高三诊断性测试英语试题评析2

1、高三诊断性测试英语试题评析高三诊断性测试英语试题评析 第一部分第一部分 高三诊断性测试英语试题评析高三诊断性测试英语试题评析 第二部分第二部分 一模试题学生答题问题分析一模试题学生答题问题分析 第三部分第三部分 二轮复习指导的一点尝试二轮复习指导的一点尝试 烟台一中烟台一中 张怀发张怀发 2013年年4月月9日日 第一部分第一部分 三月份高三诊断性测试英语试题评三月份高三诊断性测试英语试题评析析试题各题型特点如下：试题各题型特点如下：一、语法和词汇：重点突出，考查目标明确一、语法和词汇：重点突出，考查目标明确二、完形填空：二、完形填空： 选材得当，考点分布合理选材得当，考点分布合理三、阅读理解

2、：三、阅读理解： 选材新颖，话题贴近考生选材新颖，话题贴近考生四、阅读表达：四、阅读表达： 话题新颖实用，设题灵活多变话题新颖实用，设题灵活多变五、写五、写 作：作： 启用新形式，注重体现新课改理念启用新形式，注重体现新课改理念 命题专家们辛苦了！向你们致敬！ 没有最好，只有更好！加油噢 我们期待5月份的二轮验收试题更精彩！一、语法和词汇：重点突出，考查目标明确试题注重对常见语法知识点的考查，分别涉试题注重对常见语法知识点的考查，分别涉及冠词、名词、动词、形容词、非谓语动词、及冠词、名词、动词、形容词、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、时态、名词性从句、定语从句、状语从句、时态、情景

3、交际等项目。试题没有刻意注重考点的情景交际等项目。试题没有刻意注重考点的覆盖面，而是加大了对一些重要的语法项目，覆盖面，而是加大了对一些重要的语法项目，如时态、非谓语动词、情景交际等的考查力如时态、非谓语动词、情景交际等的考查力度。试题中第度。试题中第29、32题分别考查了一般现在题分别考查了一般现在时和过去完成时的用法；第时和过去完成时的用法；第24、26题分别考题分别考查了非谓语动词的相关知识；第查了非谓语动词的相关知识；第27、31、35题考查了考生情景交际的能力。题考查了考生情景交际的能力。二、二、“完形填空完形填空”选材得当，考点分布合选材得当，考点分布合理理该题选材为一篇记叙文，讲

4、述了作者在伦敦独自打拼，无亲无友，身体患病之时，一位希腊籍小店主的善举感动作者，使其倍感温馨，颇受鼓舞，从此不再腼腆，不再孤寂，也开始热心帮助他人。考点分布合理，其中动词或动词短语11题，名词4题，形容词3题，副词2题。三、三、“阅读理解阅读理解”选材新颖，话题贴近考选材新颖，话题贴近考生生“阅读理解阅读理解”所选短文话题新颖，内容丰富，在考所选短文话题新颖，内容丰富，在考查考生语言能力的同时，也使考生丰富了知识，开查考生语言能力的同时，也使考生丰富了知识，开阔了眼界。阔了眼界。四篇短文题材多样，涉及环境保护、未来购物、求四篇短文题材多样，涉及环境保护、未来购物、求职偶遇、科技动态等方面，话题

5、贴近考生，颇具现职偶遇、科技动态等方面，话题贴近考生，颇具现实意义。实意义。采用了一些诸如采用了一些诸如“人物特点分析人物特点分析”、“主旨大意归主旨大意归纳纳”、“指代关系辨识指代关系辨识”等提问方式。等提问方式。20个小题中，细节考查个小题中，细节考查12题，推理判断题，推理判断3题，主旨题，主旨大意大意4题，指代关系题，指代关系1题。题。20个题目中有个题目中有14个以完整问句的形式出现。个以完整问句的形式出现。四、四、“阅读表达阅读表达”话题新颖实用，设题灵活多话题新颖实用，设题灵活多变变“阅读表达阅读表达”题是一篇说明文。介绍了一款名为题是一篇说明文。介绍了一款名为“Family T

6、racker”的智能手机软件。的智能手机软件。题目设计的灵活性和针对性是阅读表达题的一大亮点。题目设计的灵活性和针对性是阅读表达题的一大亮点。试题保留了测试效果较好的回答问题、归纳段落大意和信息试题保留了测试效果较好的回答问题、归纳段落大意和信息补全等题型，测试目的更加明确，提高了试题的效度。补全等题型，测试目的更加明确，提高了试题的效度。题目的设计也更为巧妙，独具匠心，既考查了考生对段落主题目的设计也更为巧妙，独具匠心，既考查了考生对段落主旨大意的概括能力（如旨大意的概括能力（如77题），还考查了其利用上下文语境题），还考查了其利用上下文语境线索进行逻辑推理的能力（如线索进行逻辑推理的能力（

7、如79题）以及准确把握篇章信息题）以及准确把握篇章信息和概括归纳的能力（如和概括归纳的能力（如76、78、80题），将考查重点放在题），将考查重点放在逻辑思维和语言表达能力上，这更加符合阅读表达测试的要逻辑思维和语言表达能力上，这更加符合阅读表达测试的要求。求。五、写作题启用新形式，注重体现新课改的理五、写作题启用新形式，注重体现新课改的理念念写作题要求考生针对我国雾霾天气频现、危写作题要求考生针对我国雾霾天气频现、危害严重的现状，写一篇英语征文。害严重的现状，写一篇英语征文。题目情景真实，话题源自最近发生的现实生题目情景真实，话题源自最近发生的现实生活，目的是为了培养学生自我防护意识，充活，

8、目的是为了培养学生自我防护意识，充分体现了分体现了“以人为本以人为本”的新课程理念。的新课程理念。试题充分体现了高考的公平性原则。该试题试题充分体现了高考的公平性原则。该试题题材取自中学生熟知的环保问题，是每个考题材取自中学生熟知的环保问题，是每个考生都熟悉的话题。不论考生来自乡村还是来生都熟悉的话题。不论考生来自乡村还是来自城市，不论考生的英语水平是高还是低，自城市，不论考生的英语水平是高还是低，都有他们自己发挥的空间。都有他们自己发挥的空间。老师们一致认为：精心打造、优质试题老师们一致认为：精心打造、优质试题今年的高三诊断性测试英语试题，各个题型都体现今年的高三诊断性测试英语试题，各个题型

9、都体现了我省高考试题的风格，既稳定又有一定的新意，了我省高考试题的风格，既稳定又有一定的新意，既能满足诊断学生目前实际水平的需要，又能对我既能满足诊断学生目前实际水平的需要，又能对我市高三英语教学起到积极的引导作用，有利于教师市高三英语教学起到积极的引导作用，有利于教师进一步明确二轮复习的方向、更有针对性的指导学进一步明确二轮复习的方向、更有针对性的指导学生备考。所以老师们普遍认为这是一套命题人精心生备考。所以老师们普遍认为这是一套命题人精心打造的优质试题。打造的优质试题。 命题专家们辛苦了！向你们致敬！ 没有最好，只有更好！加油噢 我们期待5月份的二轮验收试题更精彩！第二部分第二部分 一模试

10、题学生答题问题分析一模试题学生答题问题分析题号题号人数人数最高分最高分平均分平均分难度难度选选A A率率选选B B率率选选C C率率选选D D率率3 360601.51.51.151.150.60.623.3323.3376.6776.67121260601.51.50.950.950.410.4167.3367.331.671.673535272760601 10.650.650.630.631.671.6733.3333.336565292960601 10.620.620.460.4623.3323.3361.6761.671.671.6713.3313.33333360601 10.7

11、20.720.570.5771.6771.671.671.6726.6726.67494960601 10.580.580.570.57151558.3358.3318.3318.33555560601 10.80.80.460.463.333.336.676.6710108080626260602 20.970.970.460.4645456.676.6748.3348.33747460602 21.331.330.540.545 566.6766.6728.3328.33777760603 32.582.580.580.58787860603 32.252.250.520.52797960

12、603 32.62.60.50.5表达表达6060151513.213.20.610.61作文作文6060272723.0223.020.590.59“语法和词汇语法和词汇” 答题问题分析答题问题分析27.- What? You have donated $10,000 to the disaster area? - Oh, no, _. I dont want to let anybody but you know it. A.be patient B.look out C.stay calm D.keep quiet 该题考查情景交际能力。但学生反映为了赶时间，该题考查情景交际能力。但学生

13、反映为了赶时间，甚至没来得及看完甚至没来得及看完D选项就选了选项就选了C项了，其实还是项了，其实还是知道知道stay calm跟跟keep quiet之间的区别的。之间的区别的。 答题要快，但审题要慢。答题要快，但审题要慢。“语法和词汇语法和词汇” 答题问题分析答题问题分析29. -Do you think that she will finish the job on time? - Sure. So long as she _to do it in her own way. A.leaves B.is left C.is leaving D.has left 该题考查时态。错选该题考查时态

14、。错选A项的学生说一看项的学生说一看so long as 就知道是考查一般现在时的用法，根本就没看完后就知道是考查一般现在时的用法，根本就没看完后面选项，所以就没有考虑应该使用被动语态。应该面选项，所以就没有考虑应该使用被动语态。应该告诉学生，时态往往是跟被动语态一起考查的。告诉学生，时态往往是跟被动语态一起考查的。“语法和词汇语法和词汇” 答题问题分析答题问题分析33. I had a wonderful time _ I visited my friends in London last summer. A.when B.that C.which D.as 该题考查时间状语从句。错选该题考

15、查时间状语从句。错选D项的部分学项的部分学生认为是考查原因状语从句；还有部分学生生认为是考查原因状语从句；还有部分学生误以为考查误以为考查such修饰的先行词用修饰的先行词用as引导定语引导定语从句了。从句了。“完形填空完形填空” 答题问题分析答题问题分析What really warmed me up, _49_, was not the soup. A.thus B.even C.though D.still 该题考查副词该题考查副词though表转折的用法，表转折的用法，as a way of showing how a sentence is related to what has a

16、lready been said(usually at the end of a sentence)表示句子与前面谈表示句子与前面谈及的内容之间的关系（通常置于句末）。及的内容之间的关系（通常置于句末）。eg. Economics is a difficult subject. Its interesting, though.学生对此用法不太熟悉。其实，早在学生对此用法不太熟悉。其实，早在2005年全山东年全山东卷中就出现了一道关于卷中就出现了一道关于though的单选题的单选题: （2005山东卷）山东卷）21 -Have you been to New Zealand? -No. Id l

17、ike to,_. A.too B.though C.yet D.either 这道题旨在考察这道题旨在考察though的用法。该词用作副词时多放在句的用法。该词用作副词时多放在句末末, 意为意为“然而然而”“”“但是但是”,相当于相当于But Id like to,所以正确所以正确答案为答案为B。第三部分第三部分 二轮复习指导的一点尝试二轮复习指导的一点尝试-巧用巧用“句子功能句子功能”指导学生复习备考指导学生复习备考Functions ofFunctions of sentences sentences 句子的功能句子的功能Introducing sentence(s)Introducin

18、g sentence(s) 引入句引入句 引出文章引出文章Topic sentenceTopic sentence主旨句主旨句 点明文章主旨大意点明文章主旨大意Supporting sentence(s)Supporting sentence(s) 支持句支持句 解释、说明、阐述解释、说明、阐述 文章主旨文章主旨Conclusive sentenceConclusive sentence结论句结论句 总结、归纳，得出总结、归纳，得出结论结论Transitional sentenceTransitional sentence过渡句过渡句 过渡到另一话题过渡到另一话题“句子功能句子功能”在在“语法

19、和词汇语法和词汇”中的运用：中的运用：27.- What? You have donated $10,000 to the disaster area? - Oh, no, _. I dont want to let anybody but you know it. A.be patient B.look out C.stay calm D.keep quiet 显然，在第二个对话者的答语中，空格中的内容应显然，在第二个对话者的答语中，空格中的内容应该是该句的主旨句，后面的句子是对空格内容的解该是该句的主旨句，后面的句子是对空格内容的解释和说明。这样以来，考生就很容易选出正确答案释和说明。这样

20、以来，考生就很容易选出正确答案了。了。“句子功能句子功能”在在“完形填空完形填空”中的运用：中的运用： And it ( 52 inspired ) me. It made me want to be as ( 53 kind )as the shopkeeper. I had been quite shy, but,from that day on, I did not let shyness prevent me from ( 54 performing ) random acts of kindness. I was determined to _55_the joy, .and I h

21、avent felt lonely since!A.hold B.value C.enjoy D.spread 如果只看如果只看55题这个空所在的这句话，哪个选项题这个空所在的这句话，哪个选项都正确；但是完形填空要求考生选择出不仅仅能够都正确；但是完形填空要求考生选择出不仅仅能够满足这个句子意思完整的选项，而要选出还能够让满足这个句子意思完整的选项，而要选出还能够让这个句子的功能作用得以充分发挥的选项。这个句子的功能作用得以充分发挥的选项。 从整篇文章来看，这个句子是个结论句，作者从整篇文章来看，这个句子是个结论句，作者经过对整个事件过程描述之后，最后就是要表达这经过对整个事件过程描述之后，最

22、后就是要表达这件事情对他人生的影响了件事情对他人生的影响了-加入到做好事的行列中加入到做好事的行列中来，传递这种助人的快乐！当然，这也是全文主旨来，传递这种助人的快乐！当然，这也是全文主旨的升华。的升华。“句子功能句子功能”在在“阅读理解阅读理解”中的运用：中的运用： 62.According to Paragraph 2,the eBay Fashion iPhone app can_ . A.make vivid pictures of our face B.help us sell more clothes online C.create us a virtual dressing ro

23、om D.choose suitable eyeglasses for us 文章首段第二句文章首段第二句Several new technologies that are to change your buying habits already exist即为本篇文章的主旨句；即为本篇文章的主旨句；Try it on,virtually (虚拟地）既是整篇文章的支持段，又是第二段的主虚拟地）既是整篇文章的支持段，又是第二段的主旨句；而旨句；而Want to shop online for a new pair of eyeglasses?既是该段落的一个支持句，又是第一既是该段落的一个支持句

24、，又是第一个例子中的主旨句，所以后面那句话就是为了解释、个例子中的主旨句，所以后面那句话就是为了解释、说明、阐述这句话的。只要能够把握好句子的功能，说明、阐述这句话的。只要能够把握好句子的功能，就不难选出正确答案就不难选出正确答案。“句子功能句子功能”在阅读表达中的运用：在阅读表达中的运用：76.For what purpose do parents use the Family Tracker app? 考生只需一眼就能看出文章首段的第一句考生只需一眼就能看出文章首段的第一句是个引入句，目的就是引出话题是个引入句，目的就是引出话题-Family Tracker app.再看一眼，就知道第二句就是再看一眼，就知道第二句就是该段落的主旨句，同时，也是整篇文章的主该段落的主旨句，同时，也是整篇文章的主旨句。找到了主旨句，该题的答案旨句。找到了主旨句，该题的答案 To track the location of their children 也就找到了。也就找到了。“句子功能句子功能”在在“阅读表达阅读表达”中的运用：中的运用： 79.Fill in the blank in Paragrap