初三语文字形复习

1、初三语文字形复习初三语文字形复习阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和红色字的注音依次填在文后方格内。 千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积淀，千年民族梦想的yn切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈努力与付出，一下子汇聚成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大tng飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。（答案：din殷xi腾）阅读下面短诗，把诗中红色字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；/ 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；/那ln然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，/

2、它是那样自由而宁静；/ 那博大的胸怀，/ 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空，它是那样壮丽而辉煌；/ 那永恒的ch热，/ 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。（答案：su凛q炽）阅读下列语段，把其中红色字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。 喜悦，是一种智慧，一种超拔，一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经cng桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定的成熟，一种战胜了烦恼和庸俗的清明chng澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平线。它是翅膀，是归巢。它是一杯美酒，一朵永开不败的花。 （答案：mn沧澄m）字形考查题，具有以下几个特点： 1.考查点集中在根据字音写出汉字。

3、2.所涉及的汉字均属常用字或课本所选汉字之列。 3.均为动态情境下的字形考查。（关注乡土、关注热点） 本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。中考只考别字的辨析。这一点对每一个考生来说极其适用。 形近致误： 修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱； 鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼） 音近致误： 反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指；再接再励（厉）；纷至踏（沓）来；一愁（筹）莫展3.义近致误： 坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风； 遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气4.偏旁同化致误：按（安）排；编缉（辑）；脉膊（搏

4、）；脉胳（络）；沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹消灭错别字有方法可循： （一）抓字音，记字形。读音不准常会产生错别字。如“钻研”误写为“专研”就因为两者声音相近，区别在于前者为平舌音，后者为翘舌音。 （二）抓字义，记字形。对于因为形近而写错的字，要讲清字义，以义辨形。如：“按部就班”的“部”，弄清是“部位”、“门类”的意思就不会误写为“步”。 如鬼和诡。“鬼”指躲躲闪闪；不光明，像鬼鬼祟祟。或指不可告人的打算或勾当，像心里有鬼等，“诡”指欺诈、奸滑。“阴谋诡计”的“诡”不能写作“鬼”。具和俱。“具”通常指工具，“俱”指一起，全，都。所以“百废俱兴”的“俱”不能写作“具”。愁和筹。“愁”指内心的忧

5、虑。“筹”指计策、办法。“一筹莫展”的“筹”不能写作“愁”。（三）抓结构，记字形。 如：“染”的构件是三个部分：“水”、“九”、“木”。由于古代的染料多数取自植物，所以“染”字从木，染色离不开水，所以“染”字从水，古代，三是多数，九是更大的多数。由于古代工艺落后，染色要反复加工，便用九来表示多次重复的意思，所以染字从“九”，弄清这一点，就不会把“九”写成“丸”。（四）抓词性，记字形。 如：斜和邪。“斜”是中性词，“邪”是贬义词。“歪门邪道”的“邪”不能写作“斜”。 秧和殃。“秧”是名词，指植物的幼苗。“殃”是动词，指祸害。“祸国殃民”的“殃”不能写作“秧”。1.下面没有错别字的一项是 （ ）A

6、船舶 塑象 曼延 纵横捭阖B诅咒 视察 查访 厉行节约C焦躁 诬蔑 寒喧 浮想联篇D考察 追查 相片 发奋图强 答案为B因为：A中“塑象”的“象”应为“像”，“曼延”的“曼”应为“蔓”；C中“寒喧”的“喧”应为“暄”，“浮想联篇”的“篇”应为“翩”，D中的“发奋图强”的“奋”应为“愤”。2.下列成语没有错别字的一组是 （ ） A言不由衷 销声匿迹 烟没无闻 融会贯通 B循私舞弊 前倨后恭 冗词赘句 昙花一现 C揠苗助长 糜糜之音 萧规曹随 遐迩闻名 D休戚与共 心旷神怡 笑容可掬 雅俗共赏 答案为D因为A中“烟没无闻”中的“烟”应为“湮”，B中“循私舞弊”中的“循”应为“徇”，C中“糜糜之音”

7、的“糜糜”应为“靡靡”。3.下列有两个错别字的一句是 （ ）A上课的铃声一响，谈笑声便嘎然而止。B又是这番陈词烂调！小李干脆用耳机堵住耳朵。C国情咨文要求用予算盈余挽救社会保障制度。D厄尔尼诺现象导至海狮因食物馈乏而大量死亡。 答案为D因为A中“嘎然而止”的“嘎”应为“戛”，B中“陈词烂调”中的“烂”应为“滥”，C中“予算盈余”的“予”应为“预”，D中“导至”的“至”应为“致”，“馈乏”的“馈”应为“匮”。4下列四组中错别字最多的一组是 （ ） A明火执杖 待价而估 白头谐老 张惶失错 B黄梁美梦 旁证博引 汗流夹背 趋炎附势 C以警效尤 相形见绌 掉以轻心 金壁辉煌 D枉费心机 默守成规 持

8、之以恒 穿流不息 答案为A因为A中“明火执杖”的“杖”应为“仗”，“待价而估”的“估”应为“沽”，“白头谐老”的“谐”应为“偕”，“张惶失措”的“惶”应为“皇”；B中的“黄梁美梦”的“梁”应为“粱”，“旁证博引”的“证”应为“征”，“汗流夹背”的“夹”应为“浃”；C中“以警效尤”的“警”应为“儆”；D中“默守成规”的“默”应为“墨”，“穿流不息”的“穿”应为“川”。 1. 蜂 _ 而至 风起云 _ _ （ 拥 涌） 2. _ 柔寡断 神情 郁（ 忧 优） 3. 临渊羡 _ 竭泽而 _ （ 鱼 渔） 4. 桃 _ 结义 世外桃 _ （ 源 园） 5. _ 亲带故 _ _ 轻怕重 （ 沾 拈） 6

9、. 头昏脑 _ 通货膨 _ （ 胀 涨） 7. _ 耳欲聋 _ _ 聋发聩（ 震 振） 8. _ 言不讳 仗义 _ 言（ 执 直） 9. 乔 _ 打扮 梳 _ 打扮（ 装 妆） 10. 远见 _ 识 真知 _ 见（ 灼 卓）1、一语破敌（）2、严惩不怠（）3、含辛如苦（） 4、买犊还珠（）5、相反相承（） 6、粗制烂造（）7、心心相映（） 8、一愁莫展（）9、同仇敌慨（） 10、最后通谍（）11、标新立意（）12、张慌失措（）13、火中取粟（）14、入不付出（） 下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。A一尘不染 鲜为人知 正襟危座 共克时艰B当之无愧 头晕目炫 广袤

10、无垠 开卷有益C家谕户晓 有例可援 深恶痛疾 简明扼要D随机应变 悠游自在 优胜劣汰 十拿九紊答案：A坐B眩C喻D稳 【20102010年杭州市年杭州市】 下列词语中没有别字的一项是下列词语中没有别字的一项是 A泛滥 海枯石烂 沦陷 语无论次 B浮燥 戒骄戒躁 勉励 再接再厉 C取缔 根深蒂固 明智 莫名其妙 D普及 迫不急待 泄气 一泻千里答案：答案：C（A伦B躁D及）【2009年山西省年山西省】下列语段中只有两个字书写有误，请找出并改正。下列语段中只有两个字书写有误，请找出并改正。对联集中展示了汉字和汉文学的风韵与品位。对联有春联、喜联、寿联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式。就篇

11、幅而言，对联长短不一，相差悬疏。短者仅一两个字，长者可达数百字；就表现形式而言，有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等，但万变不离其宗。其毕备特征有：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。_改为_改为_答案：“疏”改为“殊”“毕”改为“必”伫立旷野，苍qing弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。 (1)给红色的字注音，根据拼音写出相应

12、的汉字。 伫( )立 苍qing （ ) yn ( )含 亘( )古(2)文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。 答案：（1）zh穹蕴gn（2）漂散飘散阅读下面文字，根据拼音写出汉字。阅读下面文字，根据拼音写出汉字。 共和国走过了整整60年的辉 （hung）历程。60年间，滚滚长江，滔滔黄河，聆听了祖国 （ng）然奋进的脚步声；莽莽昆仑，巍巍长城，见 （zhng）了祖国日新月异的面貌；神州飞船的优美轨迹，演绎出祖国日益上升的 （zn）严；奥运圣火的熊熊燃烧，透露出伟大民族复兴的曙光答案：煌昂证尊读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 微笑

13、着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸chng (1) 开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞,让豁达kun (2) 容回归。这样, 一个多z （3） 多彩的世界就会在你的眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻间醉人地萦ro（4） ，华丽的彩蝶就会在你的身边曼妙地起舞。答案：（1）敞（2）宽（3）姿（4）绕下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是A.濒(bn)临 悄(qio)然 阴霾 鲜(xin)为人知 迫不急待B.提（d）防 角（jio）色 沮丧 满载（zi）而归 提心掉胆C.泥泞（nng） 狩（shu）猎 遐想 叱咤（zh）风云

14、 粗制滥造D.栈（zhn）桥 附和（h） 决别 浑身解（xi）数 谈笑风生答案：c(A悄一qio急一及B角一ju掉一吊D决一诀) 近几年中考的语音、汉字题，更多地近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具在具体语境中体语境中根据拼音写出汉字，改正错别字根据拼音写出汉字，改正错别字等题型，材料多取材于等题型，材料多取材于报刊、杂志报刊、杂志，强调，强调在实践中考查学生汉字的语言运用。在实践中考查学生汉字的语言运用。练习反馈：练习反馈：一、找出下列词语中的错别字并改正。再接再励（ ） 纷至踏（ ）来按（ ）排； 编缉（ ）脉胳（ ）沤（ ）心沥血 张慌失措（）标新立意（） 工程剪彩（） 火中取粟（） 入不付出（） 二、根据拼音写汉字。