光的传播_图文

1、 1.知识与技能知识与技能了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。源两类。理解光沿直线传播及其应用。理解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度了解光在真空和空气中的传播速度c3108m/s。 2.过程与方法过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。验是研究物理问题的重要方法。阅读阅读“科学世界：我们看到了古老的光科学世界：我们看到了古老的光”的内容，的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。 3.情感

2、态度与价值观情感态度与价值观观察、实验以及探究的学习活动，培养尊重客观察、实验以及探究的学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，获得感性认识，为后通过亲身的体验和感悟，获得感性认识，为后续学习打基础。续学习打基础。 通过探究性物理学习活动，以获得成功的愉悦，通过探究性物理学习活动，以获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。乐于参与物理学习活动。1.光源2.光是如何传播的3.光的传播速度本节导航本节导航光从哪里来光从哪里来? ?在黑暗的屋子里，人在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西为什么看不见东西？ 在漆黑的屋子里，我们什么也看不见，在漆黑的

3、屋子里，我们什么也看不见，这是由于没有光的缘故。我们要看见物体，这是由于没有光的缘故。我们要看见物体，必须要有光进入我们的眼睛，必须有光源。必须要有光进入我们的眼睛，必须有光源。思考：思考：什么是光源什么是光源呢呢? ?月亮是光源吗？月亮是光源吗？月亮本身不会发光。月亮本身不会发光。物理学中，能物理学中，能自行发光自行发光的物体称为的物体称为光源光源。1 .光源太阳是光源吗？太阳是光源吗？太阳本身可以发光，它是光源。太阳本身可以发光，它是光源。 太阳是巨大的自然光源，使我们白天看到周围太阳是巨大的自然光源，使我们白天看到周围的一切。可是一到了夜晚，没有太阳光了，人们为的一切。可是一到了夜晚，没

4、有太阳光了，人们为了看到东西，就不得不自己制作光源。了看到东西，就不得不自己制作光源。你还知道哪些你还知道哪些物体是光源？物体是光源？你能对它们进你能对它们进行分类吗？行分类吗？天然光源：天然光源：（太阳、恒星、萤火虫、水母、灯笼鱼、（太阳、恒星、萤火虫、水母、灯笼鱼、斧头鱼、电鳗等）斧头鱼、电鳗等） 人造光源：人造光源：（开着的开着的电电灯、点燃的蜡烛、灯、点燃的蜡烛、篝火、火把、篝火、火把、油灯、霓虹灯等）油灯、霓虹灯等）太阳太阳天然光源天然光源水母水母萤火虫萤火虫人造光源人造光源白炽灯白炽灯燃燃烧烧的的蜡蜡烛烛霓虹灯霓虹灯 区分是不是光源：A. 月亮月亮 B. 萤火虫萤火虫 C. 水母水

5、母 D. 霓虹灯霓虹灯E. 太阳太阳 F. 红宝石红宝石 G. 未使用的蜡烛未使用的蜡烛H. 正在放映的电影萤幕正在放映的电影萤幕 I. 夜明珠夜明珠 J. 流星流星K. 恒星恒星 L. 行星行星 M. 卫星卫星“星星星星”并不都是光并不都是光源，只有源，只有“恒星恒星”、“流星流星”是光源，而是光源，而“行星行星”、“卫星卫星”、“彗星彗星”等都不是光等都不是光源源。光是如何传播的？光是如何传播的？（2）猜想）猜想:光可能是沿光可能是沿直线直线传播的。传播的。光可能是沿光可能是沿曲线曲线传播的。传播的。光可能是沿光可能是沿折线折线传播的。传播的。 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究竟哪种猜想

6、是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。究物理问题的基本方法。（1）提出问题：）提出问题：2.光是如何传播的（3）设计实验）设计实验:应该有光源。应该有光源。我们我们怎样才能看清光路？怎样才能看清光路？光在空气中传播光在空气中传播（4）进行实验）进行实验:用水及玻璃重新做实验用水及玻璃重新做实验 光在水中和玻璃中也能传光在水中和玻璃中也能传播吗？路径是怎样的呢？播吗？路径是怎样的呢？光在水中传播光在水中传播水光在玻璃中传播光在玻璃中传播玻璃表面玻璃表面光在空气中光在空气中沿直线传播沿直线传播光在水中光在水中沿直线传播沿直线传播光在玻璃中光在玻璃中 沿直线传播沿直线传播初步结论初步结论光是沿直

7、线传播的。光是沿直线传播的。但是这样说是不是完整了呢？但是这样说是不是完整了呢？光是否一定沿光是否一定沿直线传播？直线传播？（5）分析论证）分析论证:光从空气进入水中，路径发生光从空气进入水中，路径发生偏折偏折。 光从空气进入玻璃，又从玻璃进入光从空气进入玻璃，又从玻璃进入空气，路径发生空气，路径发生偏折偏折。在在不均匀不均匀的糖水中的糖水中 我们可以看到我们可以看到光在不均匀的糖水光在不均匀的糖水中传播，光线发生中传播，光线发生了偏折，不再了偏折，不再“沿沿直线传播直线传播”。应该。应该怎么修改呢？怎么修改呢？这就是光的传播规律（6）结）结 论论: 光在光在_中沿中沿_ 传播。传播。同种同种

8、均匀均匀介质介质直线直线光线光线：用一条带箭头的直线表示光的径迹和：用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。方向，这样的直线叫光线。光束光束：许多光线在一起称为光束。：许多光线在一起称为光束。点光源点光源发出的光线：发出的光线：平行光线平行光线：(如太阳光如太阳光)s名词解释名词解释 给一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片透明的塑料膜蒙在空罐的口上。甲甲 实物实物 将小孔对着发光的物体，我们可以看到发光体在薄膜上呈现的像。如果乙图左侧物体发光，所成像如图所示，你能画出光行进的径迹吗？小孔成像小孔成像乙乙 画出光进行的径迹画出光进行的径迹光速的测定光速的测定 伽利略的方法是，让

9、两个人分别站在相距一伽利略的方法是，让两个人分别站在相距一英里的两座山上，每个人拿一个盏灯，第一个人英里的两座山上，每个人拿一个盏灯，第一个人先举起灯，当第二个人看到第一个人的灯时立即先举起灯，当第二个人看到第一个人的灯时立即举起自己的灯，从第一个人举起灯到他看到第二举起自己的灯，从第一个人举起灯到他看到第二个人的灯的时间间隔就是光传播两英里的时间。个人的灯的时间间隔就是光传播两英里的时间。 3.光的传播速度 由于光速传播的速度实在是太快了，由于光速传播的速度实在是太快了，这种方法根本行不通。但伽利略的实验揭这种方法根本行不通。但伽利略的实验揭开了人类历史上对光速进行研究的序幕。开了人类历史上

10、对光速进行研究的序幕。伽利略认为伽利略认为光速无穷大光速无穷大。结论：结论： 真空中的光速v真空 v空气 v水 v玻璃光在不同介质中的传播速度光在不同介质中的传播速度1.光源光源 能够发光的物体叫做光源。能够发光的物体叫做光源。自然光源：自然光源： 太阳、萤火虫等；太阳、萤火虫等；人造光源人造光源： 篝火、火把、油灯、蜡烛、篝火、火把、油灯、蜡烛、电灯等。电灯等。光线光线表示光传播方向的带箭头的直线。表示光传播方向的带箭头的直线。作法作法沿光的传播方向画一条直线，并在直沿光的传播方向画一条直线，并在直 线上画箭头表示光的传播方向。线上画箭头表示光的传播方向。3.光在光在同种均匀同种均匀介质中沿

11、直线传播。介质中沿直线传播。2.光源的分类光源的分类小小 结结小小 结结4.光沿直线传播的应用和现象的解释光沿直线传播的应用和现象的解释激光准直激光准直射击瞄准射击瞄准 影的形成影的形成日食日食月食月食5.光的速度光的速度光在真空中的速度光在真空中的速度 c3108米秒；米秒；光在其它介质中的速度都比这个速度要小。光在其它介质中的速度都比这个速度要小。小孔成像小孔成像v水水34c v玻璃玻璃23c。v真空真空v空气空气v水水v玻璃玻璃 1 .在一张不透光的纸上剪出一个方形孔，圆在一张不透光的纸上剪出一个方形孔，圆形手电筒垂直照在纸上，光线通过方形孔在地面上形手电筒垂直照在纸上，光线通过方形孔在地面上形成光斑形状（形成光斑形状（ ） A. 一定是方形一定是方形 B. 一定是圆形一定是圆形 C. 可能是圆形，也可能是方形可能是圆形，也可能是方形 D. 既不是圆形，也不是方形既不是圆形，也不是方形 2.在一张不透光的纸板上用针扎一个直径约在一张不透光的纸板上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯泡发出的光穿过小孔射到白的小孔，让白炽灯泡发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可以看到一个清晰的纸上，在白纸上可以看到一个清晰的_状的状的光斑，这是光斑，这是_现象，这是由于现象，这是由于_产生的。产生的。B灯丝灯丝小孔成像小孔成像光沿直线传播光沿直线传播巩固练习巩固练习1.Svt=340m/