教科版道德与法治七年级上册同步教案：3新的起点

1、新的起点教学目标1情感、态度与价值观目标引导学生树立理想，规划生活，并积极投入初中的学习生活，培养学生良好的生活习惯，提升他们的自觉性、独立性和自制力。2能力目标提高学生观察、感受、体验、参与集体生活的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。3知识目标让学生学会确立人生目标，并能根据自己的目标规划初中生活；明白目标和计划最终要落实到行动中去。重点难点教学重点为自已树立目标和理想。教学难点千里之行，始于足下。教学准备教师：搜集有关理想的名言名句、事例，有关理想的实现必须靠努力去实践的案例，制作多媒体课件。采取情境法、合作探究等多种方法进行教学。充分发挥学生小组合作和自主探究能力，增强课堂实效性。

2、学生：搜集有关理想的名言名句、事例，有关理想的实现必须靠努力去实践的案例。导入新课【多媒体课件】在欢快的音乐中，从多角度展示全新的初中生活。展现崭新的校园环境，包括优美的自然景观和富有内涵的文化环境。采集学生升入初中以来丰富多彩的学习与生活的场景：如军训场地上同学们挥汗如雨，强身健体；课堂上，老师神采飞扬，精心授课；同学们求知若渴，积极探究；课外活动，同学们积极踊跃，活动丰富 【教师引导】：金秋时节，我们带着父母的叮咛，怀着求知的渴望和对未来的憧憬，走进初中校园。校园盛装，山水含笑，师生欢欣！参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。中学生活是人生中最美好的时光，也是我们

3、人生道路上一个新的起点。现在让我们一起确定新的目标，制订新的计划，开始新的努力。设计意图：用学生生活中的画面，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对中学生活的美好期望与憧憬，激起情感上的共鸣。讲授新课 环节一：导入新课【多媒体呈现】：播放图片和音频资料。【问题设置】：你熟悉这个声音吗？你能说说汽车导航仪的作用吗？【教师引导】： 正如某汽车导航仪广告语所说，拥有它你不再为找不到路而烦恼，你不再担心自驾游时迷失方向。走进初中，我们又站在一个全新的起点上。如何让我们的生活、我们的人生不偏离航线，在正确的轨道上前行？今天，就让我们一起探讨有关理想的话题吧！设计意图：从学生熟悉的事物入手，激发学生的学习兴

4、趣，为后面的学习做铺垫。环节二：合作交流，探究共赢。探究一：什么是理想？【学生思考】：什么是理想？【学生回答】：略。【师生小结】：理想，是人们在实践过程中形成的，有实现可能性的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观在奋斗目标上的集中体现。探究二：理想的作用 活动一：剖析付丽娟的理想。【多媒体】播放视频，为理想追逐的女孩。【问题设置】：1请用几个词形容一下付丽娟的训练生活。 2你认为付丽娟的愿望能实现吗？为什么? 3如果此时付丽娟就站在你面前，你会对她说些什么？【教师引导】：每天头顶烈日高强度训练5个小时，仍坚持不懈，只因为要追求自己的当兵梦想。实现自己的理想，而这成为了她的

5、人生的奋斗目标，成为激励她前进的不竭动力。【师生结论】：理想是人生的奋斗目标，是激励我们前行的不竭动力。设计意图：选取学生的同龄人13岁的付丽娟带着对绿色军营的美好憧憬和放飞蓝天的梦想，为理想而努力拼搏的视频资料，激发学生对理想的追求，引导学生思考自己的人生理想。【呈现课件】：感悟大数据。哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 【学生思考】：从这份跟踪调查中，你感悟到了什么？【学生回答】：略。【师生结论】：明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步。设计意图：让学生通过真实的调查感受目标对一个人的重要性。【教师引导

6、】：现在，可能有些同学还没有确立目标，或者对自己的目标有些模糊，那么，我们来看看下面的材料。看他们为自己选定了什么样的方向，确定了什么样的目标。活动二：理想对对碰【多媒体呈现】：小明的“理想”和时代楷模朱彦夫的有关视频。 【学生思考】：1你怎样看待小明的理想？2朱彦夫的理想是什么？你怎样看待他的理想？3朱彦夫被誉为“最美支书”，你认为他美在哪里？【学生回答】：略。【教师小结】：生命的价值在于对理想和人生意义的追求。我们要认真思考人生的意义，逐步树立和追求崇高的人生目标与理想。设计意图：以对比的形式呈现两种理想，让学生明确要树立和追求崇高的人生理想。【教师引导】：爱因斯坦曾说过，人们所努力追求的

7、庸俗的理想财产、虚荣、奢侈生活，我总觉得都是可鄙的，我叫它猪栏的理想。而朱彦夫虽然身体伤残，但是人格和精神比一般人更健全、更光彩夺目。他是在为人民服务的奋斗过程中，实现了自己的崇高理想，这样的人是值得我们学习和敬仰的。活动三：畅谈理想。请说说你的理想是什么。你树立这个理想的原因是什么？设计意图：通过畅谈理想，让学生明确自己的奋斗目标。【教师引导】：同学们的理想可以说精彩纷呈，令老师感叹。既然我们确立了自己的理想和目标，现在请同学们思考一下，如何来实现我们的理想呢？探究三：怎样实现理想。【多媒体】：小目标，大理想1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世

8、界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者没再在报纸上挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。问题设置：你能猜出山田本一获胜的秘诀吗？学生回答：略。多媒体呈现：揭开谜底他说，每次比赛之前，他都要乘

9、车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，他就奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，又以同样的速度向第二个目标冲去。40多千米的赛程，就被分解成几个小目标轻松地跑完了。起初，他并不懂这样的道理，他把目标定在40多千米外终点线上的那面旗帜上，结果跑到十几千米时就疲惫不堪了，他被前面那段遥远的路程给吓倒了。问题设置：他的成功经历对你有何启发？师生小结：要使远大的理想逐步变成现实，就需要根据自己的实际情况，制订实现理想和目标的具体计划。设计意图:通过运动员的成功，以直观的方式让

10、学生感悟到任何目标和理想的实现都需要一步一步、一个阶段一个阶段去实现，使理论知识形象化、直观化。教师引导：要使远大的理想逐步变成现实，就需要根据自己的实际情况，制订实现理想和目标的具体计划。我们来看看一位同学为自己制订的实现目标的具体计划。【我的学习计划目标：各科总成绩由全班第四十名进入前三名。措施：1.早晨点钟起床，朗读。2.上学路上，背个英语单词。3.遇到困难请教同学或老师。4.中午做一个小时的作业。5.下午回家：4:30 回家写作业；6:00 吃饭；6:30 复习英语；7:10 复习语文；7:50 复习数学；8:30 复习其他学科；9:10 预习；10:00 睡觉前背10个英语单词。多媒

11、体呈现】:我的学习计划问题设置：看到这篇日志，你会将它作为自己的学习计划吗？请你为日志写条评论。学生讨论后指出计划的问题所在：各科总成绩由全班第四十名进入前三名。（目标定的太高，不切合实际）早晨点钟起床，朗读。.上学路上，背0个英语单词。（不切合实际）遇到困难请教同学或老师。（体现了个性）中午做一个小时的作业。下午回家：4:30回家写作业；6:00吃饭；6:30 复习英语；7:10 复习语文；7:50 复习数学（没有注意劳逸结合，没有留一点休息、放松的时间）设计意图：采用学生喜闻乐见的空间日志的形式，呈现一位同学为自己制订的计划，通过为空间日志写评论的方式，让学生明确制订计划的注意事项。【多媒

12、体呈现】：制订计划的注意事项1计划要明确具体。2计划要切实可行。3计划要体现自己的个性，要充分发挥自己的优势，弥补自己的弱项。4计划要留有一定的余地。5.要学习和借鉴他人的经验。教师小结：人的一生其实就是实现一个个目标、一步步成长的过程。要想实现理想，就需要制订一个个阶段性的目标，逐个去实现它们。教师过渡：古人云“凡事预则立，不预则废”，无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功。那是不是意味着树立了目标，有了具体计划，就一定能实现理想呢？我们来看看埃米的故事。多媒体课件展示：埃米的故事。在埃米住的村子里，索顿先生开了个水果店。一天，索顿先生对埃米说：“你想挣点钱吗？”埃米说：“是的，我

13、想买双新鞋，可家里没有钱。”索顿先生说：“你可以到格林家的牧场里采摘莓子，把它全部卖给我，一夸脱付你13 美分。”埃米高兴极了埃米拿了一个篮子，打算立刻去摘莓子。这时，她想最好先算算能赚多少钱，她拿出笔和纸，算出5夸脱65美分，12夸脱1美元56美分，埃米继续算下去很快就到了中午吃饭的时间了，她不得不下午再去。当她下午赶到牧场时，好的莓子几乎都被别的孩子摘光了。可怜的埃米最后只摘到1夸脱。问题设置：1.埃米为什么没有赚到她本来想赚的钱？2.反思自己，我们身上有没有类似的现象？3.你认为解决此类问题的最好办法是什么？4.这个故事给你哪些启示？学生交流，适时呈现名言赏析。千里之行，始于足下。老子行

14、动，只有行动，才能决定价值。约翰费希特 幸运降临给那下定决心而行动的人，什么时候开始懒惰，幸运就告别了。印度谚语一步实际行动比一打纲领更重要。马克思成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。陈安之现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。克雷洛夫师生小结：计划和理想的实现，必须落实在具体的行动中，必须从日常生活的点滴做起，需要一步一个脚印地去奋斗。生命的价值在于对理想和人生意义的追求。山再高，只要我们勇于攀登，也终将置于我们的脚下；路再远， 坚持不懈，也终将布满我们的脚印。设计意图：通过对埃米的故事的层层分析，让学生进一步认识到理想的重要性并坚定地一步一个脚

15、印去奋斗； 懂得好习惯养成的规律，能够科学、积极地面对行动中的困难。环节三：总结升华课堂小结本节课我们在分享故事中明确了理想对我们的重要性，认识到计划和理想的实现必须落实在行动中，必须从日常生活的点滴做起，需要一步一个脚印地去奋斗。让我们从现在开始，按照预定的航线，扬帆起航，驶向理想的彼岸！相信我们一定能沿着成长的阶梯，一步步走向成功，书写我们精彩的初中生活。学生共同朗诵以下诗歌。多媒体呈现：青春是一首诗，隽永的字句里流露出理想的渴望。青春是一幅画，斑斓的色彩中描绘着未来的理想。青春是一支歌，律动的节拍间跳动着时代的音符。我以青春的名义宣誓，坚定理想，认真执行计划，从点滴做起，一步一个脚印地去奋斗。请同学监督，请父母监督，请老师监督。我要用智慧培育理想，我要用汗水浇灌希望；我要踏过书山坎坷，我要渡过学海茫茫。用行动珍惜青春，用奋斗拥抱青春，我要让每一步都成为成功的希望！设计意图：总结、回顾本课所学知识，并朗诵与学习内容相关的诗，结束本课学习，营造积极上进的气氛。板书设计第三课 新的起点1什么是理想2理想的重要性3怎样实现理想教学反思课堂教学如何体现道德与法治课的灵魂情感教育？ 潜移默化是情感教育的较好方式，一个小品、一首好歌、一段故事、一次出游、