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文档简介

1、06岁儿童目语发展人类言语的发展以听觉、发声器官和大脑三者功能的成熟为基础，从哇哇啼哭的新生儿到朗朗读书的小学生，小儿的言语是在活动过程中、在与成人的交往过程中，通过成人的影响，不断地模仿和练习逐渐发展起来的，经历了发声、理解和表达几个过程。一、言'语的发展（一）语音的发展逐渐掌握本族语的全部语音（4岁）对语音的意识开始形成（3-6岁）（二）词汇的发展1. 词汇量迅速增加词类范围日益增加词义逐渐确切和加深（三）基本语法结构的掌握1. 语句的发展趋势2. 句子的发展趋势年龄段发展内容新生儿会因为饥饿、渴、疼痈等而引起哭叫，但不同原因的哭声在响度、时间、音调上逐渐有所别2个月左右能不自主地

2、发出“啊”、“咿”，或类似丁a、o、u、e等元音，有人逗时则发声史多约5个月开始进入呀呀学语阶段，发出mbmababa类似丁“妈”、“爸”的单音节语音，或者两个重复的音节“妈妈”、“爸爸”，但这是无意识的，并非已经会叫“爸爸”、“妈妈”68个月出现辅音p、mb,但这些声音都是零乱的、无意义的9个月开始能听懂一些简单的语言，并对成人的一些要求作出反应1岁左右开始有意识地叫妈妈、爸爸1岁半左右能叫“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”等，并逐渐说出一些能被理解的简单词汇2岁其言语大部分是简单句3岁已基本都是完整句，但常发声不准，70%80%可被听懂，且小儿能说简单的儿歌了45岁说话可被兀全听憧，甬自百自语6

3、岁能流利说话7岁基本小冉自言自语二、言语的种类（-）外部言语（二）内部言语（三三）自言自语三、言语的功能（-）称谓功能（二）调为功能（三三）交际功能（四）概括功能四、言语的发生：1. （一）言语发生的准备阶段（0-1岁）简单发音阶段（13个月）连续音节阶段（18个月）模仿发音阶段（9-12个月）（二）言语真正发生的阶段（13岁）不完整句阶段（11.5岁）出现完整句阶段（23岁）基本掌握口语阶段（3-6岁）五、言'语功能的发展（一）言语交往功能的发展（口语基本能力）1. 从对话语言过渡到独白言语2. 从情境性言语过渡到连续性言语3. 讲述的逻辑性逐渐提高4. 逐渐掌握语言'表达技巧（二）言'语调节功能的发展（内部言'语产生）1. 什么是内部言语2. 自言自语的两种形式（三）书面言语的发生发展1. 幼儿认字的特点2. 幼儿的早期阅读3. 幼儿的外语学习学前期是掌握语言'的重要时期，23岁是儿童学习口语的关键期，56岁是儿童连贯性言语

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