中等职业学校 《体育与健康》教学指导纲要解 读

1、2022-3-161中等职业学校中等职业学校体育与健康教学指导纲要解解 读读培训单位：培训单位： 广西壮族自治区教育厅广西壮族自治区教育厅主主 讲讲 人人 ： 黄黄 玉玉 宁宁培训时间培训时间: 7月月13日下午日下午13：3016：30 培训地点：培训地点： 南宁市南宁市 .南鹰宾馆南鹰宾馆 2022-3-162前言前言 中等职业学校教育教学中等职业学校教育教学指导思想指导思想 以邓小平理论和以邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指导，重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实全面实施素质教育，落实

2、国务院关于大力发展职业国务院关于大力发展职业教育的决定教育的决定的要求，坚持的要求，坚持以服务为宗旨，、以就业以服务为宗旨，、以就业为导向、以能力为本位和以学生为主体为导向、以能力为本位和以学生为主体，立德树人，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质综合素质和职业能力和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对展对高素质劳动者和技能型人才高素质劳动者和技能型人才培养的要求。培养的要求。问题思考：问题思考：如何在体育教学中贯彻这一指导思想？如何在体育教学中贯彻这一指导思想？2022-3-163前言前

3、言 中等职业学校教育教学中等职业学校教育教学基本原则基本原则 1、坚持以、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场就业为导向，面向社会、面向市场。 2、坚持德育为先，把、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系融入融入 教育教教育教学全过程。学全过程。 3、坚持、坚持“做中学、做中教做中学、做中教”，突出职业教育特色突出职业教育特色。 4、坚持工学结合、校企结合、顶岗实习的人才培养模式。、坚持工学结合、校企结合、顶岗实习的人才培养模式。 5、坚持统一性与灵活性相结合。、坚持统一性与灵活性相结合。问题思考：问题思考：如何在体育教学中贯彻这一基本原则？如何在体育教学中贯彻这一基本原则？

4、2022-3-164前言前言 中等职业学校教育教学中等职业学校教育教学对象与学制对象与学制 对象对象初中毕业生初中毕业生； 学制学制三三年。年。问题思考：问题思考： （1）在正常的一年级基础、二年级专业和三年级顶岗）在正常的一年级基础、二年级专业和三年级顶岗实习的学习制度下，体育教学怎么合理安排？实习的学习制度下，体育教学怎么合理安排？ （2）如果学校采用）如果学校采用“学分制学分制”等弹性学习制度，建立等弹性学习制度，建立“学分银行学分银行”，允许学生采用，允许学生采用“半工半读、工学交替半工半读、工学交替”方式的分阶段完成学业，体育教学怎么安排才能保证质方式的分阶段完成学业，体育教学怎么安

5、排才能保证质量？量？2022-3-165前言前言 中等职业学校教育教学中等职业学校教育教学培养目标与要求培养目标与要求 目标：目标：中等职业学校培养与我国社会现代化建中等职业学校培养与我国社会现代化建设要求相适应的、德智体美等全面发展的、具设要求相适应的、德智体美等全面发展的、具有综合职业能力的、在生产和服务一线工作的有综合职业能力的、在生产和服务一线工作的高素质劳动者高素质劳动者和和技能型人才技能型人才（体育与健康是基础的基础！）（体育与健康是基础的基础！）。 要求：要求：要求之一要求之一，他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自，他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自 身价值与服务祖国和人民

6、结合起来；身价值与服务祖国和人民结合起来； 要求之二要求之二，具有基本的科学文化素养、继续学习的能力，具有基本的科学文化素养、继续学习的能力 和创新精神；和创新精神； 要求之三要求之三，具有良好的职业道德，掌握，具有良好的职业道德，掌握2022-3-166前言前言 必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定创业能职业技能，具有较强的就业能力和一定创业能力；力； 要求之四要求之四，具有健康的身体和心，具有健康的身体和心理；理； 要求之五要求之五，具有基本的欣赏美和，具有基本的欣赏美和创造美的能力。创造美的能力。问题思考：问题

7、思考：体育运动技能教学，怎么为以上的体育运动技能教学，怎么为以上的“目标达成与要求目标达成与要求”服务？服务？2022-3-167前言前言 中等职业学校教育教学中等职业学校教育教学课程设置及其要求课程设置及其要求 中等职业教育，是中等职业教育，是中职中职(高中高中)阶段教育阶段教育的的重要组成部分；其课程设置分为：重要组成部分；其课程设置分为： （1）公共基础课程）公共基础课程（含体育与健康）（含体育与健康） （2）专业技能课程）专业技能课程 中等职业学校中等职业学校公共基础课（含体育与健康）公共基础课（含体育与健康）任务：任务： （1）引导学生树立正确的世界观、人生观和）引导学生树立正确的世

8、界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；平和科学文化素养；2022-3-168前言前言 中等职业学校中等职业学校公共基础课（含体育与健康）公共基础课（含体育与健康）任务：任务： （2）为专业知识的学习和职业技能的培养奠）为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。终身学习。 中等职业学校中等职业学校公共基础课（含体育与健康）公共基础课（含体育与健康）要求：要求： 课程设置与教学要与课程设置与教学要与“培养目标培养目标”相适应，相适应，注重学生能

9、力培养，加强与学生生活、学习专注重学生能力培养，加强与学生生活、学习专业和未来职业及社会实践的紧密联系业和未来职业及社会实践的紧密联系（如旅游专业（如旅游专业与应用技术专业的体育与健康教学，就应该是既有共性又有个性）与应用技术专业的体育与健康教学，就应该是既有共性又有个性） 。2022-3-169前言前言 体育与健康体育与健康，与德育和语数外等课程一，与德育和语数外等课程一样都是样都是必修课！必修课！每一个学生都应该达到国家规每一个学生都应该达到国家规定的基本要求。这些公共基础课程必修课的定的基本要求。这些公共基础课程必修课的教学指导纲要教学指导纲要由国家统一制定由国家统一制定,我们作教师我们

10、作教师的必须按照国家要求的必须按照国家要求,并为国家培养好未来的劳并为国家培养好未来的劳动者和接班人动者和接班人! 公共基础课与专业技能课之间关系：公共基础课与专业技能课之间关系： “公共基础课公共基础课”为学生更好地掌握为学生更好地掌握“专业专业技能课技能课”学习内容学习内容服务服务，为学生的就业、创业，为学生的就业、创业服务服务，为学生的职业可持续发展，为学生的职业可持续发展服务服务，为学生，为学生的终身幸福的终身幸福服务服务。2022-3-1610前言前言 中等职业学校中等职业学校教学计划的基本内容与时间排：教学计划的基本内容与时间排： （1）基本内容：略）基本内容：略(体育教师既要遵守

11、本课程的内在逻辑体育教师既要遵守本课程的内在逻辑,又要要服从学校又要要服从学校的大局安排的大局安排) （2）时间安排：）时间安排：每每学年学年为为52周，其中周，其中年年教学教学 时间为时间为40周（含复习和考试周（含复习和考试4周）。周）。 体育课实际体育课实际年年上课时间为：上课时间为：36周！（上下学期各周！（上下学期各18周）周） 每周每周2节体育课，节体育课，3年共计：年共计：108周、即周、即216节体育课。节体育课。问题思考：问题思考：1.现阶段有些学校能否开足现阶段有些学校能否开足?2022-3-1611前言前言问题思考：问题思考： 2. 你的学生经过你你的学生经过你3年、年、

12、216节体育与健康课的教节体育与健康课的教与学，让他与学，让他(她她)们学会了什么？提高了什么？增强了什们学会了什么？提高了什么？增强了什么？发展了什么？养成了什么？为学生的专业课学习、么？发展了什么？养成了什么？为学生的专业课学习、就业创业和终身幸福奠定了怎样的基础呢？（就业创业和终身幸福奠定了怎样的基础呢？（我我们做教师的既要从业务上，更要从为人师表的道德良们做教师的既要从业务上，更要从为人师表的道德良知上进行深刻认识与反思！）知上进行深刻认识与反思！） （入学起点？入学起点？每一个学期、或每一个学年各项每一个学期、或每一个学年各项体质健康指标数据充分提升的程度？健康增进的程度体质健康指标

13、数据充分提升的程度？健康增进的程度?达到优良多少人？这是体育教师存在的核心价值！达到优良多少人？这是体育教师存在的核心价值！） 打算今年秋季着手分层随机抽样打算今年秋季着手分层随机抽样5所学校进行实所学校进行实施施“新教学大纲新教学大纲”的的“体育与健康教学质量监控体育与健康教学质量监控”实实验，验， 3年后全区推广施行。年后全区推广施行。2022-3-1612前言前言 中等职业学校中等职业学校教学计划管理教学计划管理 中等职业学校体育与健康课程及其教学，要按照中等职业学校体育与健康课程及其教学，要按照国家、省级的教学指导方案，制定本校实施性的国家、省级的教学指导方案，制定本校实施性的教教学计

14、划学计划。 例如：例如：1“南宁市职教中心南宁市职教中心20092012学年度学年度旅游旅游学校学校实施实施体育与健康教学大纲体育与健康教学大纲教学计划教学计划”、 2“柳州市职教中心柳州市职教中心20092012学年度学年度应用应用技术学校技术学校实施实施体育与健康教学大纲体育与健康教学大纲教学计划教学计划”。 区教育科学研究所职业教育教学研究室将对各区教育科学研究所职业教育教学研究室将对各中中等职业学校等职业学校实施性实施性教学计划教学计划进行业务指导与教学进行业务指导与教学质量监控。质量监控。2022-3-1613前言回顾前言回顾 中等职业学校教育教学中等职业学校教育教学 指导思想、基本

15、原则、对象与学制、培指导思想、基本原则、对象与学制、培养目标和课程设置及其要求养目标和课程设置及其要求 共基础课（含体育与健康）共基础课（含体育与健康）任务、要求任务、要求 公共基础课与专业技能课之间关系公共基础课与专业技能课之间关系 教学计划的基本内容与时间安排教学计划的基本内容与时间安排 教学计划的管理教学计划的管理2022-3-1614“教学指导纲要” 一、课程的性质与任务一、课程的性质与任务 1、体育与健康课程的、体育与健康课程的性质性质：它是一门它是一门以身体练习以身体练习为主要手段，有机整合为主要手段，有机整合体育体育与与健康教育健康教育两门学两门学科中相关的内容、方法和原理，以促

16、进学生科中相关的内容、方法和原理，以促进学生体质体质与与健康健康发展为主要发展为主要目的目的（不是为了训练和选拔运动员）（不是为了训练和选拔运动员）综合类课程综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质高素质劳动者劳动者和和技能型人才技能型人才不可缺少的重要途径。不可缺少的重要途径。问题思考：问题思考：根据本课程的根据本课程的“性质性质”，我们应该教些，我们应该教些什么、怎么去教？学生应该学些什么、怎么去学？什么、怎么去教？学生应该学些什么、怎么去学？2022-3-1615 “教学指导纲要” 一、课程的性质与任务一、课程的性质与任务 2、体育与

17、健康课程的、体育与健康课程的任务任务：它是中等职业学校学生它是中等职业学校学生必修必修的的一门公共基础课，其任务是以一门公共基础课，其任务是以“健康第一健康第一”为指导不断增为指导不断增强学生的体质健康水平，强学生的体质健康水平，传授传授体育与健康体育与健康的基本的基本文化文化知识知识、体育技能体育技能和和方法方法，通过科学指导和安排通过科学指导和安排体育锻炼过体育锻炼过程，程，培养培养学生的健康人格、学生的健康人格、增强增强体能素质和提高综合职业体能素质和提高综合职业能力，能力，养成养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身

18、体健康、心理健康和社会适生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力应能力服务服务。问题思考：问题思考：根据本课程的根据本课程的“任务任务”，我们应该怎么去制定，我们应该怎么去制定教学计划、组织课堂教学和进行学生的成绩评定？教学计划、组织课堂教学和进行学生的成绩评定？2022-3-1616“教学指导纲要” 课程教学目标课程教学目标 1、运动参与 2、体育技能-手段 3、增强体质 4、身体健康 5、心理健康 目的 6、社会适应7、职业素质-就业创业服务宗旨 高级“三维健康观三维健康观” 健康的科学定健康的科学定义：义：健康，不仅是健康，不仅是没有疾病或不虚弱没有疾病或不虚弱，而且是，

19、而且是身体身体和和心心理理的健康与的健康与社会适社会适应应的完美状态。的完美状态。2022-3-1617“教学指导纲要” 二、课程教学目标二、课程教学目标 1 1、运动参与、运动参与（在身体练习过程中达成，体验性目标达成是关键！（在身体练习过程中达成，体验性目标达成是关键！） （1）认真上好体育课，没有体育课的当天，）认真上好体育课，没有体育课的当天，应按学校安排进行应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼；小时的课外体育锻炼； （2）自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼）自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛；和运动竞赛； （3）学会制定和实施简单的个人锻炼计划；）学会制定和实施简单的个人锻

20、炼计划； （4）具备选择利于提高职业素质的运动项目）具备选择利于提高职业素质的运动项目或技能的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。或技能的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。（怎样识别深度参与、真参与、假参与和被动参与？（怎样识别深度参与、真参与、假参与和被动参与？）2022-3-1618“教学指导纲要” 二、课程教学目标二、课程教学目标 2 2、增强体能、增强体能（在身体练习过程中达成）（在身体练习过程中达成） （1）按照）按照国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准的要求，的要求，努力提高以努力提高以耐力耐力、力量力量和和速度速度为主的体能素质为主的体能素质水平；水平；（排除自然增长，教师的有

21、效教学增长程度？（排除自然增长，教师的有效教学增长程度？） （2）积极参加国家、地方和学校组织开展的）积极参加国家、地方和学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活等各类体育活动。动。（是行政命令、或教师高压成分大？还是学生本人主动、自发的程度大呢？（是行政命令、或教师高压成分大？还是学生本人主动、自发的程度大呢？）2022-3-1619“教学指导纲要” 二、课程教学目标二、课程教学目标 3 3、体育技能、体育技能（在身体练习过程中达成（在身体练习过程中达成） （1）基本掌握）基本掌握两项两项以上体育运动技能，以上体育运动技能，不断提高运动能力；不断提高运动

22、能力； （2）形成自己的运动）形成自己的运动爱好爱好和和专长专长（中一中二课余和中三（中一中二课余和中三实习实习），有能力有能力参加班级、或校际、或更高参加班级、或校际、或更高级别的体育运动比赛级别的体育运动比赛（能够集体比赛或表演的运动项目有哪些？（能够集体比赛或表演的运动项目有哪些？）。2022-3-1620“教学指导纲要” 二、课程教学目标二、课程教学目标 4 4、身体健康、身体健康（在身体练习过程中达成（在身体练习过程中达成） （1）了解一般）了解一般疾病疾病的传播途径和预防措施；的传播途径和预防措施； （2）懂得）懂得营养营养、环境环境和和生活方式生活方式对身体健康对身体健康的影响，

23、逐步养成健康向上的良好生活方式；的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式； （3）具有）具有改善与保护改善与保护身体健康的意识，能针身体健康的意识，能针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养身保健的方法特别是有氧健身手段，学会用养身保健的方法改善身体健康；改善身体健康； （4）对所从事的体育活动）对所从事的体育活动可能发生的伤害可能发生的伤害有有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。（既要健身养身、又要防病和防

24、止意外伤害！（既要健身养身、又要防病和防止意外伤害！）2022-3-1621“教学指导纲要” 二、课程教学目标二、课程教学目标 5 5、心理健康、心理健康（在身体练习过程中达成（在身体练习过程中达成） （1）了解）了解与体育有关与体育有关的青春期心理卫生知识，认的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化；识青春期性心理的变化； （2）具有良好的）具有良好的情绪和自控能力情绪和自控能力，通过体育锻炼，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质，缓解性格差异导致的心理冲突；精神品质，缓解性格差异导致的心理冲突； （3）通过体育运动）通

25、过体育运动竞赛中的胜与负竞赛中的胜与负，领悟积极进，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义；取对形成稳定心理状态的重要意义； （4）能）能有意识地有意识地通过轻松、休闲的体育活动，缓通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。解学习紧张带来的心理压力。（要求学生学会应用体育锻炼活动来进（要求学生学会应用体育锻炼活动来进行心理调节！行心理调节！.）2022-3-1622“教学指导纲要” 二、课程教学目标二、课程教学目标 6 6、社会适应、社会适应（在身体练习过程中达成（在身体练习过程中达成） （1）参与）参与集体性集体性的体育活动，学会与同伴和的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好

26、的人际关系和合作精神；谐相处，培养良好的人际关系和合作精神； （2）能主动关心与帮助同伴，）能主动关心与帮助同伴，共同完成共同完成体育体育锻炼过程，培养锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊和合作竞争、团结、友谊和合作”的精神，提高的精神，提高社会责任感社会责任感和和协调沟通的能力协调沟通的能力（需（需要教师精心设计每一节课、每一个练习要教师精心设计每一节课、每一个练习） 。2022-3-1623 “教学指导纲要” 二、课程教学目标二、课程教学目标 7 7、职业素质、职业素质（在身体练习过程中达成（在身体练习过程中达成） （1）根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健）根据未来职业工作的特点，学习

27、与职业相关的健康保健知识，提高防范康保健知识，提高防范职业病职业病的意识和能力，选择有的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼；助于防治职业病的体育手段进行锻炼； （2）学习与）学习与职业生涯职业生涯相关的体育运动项目或运动技能，相关的体育运动项目或运动技能，认识体育对认识体育对提高就业和创业能力的价值提高就业和创业能力的价值，提高自己的，提高自己的综合职业素质综合职业素质（这是职业学校体育教师的鲜明特色和核心竞争力！否则，一般的体（这是职业学校体育教师的鲜明特色和核心竞争力！否则，一般的体育教师都可以替代你！育教师都可以替代你！） 。2022-3-1624“教学指导纲要” 课程教

28、学目标课程教学目标问题思考问题思考：一节一节体育课要达成以上七个方面体育课要达成以上七个方面目标是不现实的，我们应该目标是不现实的，我们应该怎样去科学、系统和递进地怎样去科学、系统和递进地设计模块、学年、学期、单设计模块、学年、学期、单元和课时的教学计划，确保元和课时的教学计划，确保七个方面目标在三年里饱满七个方面目标在三年里饱满达成呢？为学生的职业生涯达成呢？为学生的职业生涯和终身幸福服务与奠基呢？和终身幸福服务与奠基呢？1、运动参与-前提2、体育技能-手段3、增强体质-基础4、身体健康 5、心理健康 目的6、社会适应7、职业素质-就业创业服务宗旨2022-3-1625“教学指导纲要” 三、

29、教学内容结构三、教学内容结构 基础模块基础模块（一年级一年级必修必修，72学时）学时）教学内容组成 拓展模块拓展模块（二年级二年级选项选项，7290学时）学时） 拓展模块分为：拓展模块分为：A、B两类。两类。拓展模块拓展模块A（72学时）针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况学时）针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况开设的，以健身、娱乐、养身和保健为主的选项课；开设的，以健身、娱乐、养身和保健为主的选项课；拓展模块拓展模块B（18学时）根据某些对体力和技能有特殊要求的专业学时）根据某些对体力和技能有特殊要求的专业的需要，创造条件开设的、与学生职业生涯密切相关的限选容。）的需要，创造条件开设的、与

30、学生职业生涯密切相关的限选容。）学生顶岗实习学生顶岗实习（三年级三年级）：每天锻炼一小时（）：每天锻炼一小时（“兴趣爱好特长与健兴趣爱好特长与健身娱乐养身保健身娱乐养身保健”和和“达标达标”要求要列入要求要列入教学计划教学计划。2022-3-1626“教学指导纲要” 四、教学内容与要求四、教学内容与要求 （一）基础模块基础模块（一年级必选，一年级必选，72学时）学时） 系列系列 内容内容实施实施系系 列列1系系 列列2系系 列列3 系系 列列4课 内健康教育专健康教育专题讲座题讲座(理论理论)田径类项目田径类项目(跑、跳、投跑、跳、投)体操类项目体操类项目（支撑、攀爬、（支撑、攀爬、悬垂、腾越

31、）悬垂、腾越） 球类项目球类项目（篮、排、足）（篮、排、足）8学时学时16学时学时12学时学时 36学时学时课 外 没有体育课的当天应保证一小时的户外体育锻没有体育课的当天应保证一小时的户外体育锻炼（如炼（如“阳光体育运动阳光体育运动”、“锻炼标准锻炼标准”等）。等）。2022-3-1627“教学指导纲要” 系列系列1健康教育专题讲座健康教育专题讲座 讲授与体育教育相关的常用健康与讲授与体育教育相关的常用健康与保健知识，保健知识，主要内容：主要内容：1、健康生活方式、健康生活方式介绍，介绍，2、合理膳食与营养，、合理膳食与营养，3、青春期、青春期健康，健康，4、安全教育，、安全教育，5、运动创

32、伤的预、运动创伤的预防与处理，防与处理，6、常见病预防和职业病防止、常见病预防和职业病防止等。有些内容尽量融入到体育实践课教等。有些内容尽量融入到体育实践课教学中讲授。学中讲授。2022-3-1628“教学指导纲要” 系列系列2田径类项目田径类项目（目标统领内容和方法的实施原则，要做到一举多得。实现：以学练体育技（目标统领内容和方法的实施原则，要做到一举多得。实现：以学练体育技能为载体，获得参与主动、体质增强、健康水平提高和综合职业素养提高。）能为载体，获得参与主动、体质增强、健康水平提高和综合职业素养提高。） 主要内容：主要内容：跑、跳、投跑、跳、投 系列系列3体操类项目体操类项目（目标统领

33、内容和方法的实施原则，要做到一举多得。实现：以学练体育技（目标统领内容和方法的实施原则，要做到一举多得。实现：以学练体育技能为载体，获得参与主动、体质增强、健康水平提高和综合职业素养提高。能为载体，获得参与主动、体质增强、健康水平提高和综合职业素养提高。 ） 主要内容：主要内容：支撑、攀爬、悬垂和腾越支撑、攀爬、悬垂和腾越 在进行以上在进行以上两个系列两个系列的教学时不应过多地强调运动技术的教学时不应过多地强调运动技术的系统性、完整性和规范性，可采用游戏、或经过其他改造的系统性、完整性和规范性，可采用游戏、或经过其他改造的运动或练习形式进行教学。目的是激发学生学习兴趣和深的运动或练习形式进行教

34、学。目的是激发学生学习兴趣和深度参与，有效提高学生的耐力、力量和速度这三大基本体能度参与，有效提高学生的耐力、力量和速度这三大基本体能素质。既为体质健康又为二年级选项教学、三年级离校实习素质。既为体质健康又为二年级选项教学、三年级离校实习打下坚实的基础。打下坚实的基础。问题思考问题思考：2022-3-1629“教学指导纲要” 系列系列4球类项目球类项目（目标统领内容和方法的实施原则，要做到一举多得。实现：（目标统领内容和方法的实施原则，要做到一举多得。实现：以学练体育技能为载体，获得参与主动、体质增强、健康水平提高和综合职业素养提高。以学练体育技能为载体，获得参与主动、体质增强、健康水平提高和

35、综合职业素养提高。 ） 主要内容：主要内容：篮球、排球和足球篮球、排球和足球 可根据学校场地器材和师资实际情况，从中可根据学校场地器材和师资实际情况，从中选择两项。在传授必要的基本技能和简单战术时选择两项。在传授必要的基本技能和简单战术时应根据学生的原始基础和可接受能力，创造性地应根据学生的原始基础和可接受能力，创造性地采用或降低难度、或简化规则等手段，让每一个采用或降低难度、或简化规则等手段，让每一个学生学生都能都能在球类运动对抗游戏、或比赛中快乐地在球类运动对抗游戏、或比赛中快乐地“玩玩”起来起来，以培养学生的人际交往与沟通能力、，以培养学生的人际交往与沟通能力、合作精神与竞争意识，为学生

36、的未来就业、创业合作精神与竞争意识，为学生的未来就业、创业奠基。奠基。问题思考问题思考：2022-3-1630“教学指导纲要” 四、教学内容与要求四、教学内容与要求 （二）拓展模块拓展模块（二年级必选，二年级必选，72学时）学时） 拓展模块拓展模块A为满足学生为满足学生个性发展个性发展、或、或不同不同健康水平的需求健康水平的需求，在二年级将促进身心健康，在二年级将促进身心健康，培养审美能力，适于娱乐、休闲的体育运动项培养审美能力，适于娱乐、休闲的体育运动项目及其技能和方法列为其中。目及其技能和方法列为其中。 拓展模块拓展模块A选项内容选项内容（二年级必选，二年级必选，72学时）学时）2022-

37、3-1631“教学指导纲要” 拓展模块拓展模块A选项内容选项内容（二年级选修，二年级选修，72学时）学时） 拓展模块拓展模块B限选内容限选内容（二年级选修，二年级选修，18学时）考虑学时）考虑 到要有完备的安全管理机制，暂略！到要有完备的安全管理机制，暂略！系列系列1（健身类）（健身类）系列系列2（娱乐类）（娱乐类）系列系列3（养身保健类养身保健类）系列系列4（新兴和民族类）课 内有氧操有氧操健美操健美操武术武术体育舞蹈体育舞蹈乒乓球乒乓球网球网球羽毛球羽毛球毽球毽球保健体操保健体操医疗体操医疗体操矫正体操矫正体操新兴类体育新兴类体育运动项目运动项目民族民间体育民族民间体育运动项目运动项目课

38、外 没有体育课的当天应保证一小时的户没有体育课的当天应保证一小时的户外体育锻炼（如外体育锻炼（如“阳光体育运动阳光体育运动”、“锻锻炼标准炼标准”等）。等）。2022-3-1632“教学指导纲要” 有关拓展模块有关拓展模块A 、B的几点说明：的几点说明： 1、凡被学校批准免予执行、凡被学校批准免予执行国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准的病、残类学生，要按照的病、残类学生，要按照系列系列3的内容选择的内容选择保健体育保健体育课课（一年级就可参照执行）；（一年级就可参照执行）； 2、为帮助学生提高、为帮助学生提高综合职业素质综合职业素质，鼓励学生按各自，鼓励学生按各自不同专业特点及其需要，选

39、择拓展模块不同专业特点及其需要，选择拓展模块A 或或B中的中的内容；内容； 3、二年级拓展模块中的体育理论及其保健教育知识、二年级拓展模块中的体育理论及其保健教育知识等，不再专门安排理论课学时（等，不再专门安排理论课学时（体育馆体育馆？ ），应该将其），应该将其融入体育实践课中一并教授；融入体育实践课中一并教授；问题思考问题思考：2022-3-1633 “教学指导纲要” 五、教学实施五、教学实施（一）教学时数安排建议（一）教学时数安排建议 教学时数分配表教学时数分配表 类别 学时学年基础模块基础模块（72学时）学时）拓展模块拓展模块A（72学时）学时）拓展模块拓展模块B（18学时）学时）必修必

40、修内容内容选修选修内容内容限选限选内容内容一年级一年级上学期36学时下学期36学时二年级二年级上学期36学时18学时（？）下学期36学时顶岗实习顶岗实习 将一两项兴趣或保健运动技能和将一两项兴趣或保健运动技能和“锻炼标准锻炼标准”内容列入教学计划，保证学生每内容列入教学计划，保证学生每天有一小时的户外体育锻炼。天有一小时的户外体育锻炼。2022-3-1634“教学指导纲要” 五、教学实施五、教学实施 （二）教学实施建议（二）教学实施建议 1、强调以学生的、强调以学生的健康发展健康发展为本；为本； 2、突出、突出职业体育教育特色职业体育教育特色； 3、遵循体育教学的客观规律遵循体育教学的客观规律。 （三）（三）教学安全教学安全 教学内容选择、教学方法选择