×，是真眼标。 题1 题2 题3 题4 题5 题6吃白后是假眼标×，是真眼标。 题7 题8 题9 题10 题11 题12白1叫吃，请黑考虑白棋的死活下出最好的一手。 题13 题14 题15 题16 题17 题189-5、死活活形和死形黑活棋标，黑死棋标。 题1 题2 题3 题4 题5 题6黑活棋标，黑死棋标。 题7 题8 题9 题10 题

2、11 题1210-1、布局三线和四线找出没有下在三线、四线的子打×。 题1 题2 题3 题4 找出没有下在三线、四线的子打×。 题5 题6 题7 题8找出没有下在三线、四线的子打×。 题9 题10 题11 题12找出没有下在三线、四线的子把手数记下来。 题13 没有下在三线、四线的子是黑5、黑9和黑15。 10-2、布局角把下在角部的子标。 题1 题2 题3 题4 找出没有下在角上或三线、四线的子标出其手数。 题5：黑5 题6：黑5、白6 题7：白6、黑7 题8：白6、黑7在空角上下一手。（三、四线） 答案不是唯一 题9 题10 题11 题12白1，在空角上下一手

3、。（三、四线） 答案不是唯一 题13 题14 题15 题1610-3、布局一间守角请黑下在三线一间守角。 题1 题2 题3 题4 题5 题6请黑下在四线一间守角。 题7 题8 题9 题10 题11 题12白1，请黑在三线一间守角。 题13 题14 题15 题16白1，请黑一间跳守角。 题17 题18 题19 题2010-4、布局二间守角请黑下在三线二间守角。 题1 题2 题3 题4 题5 题6请黑下在四线二间守角。 题7 题8 题9 题10 题11 题12白1，请选一角后二间守角。 题13 题14 题15 题16白1，请选一角后二间守角。 题17 题18 题19 题2010-5、布局一间挂角请

4、在角部的三线一间挂角。 题1 题2 题3 题4 题5 题6请在角部的四线一间挂角。 题7 题8 题9 题10 题11 题12白1，选择白角后一间挂角。 题13 题14 题15 题16白1，选择白角后一间挂角。 题17 题18 题19 题2010-6、布局二间挂角请黑在白角三线二间挂角。 题1 题2 题3 题4请黑在白角四线二间挂角。 题5 题6 题7 题8白1，选择白角后请二间挂角。 题9 题10 题11 题12白1，选择白角后请二间挂角。 题13 题14 题15 题1610-7、布局拆边找出下在边上的子标。 题1 题2 题3 题4找出没有下在边上及三、四线的子标出手数。 题5：白6、白8、黑

5、9 题6：黑11、白12 题7：黑9、白10、白12 题8：黑5、白6、黑7、黑9白1，在空着的边上下一手。（三、四线） 题9 题10 题11 题12白1，在空着的边上下一手。（三、四线） 题13 题14 题15 题1610-8、布局在边上下二间请从黑顺着三线拆二或大飞。 题1 题2 题3 题4 题5 题6请为黑顺着三线拆二或大飞。 题7 题8 题9 题10 题11 题12找出边上的黑子拆二。 题13 题14 题15 题16白1，为黑拆二或大飞。 题17 题18 题19 题2010-9、布局在边上下一间请为黑顺着三线一间跳或小飞。 题1 题2 题3 题4 题5 题6请为黑顺着四线一间跳或小飞。

6、 题7 题8 题9 题10 题11 题12请找出边上的黑子一间跳或小飞。 题13 题14 题15 题16白1，请从黑处一间跳或小飞。 题17 题18 题19 题2010-10、布局边上的争斗请对边上的白进行逼近作战。 题1 题2 题3 题4对边上的白进行逼近作战。 题5 题6 题7 题8白1，请利用一间或二间进行作战。 题9 题10 题11 题12白1，请利用一间或二间进行作战。 题13 题14 题15 题16实力测试第一回白1时，标出黑的应手。 题1 题2 题3 题4 题5 题6白1时，标出黑的应手。 题7 题8 题9 题10 题11 题12白1时，标出黑的应手。 题13 题14 题15 题

7、16 题17 题18白1时，标出黑的应手。 题19 题20 题21 题22 题23 题24实力测试第二回白1时，标出黑的应手。 题1 题2 题3 题4 题5 题6白1时，标出黑的应手。 题7 题8 题9 题10 题11 题12白1时，标出黑的应手。 题13 题14 题15 题16 题17 题18白1时，标出黑的应手。 题19 题20 题21 题22 题23 题24实力测试第三回白1时，标出黑的应手。 题1 题2 题3 题4 题5 题6白1时，标出黑的应手。 题7 题8 题9 题10 题11 题12白1时，标出黑的应手。 题13 题14 题15 题16 题17 题18白1时，标出黑的应手。 题1

8、9 题20 题21 题22 题23 题24 小学教师培养工作总结 一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓

9、骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校 通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了

10、学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教师职业道德规范、公民道德建设发展纲要、教育法、教师法为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象-全面听课-跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣多名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。二、整体趋优，初露头角学校采取一系列有效的措施，提高了青年教师的综合素质，促进了