一年级英语学科素养解读

1、英语学科素养解读英语学科素养解读全国英语全国英语高考改革高考改革改革所占分值改革所占分值改革考试内容和形式改革考试内容和形式打算取消高考英语打算取消高考英语白岩松白岩松 新闻一加一新闻一加一 一个网络调查数据：一个网络调查数据：1、92%赞成取消高考英语。赞成取消高考英语。2、75%如果不考试了，如果不考试了， 更有兴趣学英语。更有兴趣学英语。真正学英语的人是希望获得英语的真正学英语的人是希望获得英语的综合语言运用综合语言运用能力能力，而不仅仅是将它作为求学阶段的考试工具。，而不仅仅是将它作为求学阶段的考试工具。英语学科英语学科 素养素养词汇积累多词汇积累多语音语感好语音语感好表达交流畅表达交

2、流畅阅读范围广阅读范围广国际理解强国际理解强描述：描述：掌握丰富的词汇量。小学阶段掌握大约700个单词，包括单词短语、习惯用语和固定搭配等形式。会运用词汇描述事物，行为和特征，说明概念，懂得简单的词汇语法知识。书写规范美观，书写姿势正确。素养一：词汇积累多素养一：词汇积累多培养方式：培养方式：直呼式语音拼读法(自然拼读法)，中外教课堂的词汇专项学习，扩充课外阅读等。素养一：词汇积累多素养一：词汇积累多描述：描述：要让学生说出英语国家的地道英语而不是中式英语。语感是对英语语言的感觉，是一种潜意识的状态。它包括对英语的语言感受，语意感受，语言情感的感受。语感好即要求学生培养一种英语思维模式，能综合

3、所学文化知识较强的表达自己的情感和认知。同时能具备地道标准的发音，能根据上下文提示，正确把握句子重音，正确使用话语节奏规律和语调，使用正确的语音语调朗读英语常用用句型、对话和篇章。素养二：语音语感好素养二：语音语感好素养二：语音语感好素养二：语音语感好培养方法：培养方法：渐进式直呼式语音教学、浸入式原声学习（教学光碟、有声读物、经典电影、欧美音乐）、中外教课堂学习。描述：描述：要让学生自信地开口，用英语来表达和交流。通过各种英语交际活动，培养说的准确性、得体性、流利性和连贯性、增强语感、描述事物，与人交往，促进交流和表达情感、观点和意见。素养三：表达素养三：表达交流畅交流畅素养三：表达素养三：

4、表达交流畅交流畅培养方法：培养方法： 通过大量的专项和综合性语言实践活动，帮助学生形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。如让学生在交谈中学会认真倾听，能抓住要点，并能简要转述；能清楚明白、有条理地讲述要闻，并说出自己的感受和想法；讲述故事具体生动，语气、语调适当，能根据对象和场合，做简单发言。描述：描述：英语是传输信息的重要工具之一，一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收信息的数量和质量。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。在阅读训练中，可以帮助学生得到乐趣、收获信息、培养能力、养成良好掌握技巧、拥有主动学习的能力和合作精神。素养四：素养四：阅读范围广阅读范围广素养四：素养

5、四：阅读范围广阅读范围广培养方法：培养方法： 恰当选材，激发阅读兴趣；指导阅读方法，养成良好的阅读习惯；开展阅读交流活动，分享阅读的乐趣；以读导写，拓展阅读能力。描述：描述：让学生能尊重、理解与欣赏英语国家文化，并深切认识世界是一个整体的地球村，培养相互依赖，互信互助的世界观，最终目的是培养学生的国际视野，以及对多元文化的认识和跨文化交流理解的能力，使学生有“包容异己”的世界公民胸怀。素养五：国际理解强素养五：国际理解强素养五：国际理解强素养五：国际理解强培养方法：培养方法：通过圣诞节、复活节、万圣节、感恩节等西方经典传统节日和国际文化节的系列活动，使学生集中体验具有针对性的国际文化；并结合中

6、方教材和国际理解课程外教教材中的国际文化知识部分，在课堂上对学生进行国际文化理解渗透。我们小学英语老师是孩子们的综合语言运我们小学英语老师是孩子们的综合语言运用能力的启蒙者。因此，在国家英语课程用能力的启蒙者。因此，在国家英语课程的校本化实施方面，我们以学校的的校本化实施方面，我们以学校的“为每为每个孩子的终生发展负责个孩子的终生发展负责”的教育目标为指的教育目标为指导思想，着眼于培养孩子的终生学习力，导思想，着眼于培养孩子的终生学习力，帮助孩子们通过英语这扇窗户观看世界，帮助孩子们通过英语这扇窗户观看世界，体会世界的多元文化、并逐步具备真正的体会世界的多元文化、并逐步具备真正的国际理解的能力

7、，成为优秀的地球村公国际理解的能力，成为优秀的地球村公民民即有中国灵魂和世界眼光的现代人。即有中国灵魂和世界眼光的现代人。从我们老师为教的情怀来说，我们希望看从我们老师为教的情怀来说，我们希望看到孩子们回望时真心的、感恩的笑容！到孩子们回望时真心的、感恩的笑容！ 1. 9-11月以字母学习为主，以朗文教材为辅。2. 进度：朗文教材2周一单元。3. 教学方法： 听说读为主 ，写为辅；浸润式教学。以直观、形象的图片、原声动画、视频、 歌曲等激发孩子们的学习兴趣，培养 他们的英语语感。4. 以直呼式语音教学法（自然拼读法）教孩子们学习单词。 朗文教材介绍 一年级四会单词、短语共计一年级四会单词、短语

8、共计77个（条）个（条）77 words includes: ( P39-42 )People : 10Our body: 22My things: 16About people and animals: 8Actions: 10Colours: 9就是教孩子们掌握英文字母或字母组合在单词中的发音规律，并学会它们的拼读方式，从而让孩子们们获得“见词能读、听音能拼”的能力，摆脱传统的“死记硬背”方法学习单词。 二年级开始，教完所有字母及字母组合的发音，并对所有学过的语音内容反复强化。在所有遇见的单词中练习它们的拼读。 模仿原声模仿原声（光碟光碟、视频、歌曲、原声电影等）、视频、歌曲、原声电影等）

9、大声说英语大声说英语 扩大阅读量扩大阅读量（如：英语绘本，攀登阅读系列等（如：英语绘本，攀登阅读系列等 ） 推荐网址：推荐网址： 录啪啪录啪啪 （分享，互相交流、促进）（分享，互相交流、促进）重积累重积累（读背课文、编故事）（读背课文、编故事）贵在坚持贵在坚持（走读（走读生回家后每天生回家后每天10分钟；住校生周末分钟；住校生周末 2.5天很重要；）天很重要；）13. 4. 。项目项目 权重权重 姓姓名名 内容内容 常规常规词汇词汇积累积累表达表达交流交流（语（语音语音语感感国际理国际理解解单元单元检测检测学科学科比赛比赛备注（特备注（特别情况说别情况说明）明） 2 20%10%2020% 1

10、0 10%10%加分加分 单词句单词句型本、型本、听力练听力练习册、习册、语法练语法练习册、习册、学案、学案、周末卷周末卷（1010次次）单词单词竞赛竞赛口语测口语测试试( (语语音语调音语调10%10%、句子正句子正确率确率10%10%）上学期：上学期：圣诞节；圣诞节；万圣节；万圣节；下学期：下学期：国际文化国际文化节节字母检字母检测、拼测、拼读检测、读检测、及单元及单元检测检测（3 3次）次） 期末发展性评价表1（定量） 个人学期学业评价汇总表 班级 姓名 - 平时成平时成绩绩（5 50%）期末笔期末笔试试（3 30%）期末口期末口试试（2 20%）期末期末总分总分期末期末总评总评（等（等级）级） 一年级学科素养考核方式一年级学科素养考核方