多媒体应用技术28章电子

1、章节第2章 文字素材, 2.1 2.2 文字资料的获取和呈现课题文字资料的获取和呈现课时2教学目标1掌握获取文字资料的方式和方法2了解多媒体作品中文字呈现的方式3能使用相关的硬件和软件正确、快速地获取文字教学重点掌握获取文字资料的方式和方法教学难点通过扫描仪和OCR软件获取文字技能培训重点、难点重点是相关的硬件和软件的正确操作；难点是操作步骤多、校对要细致教学方法演示法、问题研讨法教具使用扫描仪、投影机/网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问Windows系统有较强的多媒体处理和播放功能，Windows系统自带的文字编辑软件有哪些？Windows系统典型安装后系统提供了哪些

2、文字输入法？1查看“附件程序”2查看输入法设置导入新课文字是最重要的交流工具，也是主要的多媒体素材。1在计算机中，你知道有哪些文字的录入手段和方法？2文字资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？讲授新课1对目前常见的文字输入方法进行归纳总结。使用列表的方式，对比键盘输入、语音输入、扫描输入、手写输入等进行直观性对比，对比的栏目主要有输入法名称、主要硬件设备、平均输入速度、错误率、易用性、综合评价等。2要求学生为自己或亲戚朋友选择适合的文字输入方法。提示学生从需求出发，结合输入法的特点和参考对象的特点，作出自己的判断。3、提出问题：文字资料在计算机中一般是以什么形式保存的？其文件格式有哪些？教

3、师以常用文字编辑软件为线索，与学生一道一一列举出常用的文字编辑软件，同时列举出文件可能的存盘格式。如，记事本、写字板、WORD、WPS、网页编辑软件等等。4、教师补充一些学生很少接触的文档文件格式，如PDF和网上直接浏览的图书格式。教师引导学生看书，在黑板上列出文本文件的分类表，由学生将具体的文件格式填写在各个分类的旁边。5、教师展示一款多媒体辅助教学软件，如科利华、鹏博士的系列辅助软件。要求学生注意观察软件中的所有文字形式，并思考一下，自己已有知识是否能够制作。6、师生共同用列举法小结软件展示出的文字形式，并共同其制作方法。7、教师在学生的提示下，列举出各种文本的容器。8、教师打开一张含有各

4、种多媒体元素的网页，学生看书的内容。稍候，请一位学生按的步骤将网页中的文字取到WORD文档中，并保存。9、教师详细介绍扫描仪的性能和操作要领，打开已安装好的OCR软件，介绍软件的主要操作方法。10、教师演示教材中中的具体操作，强调：l 稿纸的摆放l 倾斜的修正方法l 识别后的校对过程l 保存识别的文字11、学生完成P37的实践活动。根据教学的环境条件，可以选择个别示范和共同操作。对学生进行个别指导和评价。学生分小组收集资料，填写表格全班交流提出参考对象，说明选择的理由学生回答（有条件可以演示）看书，填写具体分类文件格式观看，思考集体研讨观察，回答看书，操作观看、提问观看实践操作最好有录入设备的

5、实物展示尽可能同时打开编辑软件窗口，现场展示安装PDF浏览软件结合学校购买的CAI软件可以是其它版本的OCR系统没有扫描仪的可以准备一张带有文字的图片学习小结1文字资料在计算机中的呈现方式有哪些？2需要文字资料时你准备采取怎样的获取策略？学生归纳、回答知识扩展用现有中文输入法无法输入的文字，你能够把它呈现在多媒体作品中吗？作业P37 1，2，3章节第3章 图形、图像素材, 3.1 3.3图形与图像的分类、显示、存储与压缩课题图形与图像的分类、显示、存储及压缩课时2教学目标1掌握图形、图像的基本概念、格式类型及类型间的相互转换；2了解图像压缩的含义与方法；3了解图形与图像的浏览、编辑与创作软件；

6、教学重点掌握图形与图像的基本概念、格式类型教学难点列举出常见的各种图形与图像的格式类型并说出转换方法技能培训重点、难点重点是对图形、图像概念的正确理解；难点是能列举出常见的各种图形、图像的格式类型并说出转换方法；教学方法演示法、问题研讨法教具使用扫描仪、网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问1.试说出第一章内容中所涉及的的图形、图像的特点；2.说出获取文字素材的方法；3.简要说出扫描仪的性能和操作要领；查看前面有关图形、图像的图片 导入新课根据前面所学到的扫描仪的相关知识，试说出获取图形、图像素材的其它的方法，引出图形、图像素材格式的多样性。讲授新课1结合第一章的内容启发学

7、生说出图形、图像的区别。最后归纳总结出图形、图像的概念。 2引导学生参看课本第38页的相关内容，以列表的形式总结出图形、图像之间的区别3提出问题：试说出影响图像显示效果的主要因素。先由学生根据日常操作中所遇到的情况作出回答，然后根据课本上的内容作出总结4引导学生演示各种色彩模式下图形、图像的显示效果。让学生观看各种效果有何不同，挑选出最佳效果。5引导学生演示在各种分辨率下显示图形、图像的效果。让学生观看各种效果并挑选出最佳分辨率。6提出问题：颜色深度是不是就是颜色数？并思考颜色深度与颜色数之间的关系。7提出问题：多媒体素材为什么要采用数据压缩技术？常用的压缩方法有什么？统一的压缩标准是什么？8

8、扩充知识：介绍JPEG 和MPEG的相关知识，指出其相同点与不同点。9师生共同列举出图形、图像文件的各种存储格式，并根据已经准备好的材料给出各种格式的实例。10在学生的提示下，完成以下常用图形、图像软件的举例。列举出常用的图像游览与格式转换工具；列举出从屏幕上捕捉图像的方法；列举出图形、图像创作与编辑工具。并打开相应的软件，给出简单的应用实例。学生分小组讨论学生依照课本自己归纳总结师生共同探讨法挑选学生演示挑选学生演示引导学生依照课本相关知识进行思考，作出回答。布置学生自己查找资料，准备材料。分小组进行研讨学生作好记录注意总结，思考结合自己平时所用到的相关计算机知识，进行分组讨论。事先检查AC

9、DSee、Photoshop、CorelDraw、ImageReady、IIIustrator等软件是否安装，作好上课准备学习小结1说出图形、图像的概念。 2进行图形、图像格式间的转换时，你准备采用哪些方法？学生归纳、回答扩充知识多媒体数据常用的压缩方法有哪几种？课后作业P62 1,2章节第3章 图形、图像素材, 3.4Photoshop简介课题Photoshop简介课时2教学目标1掌握Photoshop 6.0的工具箱中基本工具的用法；2掌握Photoshop 6.0的基本操作；3了解操作中快捷键的使用；教学重点掌握Photoshop 6.0的工具箱；掌握Photoshop 6.0的基本操作

10、；教学难点掌握Photoshop 6.0的基本操作技能培训重点、难点重点是要熟练应用Photoshop 6.0工具箱中的工具进行一些基本操作；难点是操作步骤多、难以记忆；教学方法演示法、问题研讨法教具使用网络机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问1在计算机中，你知道有哪些图形、图像的编辑与创作工具？2图片资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？导入新课一般来说，从别处获取的图片，都要对其做进一步的加工才能应用到多媒体作品制作中。我们前面已经了解了图形、图像的编辑工具，其中Adobe Photoshop是当今世界上一流的图像设计与制作软件，也是进行图像处理最常用的软件。这节课我

11、们来学习Photoshop 中的基本工具及它的一些基本操作。全班交流对Photoshop的认识讲授新课1启动Photoshop 6.0，调入一个图像文件，分析Photoshop界面的主要组成部分。引导学生说出各部分组成的名称和功能。2重点练习工具箱中各种工具的使用方法。对于最基本的工具在讲解前，以提问学生的方式进行。每一种工具都采用实例讲解。3、针对所讲的实例，学生练习。重点练习内容：l 选取工具；l 绘图工具；l 文字工具；l 模糊、锐化工具；4、师生共同研讨Photoshop中浮动面板的使用。重点讲解：l 颜色面板；l 图层面板；l 通道面板；l 路径面板；5、Photoshop的基本操作

12、引导学生参看课本P46P49页的内容并以问题的形式启发学生思考、练习：如何新建一个新的图像文件？如何调整一个图像的大小？如何裁切图像？如何调整图像的色阶和色调？如何利用“历史记录”对图像进行多重恢复？6、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，评出掌握最好的小组并予以表扬。7、教师在学生的提示下，一起重复刚才的基本操作。将操作步骤进行总结。8、布置上机操作练习题：要求学生完成P61的实践活动1，2，3。对学生进行个别指导和评价。9、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。观看，思考学生先自由发挥，自己动手练习10分钟 上机操作根据要求，有重点地进行操作练习给

13、出各浮动面板的名称，要求学生从界面中指出对应的面板分组练习、讨论后，第个小组选出一个代表进行比赛观看，回答集体研讨看书，操作观看、回答注意总结快捷键的应用：Tab键、Shift+Tab键的应用准备好调整以前和调整以后所需要的图片效果。学习小结1请说出你所掌握的Photoshop的基本操作有哪些？2请说出这节课我们重点练习的工具有哪些？学生归纳、回答知识扩展操作过程中快捷键的使用课后作业P62 思考题3章节第3章 图形、图像素材, 3.5Photoshop实例制作课题Photoshop实例制作课时4教学目标1熟练应用Photoshop 6.0的工具箱中基本工具；2熟练完成Photoshop 6.

14、0的基本操作；3能够对图像进行特殊效果的设置；教学重点1熟练应用Photoshop 6.0的工具箱中基本工具；2熟练完成Photoshop 6.0的基本操作；教学难点能够对图像进行特殊效果的设置；技能培训重点、难点重点是要熟练应用Photoshop 6.0工具箱中的工具进行一些基本操作；难点是对一些特殊效果的设置；教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问1 前面我们学习了Photoshop 6.0中哪些基本的工具？学习了哪些基本的操作？2 有哪位同学愿意为为同学们演示一下你所学的操作？导入新课前面我们已经知道Adobe Photoshop是当

15、今世界上一流的图像设计与制作软件，也是进行图像处理最常用的软件。在上节课我们已经学习了Photoshop 中的基本工具及它的一些基本操作。这节课我们将继续上节课的内容，进行更深入的学习、研究。全班交流对Photoshop的认识讲授新课1启动Photoshop 6.0，调入一个图像文件，引导学生说出Photoshop界面的主要组成部分以及各部分组成的名称和功能。2练习工具箱中各种工具的使用方法。重点练习内容：选取工具、绘图工具、文字工具、模糊与锐化工具等。以课本上的例题“中国人的飞天梦”为例进行讲解。教师引导学生参照课本52操作一起分步实现。操作步骤：1) 制作星空背景；l “填充效果”设置l

16、“滤镜”“杂色”“添加杂色”l “图像”“调整”l “拼合图层”2) 地球与航天飞船融入效果的设计；l 图像的“变换”效果l “套索”工具的应用l “柔化”效果的设置l “渲染”效果的设置3) 火箭图案融入效果的设计；l “选择”通道的应用l 图像的“旋转”效果l “风格化”效果的设定l “模糊”效果的设定l 图像颜色模式的设定4) 中国国旗的渐变融入效果设计；“图层蒙版”的应用5) 航天飞行员在主题图中的合成；“羽化”效果的应用6) 主题文字的设计；l 图层的“栅格化”效果l 图层的“描边”效果4教师要求学生按照刚才的步骤对此实例进行整体地练习，从而对各种效果能熟练、灵活地应用。最后，教师在

17、学生的提示下，一起将主要的操作步骤进行总结。5上机操作练习教师要求学生完成P61的实践活动4，5，6，7。对学生进行指导和评价。6师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。思考，回答根据要求进行操作练习参照课本上的步骤，学生分组讨论、练习集体研讨看书，操作思考，回答思考、回答分组练习、讨论后，第个小组选出一个代表进行比赛一定要分步实现，并且要将每一个步骤当中所涉及的特殊效果的设定方法一定要单独掌握。注意提醒学生对每种效果设计方法的总结、记忆学习小结1请熟练掌握Photoshop中的基本操作。2请熟练掌握Photoshop中一些特殊效果的设置。归纳、总结知识扩展文字的特殊效

18、果展示课后作业P62 思考题4章节第4章 声音素材课题音频信号与应用Cool Edit Pro制作音频信号实例课时2教学目标1了解音频信号的相关知识；2掌握Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法；教学重点Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法教学难点Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法技能培训重点、难点掌握Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问音频信号已为人们越来越熟悉，那么日常生活中我们经常接触到的音频信号有哪些呢？导入新课声音是我们日常生活中最主要的交流方式

19、。在多媒体技术中，音频也是最常用的媒体之一。了解音频信号的相关知识，对于我们掌握音频的播放以及制作都有着重要的作用。这次课我们将来学习有关音频信号的基础知识以及如何利用Cool Edit Pro来录制、加工处理声音。讲授新课1 播放事物准备好的音频素材，以轻柔的音乐引入新课。2 引导学生参看课本P63内容，要求学生列表说明信号的分类。3 重点引出“模拟信号”与“数字信号”两个概念，试结合所学习的网络知识，举例说明这两个概念的区别。4 启发学生思考音频的质量问题，师生共同探讨影响音频信号质量的因素。5 教师引导学生参照课本P64的内容，了解信号采样及处理过程。6 教师将事先准备好的音频文件分别用

20、不同的播放器进行播放。共同研讨常用的音频文件格式。7 播放一段由许多曲目拼接在一起的乐曲，模仿歌曲大串唱，引出常用音频编辑软件Soundforge、wavelab、Cool Edit Pro。引导学生参照课本P66内容，练习CE的使用。8 Cool Edit Pro分步讲解制作实例：l 设置属性l 开始录音l 保存文件l 剪辑声音l 混响效果l 音乐合成9 学生上机操作练习，教师进行个别评价、指导。对此部分内容一定要重点掌握，熟练操作。10在前面一定的基础之上，教师要求学生完成P83的实践活动。提示学生分步完成操作。11教师向学生展示声卡，共同讨论声卡的基本构造。并向学生展示音频的输入、输出设

21、备，并进行简单的介绍。欣赏声音素材看书，思考思考、回答全班交流看书、总结集体研讨上机操作学生进行课前准备，查阅相关材料进行必要的记录上机操作实践操作全班讨论扩展知识：MP3、MIDI文件格式声卡、音箱、耳机等的准备学习小结1掌握常见音频文件格式；2了解声音的输入、输出设备；3掌握音频信号的录制、编辑与合成；学生归纳、回答知识扩展MP3、MIDI声音文件格式课后作业P83 1，2章节第5章 动画素材, 5.1 5.2 动画的基础知识、常用动画制作软件简介课题动画的基础知识与常用动画制作软件简介课时2教学目标1了解动画的原理和一些基本概念；2了解动画的制作方法和制作软件；教学重点动画的原理和制作方

22、法教学难点动画的制作方法技能培训重点、难点重点是了解动画的基本原理和一些基本概念；难点是动画的制作方法；教学方法演示法、问题研讨法教具使用网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问多媒体素材有哪些类型？前面我们学过了其中的哪几种？导入新课提起动画，我们马上就想起我们经常看的动画片，请同学们举例说明我们所熟悉的动画片。其中，我们最熟悉的有孙悟空大闹天宫、宝莲灯、星球大战、玩具总动员、猫和老鼠等等。这些动画给我们带来了许多乐趣，那这些动画是怎样制作的呢，你想不想知道它的制作原理和简单的制作方法呢？讲授新课1、 播放事先准备好的诸多格式的动画素材以及一些截取的动画片片段。简单介绍什么

23、是动画，引出动画的概念。2、 重点说明动画制作的基本原理利用视觉暂留效果在一定时间内连续播放一系列画面，这有助于更深入地理解动画的概念以及后面将对动画制作方法的学习。3、 打开时间线窗口，共同探讨有关动画制作的一些基本概念：帧、帧速率、关键帧、中间帧等。这部分内容采用实例说明法更易于理解。比如，数学中关键点描线法。4、 师生共同讨论动画的发展历程，了解传统动画与计算机动画的区别。引导学生参看课本P86的表5-1。通过这部分知识的学习，继续引导学生对前面所观看的动画素材，说出哪些属于传统动画，哪些属于计算机动画。5、 以问题的形式提问计算机动画的分类，引导学生思考他们在上网或者上课时所看到过的动

24、画都有哪些类型，作出回答。最后，教师针对学生的回答情况作出归纳总结。6、 为了学生能更清楚的了解什么是实时动画、逐帧动画和二维动画、三维动画，再次观看前面展示过的所有动画素材，启发学生从中选出对应的例子进行说明，从根本上区分出动画的类型。7、 课前布置作业：查阅相关专业书籍或者网上搜索，要求学生列举出常用的二维动画和三维动画的制作软件，并能够作出简单的介绍。8、 检查作业的完成情况，对学生的完成情况作出评价，并引导学生参看课本P88内容。教师在学生的提示下将问题进行归纳总结。启动运行相关的软件，作出简要的介绍。9、 再次展示前面准备的动画素材，联系实例，启发学生对应说出每种动画格式是由哪种动画

25、制作软件制作完成的。10、动手试验各种动画制作软件的应用，作一下简单的了解。并完成课本P97的实践活动1，2。欣赏动画素材思考，回答启发学生思考、回答问题看书，思考，回答问题集体研讨观看，思考进行课前准备，查阅相关材料思考，讨论观看、思考实践操作动画素材准备好后，最好分类进行展示知识扩展应事先安装好需要的相关软件。学习小结1你所了解的动画的基本原理是什么？2你所了解的动画素材通常分为哪几种类型？3你将准备学习什么样的方法作简单的动画制作？学生归纳、回答知识扩展时间线窗口中的“帧、关键帧、中间帧”作业P97 16章节第5章 动画素材, 5.3实例制作课题动画实例制作课时2教学目标1了解FLASH

26、 MX的相关知识；2能应用FLASH MX作简单的动画制作；3对一些基本的动画效果能熟练地进行操作；教学重点熟练掌握一些基本工具的应用及一些基本动画效果的设置；能应用FLASH MX作简单的动画制作；教学难点能熟练应用所学到的FLASH MX工具及其效果进行动画创作；技能培训重点、难点重点是能熟练应用基本的工具和基本的动画效果；难点是能够灵活运用所学的知识进行动画创作；教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问请说出常用的动画制作的软件有哪些？并列表对各种软件作出简要的说明。导入新课前面我学过了动画的制作的软件，其中Flash是美国Macrom

27、edia公司出品的矢量图形编辑和动画创作的专业软件，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域，功能十分强大和独特。目前，Flash已成为最流行的二维动画形式。这节课我们来学习FLASH MX的相关知识。讲授新课1 FLASH MX简介2 启动运行FLASH MX，对操作界面绘图工具栏、时间线窗口、场景和舞台、属性面板作简单介绍。重点强调：l 绘图工具栏：学生自己动手练习，然后教师在学生的提示下，总结各工具的主要用途；l 场景和舞台：以形象的实例讲解“场景”、“层”、“舞台”的概念并重点讲解如何添加、删除场景以及调整各场景的位置；l 属性面板：先不做深入研究，后面做实例时再作详细讲解；3 上机练习

28、绘制一个圆，对它的填充效果进行设置。要求分别实现单色、混合色以及图案效果填充。 将此圆转换成元件，进行简单的直线运动动画设置。4简单实例制作在前面练习小球直线运动的基础上，要求学生思考如何制作小球的曲线运动动画？首先，引导学生利用插入关键帧的方法来进行简单的曲线运动，再在此基础上，引入“引导层”的概念进行随意的、快捷的曲线运动。5教师补充一些元件特殊效果的设置方法。详细介绍“属性”面板的应用。 以图片的“淡入淡出”效果展示引出“属性”面板中“alpha”效果值的设定。 引导学生自己独立练习“线条”、“文本”等效果的设置。6综合制作实例分步完成： 引导学生参看课本P94操作步骤，完成“飞船”元件

29、的制作； 结合前面的例子，完成“引导层”的添加，进行运动动画设置； 添加“遮蔽”效果。7师生共同陈述上例的操作步骤。学生按照步骤再一次进行整体的练习操作，直至熟练掌握。8课堂综合练习制作一段“文字随引导线的移动效果”，且要求实现“淡入淡出”效果。教师对学生进行个别指导和评价。学生分小组讨论观看、记忆按要求上机操作思考，操作观看、思考看书、实践操作思考、回答问题上机操作要求学生事先预习现场展示扩展：元件的概念及其转换方法。扩展；如何插入关键帧和引导层的概念。扩展：“遮蔽”效果的设置。学习小结1重点要求熟练应用基本的工具和基本的动画效果；2能够灵活运用所学的知识进行动画创作；学生思考、归纳知识扩展

30、“遮蔽”效果还有哪些方面的应用？课后作业P97 7，8，9章节第6章 视频素材, 6.16.2 视频信号、常用视频编辑软件介绍课题视频信号与常用视频编辑软件介绍课时2教学目标1了解视频信号的相关知识；2了解Premiere的基本功能及使用简介；3 掌握数字视频的MPEG压缩标准； 教学重点了解什么是视频、数字视频的MPEG压缩标准以及Premiere的基础知识教学难点数字视频的MPEG压缩标准技能培训重点、难点重点是理解什么是视频，掌握Premiere的基础知识；难点是理解数字视频的MPEG压缩标准；教学方法演示法、问题研讨法教具使用网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问什

31、么是音频信号？请说出音频信号的编码过程。看书、归纳总结导入新课随着生活水平的提高，在多媒体技术中，视频已成为人们生活与娱乐不可缺少的部分，也成为最常用的媒体之一。了解视频信号的相关知识，尤其是掌握视频信号的获取与编辑都有着重要的作用。这次课我们将学习有关视频信号的基础知识以及视频编辑软件Premiere的基础知识。讲授新课1 开门见山地提出问题：什么是视频？启发学生回答：电视信号属于视频信号吗？还有其它形式的视频信号吗？试举出具体的例子。最后播放一段视频，给出视频的定义。2 联系前面音频信号的编码过程，参照课本P98的内容研讨视频信号的编码过程。3 师生共同探讨视频的MPEG压缩标准，并且扩充

32、JPEG压缩标准（静态图像压缩标准）的有关内容。且列表说出两者之间的区别。4 教师引导学生回答计算机中常见的数字视频卡的种类。如条件允许，最好准备好各种板卡给学生展示并且现场进行功能简介。5 教师详细介绍Adobe Premiere的特点和基本功能，让学生能充分地了解这一软件，点出学习这一软件的重要性。6 教师引导学生参看课本P101的相关内容，学习Adobe Premiere的简单应用，重点练习：数字视频的获取；Premiere项目窗的使用；Premiere菜单的使用。7 师生共同探讨以下操作：如何在Premiere中创建一个新的项目文件？如何设置有关的系统属性？如何在项目窗口中装入素材？如

33、何在时间线上装配素材？8 针对前面的相关操作，学生上机操作练习，教师进行个别评价、指导。对此部分内容一定要熟练操作、重点掌握。9 在掌握前面基础知识的前提下，教师要求学生先思考P121的实践活动。为后面上机操作打好基础。10教师向学生展示视频素材，共同讨论视频的各种获取手段。如条件允许，可以利用视频获取工具现场获取。欣赏视频素材思考，回答看书、思考全班交流观看、记录观看、思考分组讨论、上机操作学生进行课前准备，查阅相关材料进行必要的记录上机操作实践操作观看、讨论扩充有关JPEG知识各种视频板卡的准备工作视频获取工具的准备学习小结1什么是视频？2如何获取视频？3Adobe Premiere的基本

34、功能是什么？学生归纳、回答知识扩展JPEG静态图像压缩标准课后作业P121 1，2章节第6章 视频素材, 6.3 Premiere实例制作课题Premiere实例制作制作一个视频片段课时2教学目标1掌握素材的装入，图片素材的排列等基本操作；2掌握素材之间的转场过渡，加入一些特殊效果；3掌握声音的加入，视频的导出等操作； 教学重点掌握视频片段的制作及导出教学难点各视频素材之间特殊效果的设定技能培训重点、难点重点是掌握Premiere中简单的基本操作；难点是掌握视频布局运动效果、alpha值等特殊效果的设定；教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提

35、问什么是视频信号？请说出视频信号的获取方式。思考、回答导入新课上一节课，我们已经了解了视频信号的相关知识，学习了有关视频信号的基础知识以及视频编辑软件Premiere的基础知识。这节课，我们将应用Premiere来编辑一段简单的视频片段。在学过的一些基本操作的基础上，将学习一些素材之间过渡的特殊效果。讲授新课1 将事先准备好的视频片段向学生展示，点出这节课要学习的重点与难点内容，并提出要求。2 事先将这次课要用到的视频素材（图片、声音等）准备好，并设为共享，以备学生上机练习使用。3 学生在教师的提示下，联系上次课学习的基本操作，进行课前准备工作，练习创建一个新的项目文件，导入视频素材，进行 “

36、系统属性”的设置。4 教师挑选学生给大家演示时间线上的操作：图片素材如何在不同轨道上排列；素材之间简单的转场过渡效果设定。 5 教师引导学生参看课本P110的相关内容，练习前六步操作。6 教师详细讲解以下操作：l 如何进行视频片段的剪辑（“入点”、“出点”的设置）？l 如何添加“字幕”标题文件？l 如何添加“声音”片段？l 如何导出视频文件？7 要求学生结合教师讲授的知识，参照课本上的例题，完成剩余的操作。教师进行个别评价、指导。8 教师要求学生分析P121的实践活动3的要求，分小组进行讨论，进行比赛，选出优胜小组，加分予以鼓励。9 要求学生思考P121的实践活动1和2，上机进行操作练习，教师

37、进行个别辅导，查看学生掌握情况。10将学生保存的作品进行展示，师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。欣赏视频素材上机操作观察、判断思考、操作观看、思考看书、操作分组讨论、上机操作上机操作观看、讨论视频素材的准备工作学习小结1. 如何进行视频片段的剪辑？2. 如何添加“字幕”标题文件？3. 如何添加“声音”片段？4. 如何导出视频文件？学生归纳、回答知识扩展视频布局运动效果的设定课后作业P121 3章节第7章 多媒体系统开发与应用 7.1 7.5 多媒体作品的开发及Authorware的使用课题多媒体作品的开发及Authorware的使用课时2教学目标1理解多媒体应用系

38、统的开发原则2掌握多媒体作品开发的基本过程以及用Authorware软件开发多媒体作品的基本方法；3了解多媒体开发工具的分类。教学重点掌握多媒体作品开发的基本过程及用Authorware软件开发多媒体作品的方法。教学难点运用Authorware软件开发多媒体作品的方法技能培训重点、难点重、难点是多媒体作品的创作过程教学方法演示法、问题研讨法教具使用扫描仪、投影机/网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问我们在前面的学习中学习了哪些多媒体素材的制作方法？回答导入新课前面我们学习了各种素材的准备，那准备好了素材，目的是为了制作多媒体作品，1你知道多媒体作品是如何开发的吗？2制作多

39、媒体作品的软件有哪些？是如何制作的？讲授新课1 教师引导学生看P122 7.1多媒体应用系统的开发原则：l 采用超文本结构l 选择合适的编著工具l 完善人机交互界面2 教师引导学生看P123 7.2多媒体作品的创作过程：l 编写脚本l 收集和整理素材l 构建程序框架并添加素材l 程序调试和分发3教师引导学生看P124 7.3多媒体开发工具的分类：l 基于时间的多媒体创作工具： 例如：Director和Action等l 基于图标的多媒体创作工具 例如：Authorware和IconAuthor等l 基于页或卡片的多媒体创作工具 例如：ToolBook、HyperCard和PowerPoint4、

40、教师引导学生来学习P124 7.4Authorware基本功能：5、教师介绍Authorware的使用并操作、演示：（1）Authorware主界面介绍：l 菜单栏：File、Edit、View、Insert、Modify、Text、Control、Xtras、Commands、Window、Help。l 工具栏：新建、打开、全部保存、导入、运行、运行程序控制面板、函数窗口、变量列表。l 图标：显示、运动、擦除、等待、定向设计、框架、决策、交互、计算、群组、数字化电影、声音、视频、开始与结束、调色板（2）编辑窗口、背景及其他初步设置：选择Modify菜单下File中的Properties项l

41、分辨率l 窗口大小l 背景色l 特殊动画过渡效果（3）文本、图形、图像的载入：l 文本的编辑、插入及格式化：编辑文本、插入文本、格式化文本l 绘制图形：图形绘制方法、图形填充与边框颜色l 插入图像：引入图片、图片重叠l 声音与视频：引入声音、加入视频l 动画效果：Direct to point、Direct to line、Direct to Grid、Path end、Path to point五种。l 交互方式的实现：按钮交互的使用方法看书、理解、记忆看书、理解、记忆看书、理解、记忆观察、理解观看，思考观察、记忆观察、记忆最好有相应软件实物展示打开相应软件观察打开软件窗口，现场展示及观察演

42、示演示演示演示演示学习小结1多媒体开发的创作过程及工具分类？2Authorware各工具按钮的含义？学生归纳、回答知识扩展你还看到过哪些多媒体工具？会不会简单操作？作业P144 1，3章节第7章 Authorware实例制作, 7.6 Authorware实例制作课题Authorware实例制作课时2教学目标1掌握文本、声音、图片、按钮的加入等基本操作；2掌握素材之间的转场过渡效果的设置；3掌握程序框架的设计方法。教学重点掌握文本、声音、图片、按钮的加入等基本操作；教学难点掌握素材之间的转场过渡效果的设置技能培训重点、难点重点是掌握Authorware中简单的基本操作；难点是布局的设计、以及素

43、材之间的转场过渡效果的设置。教学方法演示法、问题研讨法教具使用扫描仪、投影机/网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问1多媒体开发的创作过程及工具分类？2Authorware各工具按钮的含义？3Authorware中五种动画效果是哪些？学生观察软件进行回答导入新课我们已经了解了Authorware的有关知识，学习了有关Authorware的一些基本操作。这节课，我们将应用Authorware来设计一个实例。那么：1 实例中程序框架如何设计？2 框架中相应的功能如何来设计实现呢？讲授新课利用Authorware来制作一个展示中国航天历史的多媒体软件作品。1教师打开Authorw

44、are设计窗口，设计教材P133图7-15所示的程序框架结构。 六大模块：l 封面及导言l 主菜单部分l 境外飞天历史部分l 中国神舟系列部分l 飞船原理演示部分l 神五飞天纪实部分2设计封面及导言：导入素材光盘中的“旁白.mp3”声音文件；导入素材光盘中的主题页面图片；3 设计主菜单部分：设置主菜单部分如图7-20框架图标；设置图片为素材光盘中相应图片，并设交互前透明模式为Alpha透明模式、交互后不透明；文本均为transparnt一般透明；所有交互类型均为热对象交互；并根据图7-21效果图来设置位置和效果。4 设计境外飞天历史部分：设置境外飞天历史部分如图7-22和图7-24框架图标；设

45、置图片为素材光盘中相应图片，视频为素材光盘中的视频文件，根据图7-23和图7-25效果图来设置位置和效果。5 设计中国神舟系列部分：设置中国神舟系列部分为如图7-26、图7-27、图7-28所示的框架结构。设置神舟一号、二号、三号、四号、五号介绍界面分别为图7-29、图7-30、图7-31、图7-32、图7-33所示的界面效果。6 设计飞船原理演示部分：设置飞船原理演示部分为如图7-34所示的框架结构；设置飞船原理演示部分为如图7-35所示的效果。7 设计神五飞天纪实部分：设置神五飞天纪实部分为如图7-36所示的子菜单按钮及如图7-37所示的属性以及如图7-38所示的导航图标属性；设置四个分支

46、中的视频分别为素材光盘中的视频文件；设置“返回”按钮，按钮设置为如图7-39、7-40所示的属性。8在主菜单群组中设置一个退出程序的按钮，分支为计算图标，语名代码设为“quit(0)”，效果设为如图7-41。观察，思考，理解、动手做观察、练习观察、练习观察、练习观察、练习观察、练习观察、练习观察、练习学习小结1文本、声音、图片、按钮的加入等基本操作；2素材之间的转场过渡效果的设置；3程序框架的设计方法。学生归纳、回答知识扩展你能否在这个实例中加上相应的动画效果？能否将按钮的样式换成别的样式？作业P144 4，5章节第8章 网络中的多媒体技术及应用, 8.18.4网络中的声音和视频及多媒体通信课

47、题多媒体与网络及网络中的声音和视频课时2教学目标1了解多媒体与网络；2了解超文本与超媒体的概念；3了解多媒体通信系统的相关知识；4掌握网络中的声音和视频； 教学重点掌握网络中的声音和视频教学难点超文本与超媒体的理解技能培训重点、难点重点是掌握网络中的声音和视频；难点是理解什么是超文本与超媒体；教学方法演示法、问题研讨法教具使用网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问什么是网络？请说出你对网络的理解。思考、回答导入新课多媒体技术和网络技术是目前应用最广泛的计算机技术之一，两者的结合是计算机技术的发展和社会需求的必然结果。网络为多媒体提供了表演的舞台，多媒体为网络增添了活力。这节课我们来学习有关多媒体与网络的相关知识。讲授新课1 学生共同讨论网络的概念与应用。2 基于以上应用，由于多媒体带来的大数据量、同步传输和传输的要求，这就要求网络有更大的带宽和更小的延时。为了适应这个要求，就提出了“多媒体通信”问题。全班交流现在常用的多媒体通信方式。3 教师提问学生以下问题：