2022年《5一株紫丁香》2课时教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -5、一株紫丁香教学目标：1. 学问目标： 会认 8 个生字；会写10 个字；2. 才能目标： 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；3. 情感目标： 体会师生之间的深厚感情、树立起敬重老师的心愿；教学重点：学习生字，读准字音，认清字形；教学难点： 学习课文，使同学懂得一株紫丁香是孩子们的一片心愿，是对老师的问候与感谢；教法： 引导自学、合作争论、探究法、观看法；学法： 合作探究法；教学预备：1 、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2 、收集赞扬老师的诗句, 誊写下来；3 、回忆一件老师关怀爱惜自己的事；

2、课时支配： 两课时第一课时上课时间： 9 月 16 日上课记录： 30 人课时目标：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -1、会认 8 个生字，会写10 个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；一、谈话引入1 、谈话：小伴侣们，当春天来临，百花齐放时，你宠爱什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花？你们宠爱吗？ 有一群小伴侣特别宠爱它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来明白一下吧！（板书课题）2、课件演示： 出示多媒体课件）同学们认真观看，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送

3、的吗？今日我们就来学习一株紫丁香；（板书）二、对话平台（一）感知1、用自己宠爱的方式通读全诗，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍；2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同争论；3 、沟通；读了课文后你明白了什么？（自主读书与沟通读结合，引导有目的性的读书活动，提高同学的朗读成效； ）（二）识字1 、同学拿出自己的生字卡片，自主认读；2 、同桌沟通读，互听，并正音；3 、开火车检查生字读音；去掉拼音再来一遍；4 、汇报记忆方法；把你记生字的好方法说给同学听；5 、出示一段顺口溜检查识记成效；（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草；牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜 甜，不觉疲惫； ）（在自学的基础上，

4、合作学习加深印象，探讨沟通识字方法，进一步提高同学识字才能；转变识字情境，促进巩固识字；）（三）朗读1、老师范读，听后说说感受；2、小组练读；用自己宠爱的方式来读，要求读正确， 读流利；3、分小节检查朗读情形；4、赛读；通读全诗，看谁读得正确、流利；（四）写字1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”；读字音，认字形；2、观看生字在田字格中的位置，字形特点，老师提示书写留意事项；3、老师范写；4、同学练习；老师检查同学的写字姿态和写字成效；5、同桌相互观赏，提出建议；（良好的书写习惯在于平常的培育，写字的环节要切实做到扎实；）三、板书设计：5、一株紫丁香关怀小伴侣们宠爱老师敬重其次课时上课

5、时间： 9 月 17上课记录： 30 人课时目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2 、懂得课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的宠爱；一、嬉戏导入 “开汽车”嬉戏；（老师手拿生字卡片随机抽出一张给同学）师：汽车汽车开起来；生：汽车开到我这里；我为汽车加点油；（给老师出示的生字组词，造句；）二、品读课文1 、放歌曲每当我走过老师的窗前谈感受；2 、同学练读，指导同学读出对老师的敬重之情；3 、老师引读；（在于为同学奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情；）4 、同学选读；宠爱哪个小节就用自己宠爱的方式读哪个小节；5 、配乐朗读全诗；把对老师的爱表现出来；（这是在同学体

6、会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节；）三、精读课文1 、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香.2 、指读第三小节； 引导同学： “帮您排除一天的疲惫” 这一句中你能体会到什么，或者联想到什么；3 、假如让你去陪老师你会为老师做点什么. 让同学充分回答 （实现课内外的结合，由对课文的懂得延长到现实生活，有助于同学更深化的感悟，激发同学的尊师情感；）四、背诵1 、说一说，你想对老师说的话；（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧.2 、观看课件画面自己练习背诵；3 、小组表演背诵；4 、全班汇报；（背诵是同学积存的好方式，采纳帮助手段， 激发爱好，同

7、学乐于参加；）五、练习（课件出示）“我会读”中的词语；1 、同桌相互读一读，要读正确；2 、全班开火车读；3 、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧；写后同桌展现一下；（利用“我会读”将文中的词语进行复现，让同学进行记忆与巩固；留意引导同学在轻松的氛围中完成；）六、写字1 、出示“甜、歌、牵、困”四个字；读字音，认字形；2 、观看老师范写，点评；3 、同学练习；同桌展现；互提建议；（展现成果，相互评判，体验欢乐，发觉不足，又能相互促进；）七、 拓展沟通自己积存的赞扬老师的词语、名言、诗句等；八、布置作业大练习册“一株紫丁香 ”做完；八、板书设计5、一株紫丁香种下同学老师 绿色的枝叶做伴风里沙沙排除疲惫盛开