永宁小学精细化管理工作总结

1、1 / 15永宁小学2012年度精细化管理总结精细化管理是学校追求完美，实现发展的重要过程；是 传承优秀文化， 培养合格公民的必然选择； 是提升办学水平， 办人民满意教育的有效途径； 是教师 “用心工作、 爱心育人、 真心服务”的教育思想的具体体现。因此，一所学校的发展既要注重校容校貌、部室设施等 硬件方面的建设， 更要注重办学理念、 学校文化、 教师素质、 办学品位等软件方面的建设。硬件建设短期内就可见效，软 件建设则是一个精细培养、长期积累的过程，既不能一蹴而 就，也并非难以达成，必须认认真真做好每件小事，不折不 扣地抓好常规落实，一丝不苟地抓严每个细节，求真务实地指导工作过程。现就我校一

2、年来开展精细化管理工作做一总 结：一、加强领导班子建设学校领导班子是依法治校、优化队伍、精细管理、 内涵发展的决策者、组织者和推动者。把领导班子建设成坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集 体。1、校长自强。 校长的教育思想、办学理念、综合素质、 工作作风、人格魅力决定并影响着学校的发展方向和办学品 位，只有校长依法办学，2 / 15精细管理，才能确保学校内涵发展 在正确的轨道上快速前行。在学校管理的各个细节，我校校 长朱建宇做到前瞻到位，安排到位，责任到位，落实到位， 身体力行，强化过程使好多问题得以稳妥地解决。2、责任明确。 根据班子成员的特长，将学校工作的总体 责任分解到

3、班子成员名下， 使各管理岗位的责任具体化、 明 确化、 程序化。 在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫， 增强工作主动性。具体分工：苏永财：学校全盘工作解志金：主管教学与安全王 帅：具体教学工作及班务工作张正楷：总务后勤工作马 斌：财务及两灶管理3、班子和谐。 一个班子不是成员间简单的相加，而是一 个有机有序的组合。就班子整体而言，我校校委会成员做到 团结务实，各项工作有序开展。4、办学节俭。 班子成员要进一步增强节俭意识，始终发 扬艰苦奋斗，勤俭办校的精神，凡是自己动手能办的事情， 要带头干好， 节俭办学， 为师生做出榜样， 为学校节约资金， 使有限的资金发挥更大的作用。5、作风良好。 班

4、子成员要从自身做起，严守职业道德， 始终坚持3 / 15和谐团结，保持较强的内聚力，形成团结之风，自 觉接受群众监督，形成廉政之风。6、工作创新。 班子成员要以一名新兵的心态努力学习， 善于思考，务真求实，明确上级政府和主管部门的意图，从 校情出发，体察师生、家长的愿望和要求，创造性地贯彻落 实国家的法律法规和上级的政策决定。二、新修健全规章制度用制度管事， 以制度育人是学校精细化管理的重要 保证。只有健全制度，并能认真及时的落到实处，才能使学 校管理由粗变细，由细变精，避免管理的随意性，防止粗枝 大叶；才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科 学化” 的良好局面， 促进学校各项工作健康

5、有序地向前发展。1、制定学校章程。学校依法制定了杨桥畔镇初级中学 学校章程 ，对学校性质，管理体制，德育工作，教学工作， 教师、学生，后勤工作等做了明晰的规定，并依照章程完善 各项制度，建立自主办学、自我约束的运行机制，促进学校 内涵发展、跨越发展。2、安全管理制度。 保障师生安全是学校义不容辞的责任。 学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检 查、住宿生生活指导等方面制定了十项安全工作制度，形成 了各相关责任人具体落实的安全管4 / 15理工作运行机制，从而保 证了学校多年来的安全稳定发展。3、民主监督制度。 充分发挥组织、教职工会和学生家长对学校管理工作的监督作用，实行校务公开

6、，教师充分行使 参政、议政权利，对学校重大事项行使表决权，对学校领导 干部的德才表现和财务收支行使监督权，所有涉及学校重大 决策事项都提交教工会（全体教师）充分讨论，提出意见或 建议后再由校委会集体讨论决策。每学年召开学生代表大 会，建立学生自我教育、自我管理机制。 还聘请行风监督员， 实施社会监督。三、重视班主任的管理工作班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、 是德育工作的主力军， 是教学工作的具体指挥者。 要使学校的整 体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。1、班主任实行任命制。每学年开始，由校长和分管学生 的副校长协商提出班主任人选， 经校委会议研究确定， 由校长任 命，任期为一年。无特殊情况，原则上中途不撤换。2、分管校长全面负责管理班主任。 教导处代表校长负责 班主任管理的日常工作。5 / 153、班主任享有参与德育工作的制定、 实施和提出建议意 见的权利，享受教育部门规定的班主任