小升初经典奥数试题及答案10

1、.小升初经典奥数试题及答案10每道题的答题时间不超过15分钟。【二年级】课内知识：用数学1、1、2、2、3、3拼凑出一个六位数，使两个1之间有1个数字，两个2之间有2个数字，两个3之间有3个数字。课外趣题：小明、小红、小亮三个人去看电影，他们买了三张座位相邻的票，他们三人的座位顺序一共有多少种不同的安排方法?【三年级】课内知识：下面是两个具有一定的规律的数列，请你按规律填出空缺的项：11，5，11，19，29，_，55。21，2，6，16，44，_，328。课外趣题：一个正方形实心方阵，最外层总共72人，这个方阵共有多少人?【四年级】课内知识：学校门口放有红、黄、蓝三种颜色的花，其中黄花的盆数

2、最多，既是红花盆数的4倍，也是蓝花盆数的3倍。假如蓝花比红花多20盆，那么学校门口一共多少盆花?课外趣题：用数码0，1，2，3，4和5组成各位数码都不一样的六位数，并按从小到大的顺序排列，请问第502个数是多少?【五年级】课内知识：A与B的乘积为54，求2A+3B的最小值。课外趣题：一个数各个数位上的数字各不一样且各个数位的数字之和为11，求这个数的最大值与最小值。【二年级】课内知识：用数学1、1、2、2、3、3拼凑出一个六位数，使两个1之间有1个数字，两个2之间有2个数字，两个3之间有3个数字。解答：312132或231213课外趣题：小明、小红、小亮三个人去看电影，他们买了三张座位相邻的票

3、，他们三人的座位顺序一共有多少种不同的安排方法?解答：小明，小红，小亮、小明，小亮，小红、小红，小明，小亮、小红，小亮，小明、小亮，小明，小红、小亮，小红，小明，共6种。【三年级】课内知识：下面是两个具有一定的规律的数列，请你按规律填出空缺的项：11，5，11，19，29，_，55。21，2，6，16，44，_，328。解答：1规律是：相邻两个数的差可以构成公差为2的等差数列。填41。2规律是：从第三个数开场，每个数都是前面两个的和的2倍。填120。课外趣题：一个正方形实心方阵，最外层总共72人，这个方阵共有多少人?解答：最外层每边有724+1=19人，共有1919=361人。【四年级】课内知

4、识：学校门口放有红、黄、蓝三种颜色的花，其中黄花的盆数最多，既是红花盆数的4倍，也是蓝花盆数的3倍。假如蓝花比红花多20盆，那么学校门口一共多少盆花?解答：1倍的蓝花比1倍的红花多20盆，那么3倍的蓝花就比3倍的红花多60盆，而3倍的蓝花等于4倍的红花即黄花盆数，说明1倍的红花是60盆，蓝花就是60+20=80盆，黄花是604=240盆，一共有60+80+240=380盆。课外趣题：用数码0，1，2，3，4和5组成各位数码都不一样的六位数，并按从小到大的顺序排列，请问第502个数是多少?解答：以1开头的六位数共有54321=120个，以2开头的六位数也有120个，以3开头的六位数也有120个，

5、以4开头的六位数也有120个，共有1204=480个，那么第502个数一定是以5开头的。以50开头的六位数有4321=24个，480+24=504，第504个数正好是504321，所以第503个数是504312，第502个数是504231。【五年级】课内知识：A与B的乘积为54，求2A+3B的最小值。解答：令x=2A，y=3B，那么xy=6AB=324。两个数的乘积为定值时，两个数的差越小，加和越大，因此x=y=18，x+y=2A+3B=36。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“

6、先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。课外趣题：一个数各个数位上的数字各不一样且各个数位的数字之和为11，求

7、这个数的最大值与最小值。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。解答：最大值为53210，最小值为29。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生