看云识天气 陈琼

1、竹竹 枝枝 词词刘禹锡刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 1、概括课文内容要点，理清文章的思路。、概括课文内容要点，理清文章的思路。2、体会比喻的妙处，摘抄、背诵文中的佳词妙句、体会比喻的妙处，摘抄、背诵文中的佳词妙句、 语段，积累丰富的词汇。语段，积累丰富的词汇。3、培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。、培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。各种形象的云海豚海豚鳄鱼兔子鸭子鱼海马羽毛棉棉絮絮x 点点缀缀zhu 预预兆兆zhoo 绫绫纱纱lngng 鳞鳞波波lnn 绸绸幕幕chuu 峰峰峦峦lunn 匀称匀称ynn chnchn 顷顷刻刻q

2、ngng 大雨倾（大雨倾（qingqing）盆）盆单单薄薄 鄙鄙薄薄 薄薄荷荷 薄薄饼饼日日晕晕 晕晕倒倒 头头晕晕记记载载 载载重重 装装载载转转载载卷卷云云 卷卷轴轴 试试卷卷 胶胶卷卷b bb b boozizizii ziiziijunjunjunn junnjunnynynynn yn不同形态的云和天气的关系不同形态的云和天气的关系（ 2 25 5）不同光彩的云和天气的关系不同光彩的云和天气的关系（6 6）（1 1）：总说天上的）：总说天上的云姿态万千，变化云姿态万千，变化无常。无常。（2 26 6）：怎样看）：怎样看云识天气。云识天气。（7 7）：看云识天气）：看云识天气的目的、方

3、法和注的目的、方法和注意事项。意事项。看云识天气看云识天气云的形态与天气的关系云的形态与天气的关系云的种类云的种类云的形态云的形态 位位 置置 天气情况天气情况卷 云卷积云积云高积云像羽毛、像绫纱像粼波像棉花团像羊群 最高 很高2000米左右2000米左右 晴朗一般没雨雪 阳光温和 天空碧蓝 卷层云 高层云雨层云 积雨云仿佛白色绸幕像毛玻璃布满天空形成高大的云山高天气转阴低将下雨、雪更低雨雪下降更低即将下暴雨(冰雹、龙卷风) 云的光彩现象与天气的关系云的光彩现象与天气的关系光光 名名 产生和分布情况产生和分布情况 色色 彩彩 天气征兆天气征兆 晕晕华华虹虹霞霞在卷层云之上，在卷层云之上，分布在

4、日月周围分布在日月周围在高积云边缘在高积云边缘雨过天晴，在太雨过天晴，在太阳对面的云幕上阳对面的云幕上早、晚早、晚 太阳太阳照着对面的云彩照着对面的云彩里里 红红 外外 紫紫里里 紫紫 外外 红红彩彩 色色圆圆 弧弧 云云 层层 变变 红红日晕三更雨日晕三更雨 月晕午时风月晕午时风华环小变华环小变大大转转晴晴由大变由大变小小转转阴雨阴雨东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门朝霞不出门 晚霞行千里晚霞行千里主主页页 请任选一种云，以第一称的方式作请任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。自我介绍。 要求：充分利用描写云彩的语言要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的材料；让别人

5、明白你将会带来怎样的天气。向人们表达希望或者表示关心。天气。向人们表达希望或者表示关心。 HaiHai！大家好，我叫卷云，大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。会给大家带来晴朗的天气。 本文说明的语言有什么本文说明的语言有什么特色？表现在哪些方面？特色？表现在哪些方面？生动形象生动形象准确严密准

6、确严密 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又

7、是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。什么云，就将出现什么样的天气。生动形象生动形象-多用比喻多用比喻 例例1：“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片有的像鱼鳞，一片片还有的像峰峦，像河川，还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马像雄狮，像奔马 ”打比方、摹状貌打比方、摹状貌 这些这些比喻比喻生动形象地描绘了云的姿态万生动形象地描绘了云的姿态万千，引起读者的兴趣，激发联想和想像。千，引起读者的兴趣，激发联想和想像。说明方法说明方法-(排比排比) 例例2 2：“云就像是天

8、气的云就像是天气的“招牌招牌”天上挂天上挂什么云，就将出现什么样的天气。什么云，就将出现什么样的天气。” 把云比作把云比作“招牌招牌”，用熟悉的事物喻，用熟悉的事物喻不熟悉的景物，使云和天气变化的关系明不熟悉的景物，使云和天气变化的关系明确、形象化，使抽象深刻的事物规律变得确、形象化，使抽象深刻的事物规律变得通俗易懂。通俗易懂。 生动形象生动形象-多用比喻多用比喻生动形象生动形象-引用谚语引用谚语例如例如：“日晕三更雨，月晕五时风。日晕三更雨，月晕五时风。” 谚语-是指民间流传的，简练而又通俗深刻的固定语句。生动、通俗地说明了晕是风雨的预兆。生动、通俗地说明了晕是风雨的预兆。准确严密准确严密

9、例例1：“天空的薄云，天空的薄云，往往往往是天气晴是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，朗的象征；那些低而厚密的云层，常常常常是是阴雨风雪的预兆。阴雨风雪的预兆。”加横线的词语能去掉吗？为什么？加横线的词语能去掉吗？为什么？ 不能去掉。因这两个词语表明说明的只是事物的一般规律，而不是事物全部的可能性，不包括特殊性。表达更严密准确。如果去掉了，说明文的语言就不准确了。准确严密准确严密 例例1：“卷云和积云的位置很高，那里水份少，它们一般一般不会带来雨雪。还有一种像棉花似得白云，叫积云，常在2千米左右的天空，一朵朵分散着。”问：红色的词语能去掉吗？为什么？或者问：红色的词语能去掉吗？为什么？或者“

10、红色的字在文中的表达效果红色的字在文中的表达效果”（不能去掉）“一般”表示大多数情况下，卷云和积云不会带来雨雪，但不排除特殊情况。“常”表示积云出现在2千米左右的高空的次数较多，“左右”表示作者对积云的高度只是一个估计，不是精确测量。这些词语起一个限制的作用，表明了说明文语言的科学性和准确性。方法：方法：1、先解释这个词语的含义（、先解释这个词语的含义（1分）分） 2、用自己的话，结合语句说说它所表示的内容或含义、用自己的话，结合语句说说它所表示的内容或含义（2分）分）3、最后，这些词语体现了说明文语言的准确性和科学性、最后，这些词语体现了说明文语言的准确性和科学性、严谨性。（严谨性。（1分）

11、分）例例2 2： 天上挂什么云，就将出现什么样的天上挂什么云，就将出现什么样的天气天气。 天上挂什么云，就将出现什么样的天上挂什么云，就将出现什么样的气候气候。 不能。句用“气候” 不准确。句用“天气”更准确严密，符合实际。因“天气”是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。 能把句改为句吗？为什么？能把句改为句吗？为什么？ 街灯亮了，远远望去，像街灯亮了，远远望去，像 站军姿的时候，我的双腿就像站军姿的时候，我的双腿就像 语文（数学、英语）成绩揭晓了，拿着刚发语文（数学、英语）成绩揭晓了，拿着刚发下来的试卷，我的心情下来的试卷，我的心情 陈老生气了，他的眼睛就像陈老生气了，他的眼睛就

12、像 午自习时，教室里异常安静，抬头一看，有午自习时，教室里异常安静，抬头一看，有的的 相信你自己的想象力和创造力，选择一种情况进行模仿创作。 示例：示例：“棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。”(棉花云指棉花云指絮状积云，出现这种云表明中层大气层很不絮状积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汔充足并有上升运动，稳定，如果空气中水汔充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。就会形成积雨云，将有雷雨降临。) 请你说说你所知道的请你说说你所知道的有关天气的谚语。有关天气的谚语。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 猪衔草，寒

13、潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁上树，大水铺路蚂蚁上树，大水铺路雨中知了叫，预告晴天到雨中知了叫，预告晴天到燕子低飞蛇过道，大雨不久要来到燕子低飞蛇过道，大雨不久要来到清晨浓雾重，天气必久晴。清晨浓雾重，天气必久晴。 说明文分类：说明文分类： 、事物说明文、事理说明文、事物说明文、事理说明文 、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） 说明顺序：说明顺序： 、时间顺序、时间顺序 、空间顺序：注意表方位的名词、空间顺序：注意表方位的名词 、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁 由此及彼、由现象到本质等。由此及彼、由现象到本质等。 （ 概括概括具体、具体、 整体整体局部、局部、 原因原因结果、结果、 主要主要 次要、现象次要、现象本质、特点本质、特点用途）