17可贵的沉默导学案

1、17可贵的沉默导学案设计：夏务实审虔：曾黎明学习目标：知识和能力：1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足”等15个词语；2、能理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：1、通过读读议议，小组合作探究，理解课文内容；2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语和句子。情感态度和价质观：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人。学习重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。学习难点：体会沉默的可贵。学习过程：一、老师的话：同学们，相信你们一定听说过这样一句话："孩子的生日，娘的受难日。"当你一味地享受父母疼爱的时候，

2、可曾体会到他们付出的辛劳？可曾想过也要回报父母呢？下面这篇课文可能会给你带来一些思考。二、课前热身：1、认读下面的生字，并给生字注音：（说说读这些字时要注意的）迅蕴霎寂恰犯稚拙烦2、抄写下面的生字，并组词：（给同学提出写这些字时的建议）贺顾迅速复犯婆达烦恰缓3、读一读词语表中的词语，说一说要注意议哪些字的书写，并把词语抄下来稚享4、同桌互读课文，请同桌评一评：我读课文读得：正确（）流利（）通顺（）有感t青（）5、课文中还有哪些词语和句子不理解，做上记号，小组讨论6、说一说课文讲了一件什么事：1、看书上第一幅图，找出课文中描写这幅图的内容，读一读，思考：这段文字的内容可用一个什么词语来概括？这什

3、么会出现这样的情景孩子们谈论了哪些内容？从他们谈论的内容中你能体会到什么?你是否有过和孩子们相同的经历？你从中感受到了什么？2看书上第二幅图，找出课文中描写这幅图的文字，读一读，思考：用一个词语来形容这段文字的内容，孩子们为什么沉默了？你是怎样理解"他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错似的神色之中”这句话的？3、“赦免”是什么意思？孩子们获得“赦免”后教室里又热闹起来，为什么说“只是与沉默前的热闹已经不一样了”?4、我给了孩子们一个怎样的建议？从哪儿可以看出孩子们接受了我的建议？5、我想寻找孩子们心灵深处极为珍贵的东西，这“极为珍贵的东西”会是什么呢?四、教师指津1、为什么说这“沉默”是可

4、贵的？2、学习了这一课，你有哪些收获？你会怎样做？3、我还有不懂的问题：五、练习巩固：1辨字组词：祐（）缓（）议（）（）稚（）享（）婆洽（）暖（）仪（）波（）难（）亨（）2按要求写词。（1）写出表示眼睛动作的如瞥C2）写出表示嘴的动作的如说词。：（3）写出表示祝愿的词。如：祝您健康3、读一读，填一填.珍贵可贵（1）这种精神很（孩子们的礼物虽然稚）.他把拾到的东西归还失主,）?（2）拙，但他们的父母觉得无比（4、选句子填空并试着写一句。为我们扇风的扇子撑起的雨伞织得密密的毛衣做得香甜的饭菜母爱是什么，母爱就是在下雨时,母爱就是在寒冬时,母爱就是在三伏天,母爱就是在饥饿时,母爱就是05、请你也送一

5、份稚拙的礼物给你的父母，把你要送的“礼物”写下来。6、阅读下面一段文字，作业：今天，是我十岁的生日，一个整十的岁数，怎能不让我心花怒放呢？再说，每逢我的生日那天，爸爸妈妈都会给我准备小礼物。像“扬帆待发”的小船啦，“展翅高飞”的雄鹰啦等等，随着年龄的增长，我的小玩意儿也多起来了。早晨，我躺在床上，心里在猜测着：今天，爸爸妈妈又会给我准备什么样的小礼物呢？一定是比往年更好玩的玩具吧。起床后，我故意提醒爸爸妈妈：“爸，妈，今天是我的生日。”他们冲我微微一笑，说了声：“知道了。”就各自干活去了，表情挺神秘的。晚上，我迫不及待的想知道爸爸为我准备了什么礼物，就连忙问：“爸爸,生日礼物呢？”“在这哩。”

6、爸爸说着，从背后掏出一块破旧的手表。“什么，这就是生日礼物？”我睁大眼睛诧异地问。“一点不假！”顷刻间，我一天等待的那股激情被从头到尾浇了冷水，十分懊丧，同时也略有点气愤。这时，爸爸的微笑不见了，脸色变得严肃起来。他开始耐心地给我做解释说明：“你知道吗？这块手表是曾祖母祖传下来的。在当时，人民的生活十分贫穷，能买得上一块手表，是多么令人眼馋的事。当时，曾祖母为了能掌握时间，教育子女珍惜时间，就咬着牙花钱买下了这块手表。这块表一代传一代，如今，我把它送给你。这个手表走时精确，至U现在，还是'宝刀未老它虽然很旧了，但是它是我们家里的传家宝！”爸爸给手表上足了发条以后，又接着说：“你听，这个表的响声多么清脆悦耳，嘀嘀嘀”爸爸越说越激动，我专注地听着，渐渐地，我不再讨厌这块表了，反而越发喜欢它了。我拿起这块表，高兴地说：“爸爸，我明白了，谢谢你。”爸爸听了，嘴角边露出了欣慰的笑容。这份奇特的生日礼物，我觉得比什么都好，因为它不仅是祖传的，更重要的是让我明白了爸爸的心意，他是要让我知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。（1）找出下面词语的近义词心花怒放（）懊丧（）专注（）顷刻间（）（2