2013（新版）人教版七年级语文上册第（二）单元综合检测试卷及答案

1、单元综合检测（二）（90分钟 120分）一、积累与运用(20分)1.给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)我父亲那时候在军fá()部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张tuì()了色的神像面前焚()起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜()问吉凶。2.找出下列词语中的错别字并改正。(2分)心青如水恍然大悟整壮待发持之以恒浑为一谈 小心冀冀 停滞不前 哄堂大笑错别字改正3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)()A.国庆节期间,广场上摆满了一串红,真是花团锦簇。B.展览馆里展出的各种工艺

2、品琳琅满目,美不胜收。C.老师宣讲考试规则时,教室里鸦雀无声。D.在这里没有什么想法太离谱,人们都洗耳恭听。4.下列句子没有语病的一项是(3分)()A.通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民卫生素养、文明意识。C.在几千年的沧桑岁月中,中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。D.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。5.下列标点符号的使用正确的一项是(3分)()A.2013年6月5日世界环境日主题为“思前,食后,厉行节约。”B.校长激动地说:“如果没有企业捐赠的板房,我们不知道还要等多

3、久才能复课呢?”C.青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活;青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战。D.5月19日是“徐霞客游记”的开篇日,国务院把这一天确定为“中国旅游日”。6.(2012·荆州中考)综合性学习。(7分)语文是几千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。(1)【拟写标语】为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。(2分)答:    (2)【赏评广告】例:共担风雨,分享阳光(天气预报广

4、告)赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。请你赏评(任选一则)。(2分)随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)答:    (3)【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语,如“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”等;另一方面,今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确,道理充分,条理清晰,60字左右。(3分)答:  二

5、、阅读品悟(40分)(一)阅读论语十则,完成710题。(12分)论语十则(1)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(2)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(3)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” (4)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(5)子曰:“富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,不去也。”(6)子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”(7)子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”(8)子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”(

6、9)子在齐,闻韶,三月不知肉味,曰:“不图为乐之至于斯也。”(10)(点)曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”7.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)与朋友交而不信乎() (2)不图为乐之至于斯也() (3)富与贵,是人之所欲也() (4)吾与点也()8.用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)士不可以不弘毅,任重而道远。译文:   (2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。译文:  9.文中有很多语句都已成为成语,请你写出其中的三个。(3分)答: 10.请选取你喜欢的一则谈谈自己的感悟或对你的启示。(

7、3分)答: (二)阅读我的老师选段,回答1114题。(14分)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老

8、师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么

9、?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?11.请用简洁的语言概括选文叙述的两件事。(4分)答:    12.文中“迷迷糊糊”与“模模糊糊”两词是否可以调换?为什么?(3分)答:      13.选文中画线句“看看那块席子”能否删去?为什么?(3分)答:    14.结合全文,体会最后一段在文章内容上的作用。(4分)

10、答:     答案解析1.答案:阀褪fénb2.答案:错别字青壮浑冀冀改正清装混翼翼3.【解析】选A。“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的形象。和语境不符。4.【解析】选C。A项缺少主语,应去掉“通过”或“使”;B项关联词使用不当,应用“不仅还”;D项缺少宾语中心语,应在句末加上“的行径”。5.【解析】选C。A项中句号应在引号的外面;B项中问号改为句号;D项中“徐霞客游记”引号改为书名号。6.答案:(1)示例:读经典书,做文明人;雅言传承文明,书香浸润校园,智慧点亮人生。(2)示例一:运用了对偶和对比手法。句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“

11、随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果。示例二:运用拟人手法。滴滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。情趣盎然,易于接受。(3)示例一:我赞成使用网络用语。网络用语来自生活,新颖、时尚。写作时适当借鉴,显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二:我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年,不仅是中国的文字,更是我们中国的文化。新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。(观点明确,言之成理即可)7.答案:(1)真诚,诚实,诚信(2)料想(3)用在主谓之间,取消

12、句子独立性,无实义(4)赞同8.答案:(1)读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志,承担的责任重大,艰险的道路还很长。(2)见到贤明的人就向他学习,希望能和他看齐,见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病。9.答案:见贤思齐己所不欲,勿施于人任重道远10.【解析】本题考查对论语十则的感悟。选取自己感受比较深刻的一则,谈出受到的思想教育。答案(示例):“其恕乎!己所不欲,勿施于人”说的是自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。它告诉我们要学会宽容,不要强人所难。附【译文】(1)略。(2)孔子说:“见到贤明的人就向他学习,希望能和他看齐,见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病。”(3)子贡问道:“

13、有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说:“那大概是恕吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。”(4)曾子说:“读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志,承担的责任重大,艰险的道路还很长。”(5)孔子说:“富和贵,是人所想要的啊,但如果不是用正当的方式方法去获得,那君子之人是不会接受的。贫和贱,是人所厌恶的啊,但如果不是用正当的方式方法去拒绝去摆脱,那君子之人是不会回避的。”(6)子贡想知道如何成为一个品德高尚的人。孔子说:“一个人在表态说话之前,先要按着要说的去做以后,再按着做了的去说。”(7)孔子说:“君子喜欢成全别人的好事,不喜欢促成别人的坏事。小人却与此相反。”(8)孔子说:“如果富贵合乎道就可以去追求,即使是给人执鞭的下等差事,我也愿意去做。如果不可以追求得到的话,那就还是按我的爱好去干事。”(9)孔子在齐国,欣赏韶乐,很长时间吃肉几乎都不知道肉的滋味,他说:“没想到好的乐曲居然这样迷人。”(10)(曾点)说:“阳春三月,穿上新做的春天的衣服,跟着五六个成年的朋友,带着六七个少年朋友,在沂河里游泳,在求雨台上吹风,然后唱着歌回家。”孔子感叹说:“我赞成曾点的想法啊!”11.【解析】此题考查对文章内容的概括能力。阅读选文,概括出老师帮助“我”排解纠纷和“我”梦中寻找老师两件事。答案:排解纠纷;梦中