粤教版选修3-1 第一章第1、2节

1、1.11.1认识静电认识静电高中物高中物理选修理选修3-13-1生活中的静电现象生活中的静电现象生活中的静电现象生活中的静电现象你是否有被静电“电”过的经历？你知道原因吗？返回返回课前自主学案课前自主学案一、起电方法的实验探究一、起电方法的实验探究1两种电荷两种电荷自然界中的电荷有自然界中的电荷有_种，即种，即_和和_如：丝绸摩擦过的玻璃棒所如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是带的电荷是_；用干燥的毛皮摩擦；用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是过的硬橡胶棒所带的电荷是_同种同种电荷相斥，异种电荷相吸电荷相斥，异种电荷相吸2起电的方法起电的方法使物体起电的方法有三种：即使物体起电的方法有三种：

2、即_、_、_两两正电荷正电荷负电荷负电荷正电荷正电荷负电荷负电荷摩擦起电摩擦起电接触起电接触起电感应起电感应起电使物体带电的方法：1、摩擦起电实质：实质：电子从一个物体电子从一个物体转移转移到到另一个物体上，得到电另一个物体上，得到电子带负电，失去电子带子带负电，失去电子带正电。正电。使物体带电的方法：2、接触带电接触后接触后再分开再分开+Q+Q接触后接触后再分开再分开Q3QQQ实质：电荷从一个物体实质：电荷从一个物体转移转移到另一个物体到另一个物体Q21Q213、感应起电静电感应静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应。导体带电的现

3、象，叫做静电感应。实质：电荷从物体的一部分实质：电荷从物体的一部分转移转移到另一部分到另一部分感应起电感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过：利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。程，叫做感应起电。感应起电：利用静电感应使物体带电的方式感应起电：利用静电感应使物体带电的方式如下图甲所示，将导体如下图甲所示，将导体A A、B B 接触后靠近带电体接触后靠近带电体C C，由，由于静电感应，导体于静电感应，导体A A、B B上分别带上等量异种电荷，这上分别带上等量异种电荷，这时先把时先把A A、B B 分开，然后移去分开，然后移去C C，则，则A A 和和B B 两导体上分两导体上分别带

4、上等量异种电荷，如下图乙所示别带上等量异种电荷，如下图乙所示三种带电方式三种带电方式 (1)摩擦起电：摩擦起电： 正负电荷的分开和转移正负电荷的分开和转移 (2)接触起电：接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分电荷从物体的一部分转移到另一部分起电的本质：起电的本质： 无论是哪种起电方式无论是哪种起电方式, ,其本其本质都是将正、负电荷分开质都是将正、负电荷分开, ,使电荷使电荷发生转移，并不是创造电荷发生转移，并不是创造电荷。二、电荷守恒定律二、电荷守恒定律电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移

5、到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。因此，电荷守恒定律又可表示为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。返回返回1电荷量：电荷的多少叫电荷量：电荷的多少叫_在国际单位制在国际单位制中，它的单位是中，它的单位是_，符号为，符号为_.2.中和中和 等量的异种电荷完全抵消的现象等量的异种电荷完全抵消的现象3元电荷元电荷 电子和质子带有电子和质子带有_电荷，其电荷，其电荷量为电荷量为e_因所有带电体的电因所有带电体的电荷量等于荷量等于e或或e的整数倍，所以将电荷量的整数倍，所以将电荷量e称为称为_电荷量电荷量库仑库仑C等量而异种的等量而

6、异种的1.61019 C元电元电荷荷（即：电子所带电荷量的最小单位）（即：电子所带电荷量的最小单位）1.21.2探究静电力探究静电力高中物高中物理选修理选修3-13-1返回返回课标定位课标定位学习目标：学习目标： 1. 1.正确理解点电荷的模型，知道正确理解点电荷的模型，知道实际带电体能看成点电荷的条件实际带电体能看成点电荷的条件 2. 2.掌握库仑定律的内容及公式，掌握库仑定律的内容及公式，理解库仑定律的适用条件理解库仑定律的适用条件 3. 3.运用库仑定律并结合力学规律求运用库仑定律并结合力学规律求解有关问题解有关问题重点难点重点难点： 库仑定律的内容及公式的理解和应库仑定律的内容及公式的

7、理解和应用用返回返回课前自主学案课前自主学案一、点电荷一、点电荷1点电荷：如果一个带电体，它本身的点电荷：如果一个带电体，它本身的_比它到其他带电体的比它到其他带电体的_小得多，那么在小得多，那么在研究它与其他带电体的相互作用时，可以忽略电研究它与其他带电体的相互作用时，可以忽略电荷在带电体上的具体分布情况，把它抽象成一个荷在带电体上的具体分布情况，把它抽象成一个几何点这带电的几何点称为点电荷几何点这带电的几何点称为点电荷大小大小距离距离返回返回核心要点突破核心要点突破一、点电荷概念的理解一、点电荷概念的理解1点电荷是点电荷是理想化理想化物理模型物理模型 只有电荷量，没有大小、形状的理想化只有

8、电荷量，没有大小、形状的理想化的模型，类似于力学中的质点，实际中并不的模型，类似于力学中的质点，实际中并不存在存在返回返回2带电体看成点电荷的条件带电体看成点电荷的条件 如果带电体间的距离比它们自身的大小如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状和大小对相互大得多，以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响很小，就可以忽略形状、大小作用力的影响很小，就可以忽略形状、大小等次要因素，只保留对问题有关键作用的电等次要因素，只保留对问题有关键作用的电荷量，带电体就能看成点电荷荷量，带电体就能看成点电荷返回返回3 3点电荷只具有相对意义点电荷只具有相对意义 一个带电体能否看成点电荷，

9、是相一个带电体能否看成点电荷，是相对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形状确定状确定4 4注意区分点电荷与元电荷注意区分点电荷与元电荷(1)(1)元电荷元电荷是一个电子或一个质子所带电荷量是一个电子或一个质子所带电荷量的绝对值，的绝对值，是电荷量的最小单位是电荷量的最小单位(2)(2)点电荷点电荷只是不考虑带电体的大小和形状，只是不考虑带电体的大小和形状，是带电个体，其带电量可以很大也可以很小是带电个体，其带电量可以很大也可以很小，但，但它一定是一个元电荷电量的整数倍它一定是一个元电荷电量的整数倍返回返回即时应用即时应用( (即时突破，小试牛刀即时突破，小

10、试牛刀) )1 1下列关于点电荷的说法中，正确的是下列关于点电荷的说法中，正确的是( ( ) )A A体积大的带电体一定不是点电荷体积大的带电体一定不是点电荷B B当两个带电体的形状对它们间相互作用力的影当两个带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看成点电荷响可忽略时，这两个带电体可看成点电荷C C点电荷就是体积足够小的电荷点电荷就是体积足够小的电荷D D点电荷是电荷量和体积都很小的带电体点电荷是电荷量和体积都很小的带电体B返回返回二、库仑定律二、库仑定律1 1探究方法：控制变量法探究方法：控制变量法(1)(1)探究电荷间的作用力的大小跟距离的关系：电荷探究电荷间的作用力

11、的大小跟距离的关系：电荷量不变时，电荷间的距离增大，作用力量不变时，电荷间的距离增大，作用力_；距；距离减小时，作用力离减小时，作用力_(2)(2)探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系：电荷探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系：电荷间距离不变时，电荷量增大，作用力间距离不变时，电荷量增大，作用力_；电荷；电荷量减小，作用力量减小，作用力_减小减小增大增大增大增大减小减小返回返回2 2库仑定律库仑定律(1)(1)内容：在内容：在_两个两个_之间的作用力之间的作用力，跟它们的电荷量的，跟它们的电荷量的_成正比，跟它们间的成正比，跟它们间的距离的距离的_成反比作用力的方向在它们的成反比作用力的方向在它们的_(2)(2)公式：公式：_._.(3)(3)静电力常量静电力常量k k_