供应链管理华中科技大学研究生院

1、附件6管理学院（系、所）国际一流水平 研究生课程简介(中英文各一份)课程名称：供应链管理课程代码：MR3003课程类型：一级学科基础课 二级学科基础课 其它： 考核方式： 考试 教学方式：讲授适用专业： 物流管理、工业工程 适用层次： 硕士 博士开课学期： 秋季 总学时：32学分：2先修课程要求：运筹学、管理学等课程组教师姓名职 称专 业年 龄学术方向马士华（负责人）教授管理科学与工程56运作管理、供应链管理邓世名教授管理科学与工程运作管理、供应链管理李昆鹏教授管理科学与工程运作管理、供应链管理课程负责教师教育经历及学术成就简介：1982年毕业于原华中工学院；1995年在华中理工大学获博士学位

2、，现为华中科技大学管理学院教授、博士生导师、供应链与物流管理研究所所长。享受国务院政府特殊津贴。加拿大多伦多大学、美国宾夕法尼亚州立大学等学校的访问学者。兼任中国物流学会副会长、湖北省物流协会副会长、武汉市政府参事、管理工程学报、管理学报、工业工程与管理杂志编委会委员等社会职务。曾任教育部高等教育管理科学与工程教学指导委员会委员。长期从事生产运作和供应链、物流管理方面的教学与研究工作。作为负责人主持过国家自然科学基金面上项目3项、国家自然科学基金专项课题2项、国家高技术863/CIMS课题4项、其它省部级课题3项，以及30多项企业委托的供应链管理和物流管理有关的咨询、规划项目，取得了一批具有较

3、高水平的研究成果，获得多项省部级教学与科研成果奖励。2010年物流管理核心课程群教学团队获湖北省优秀教学团队；2010年获得校级教学名师称号；2009年获得湖北省教学成果二等奖；2006年生产与运作管理被评为国家级精品课程；2006年被中国物流学会评为全国有突出贡献的物流专家（全国仅十名）。获得湖北省科技进步二等奖、云南省科技进步三等奖及武汉市自然科学优秀学术论文二等奖各1项。出版供应链管理、生产运作管理等专著及教材6部，并在国内外重要学术期刊和学术会议上发表论文百余篇，其中被SCI、EI及ISTP收录20余篇。课程教学目标： 本课程介绍供应链管理的概念及产生、发展的历史过程，阐述供应链管理模

4、式的特征及其与传统运作管理模式的差异，对供应链的类型和构造策略、供应链企业合作伙伴的选择方法等方面的内容，进行比较深入的分析。要求学生掌握供应链运作管理的基本理论与方法，能够系统地分析与解决供应链管理环境下的物流组织与管理、生产组织策略、库存管理策略、快速响应、供应链风险管理及信息技术应用等方面的问题。课程大纲：（章节目录）第一章 导论(4学时)1.1 供应链管理的概念1.2 传统企业运作模式和管理思想的弊端 1.3供应链管理的特征1.4实施供应链管理的意义 1.5供应链管理的研究动态 第二章 供应链运作协调与合作(4学时)2.1供应链运作管理协调问题的提出2.2提高供应链运作管理协调性的手段

5、与方法2.3供应契约提出的背景与特点2.4几种常见供应契约第三章 供应链系统的构建与运作策略(4学时)3.1供应链体系构建中的基本问题3.2供应链物流网络设计的指导思想与方法3.3供应链运作管理的结构设计3.4供应链设计策略功能型与响应型供应链第四章 供应链合作伙伴选择与评价(4学时)4.1供应链战略合作关系4.2供应链企业间合作的价值分析4.3构建战略性供应链合作策略4.4供应链合作伙伴的选择方法第五章 供应链管理下的物流管理(4学时)5.1物流管理的概念与类别5.2供应链企业运作中的物流管理5.3供应链环境下的物流组织5.4第三方物流与供应链管理5.5供应链管理环境下的物流服务创新第六章

6、供应链管理下的同步生产组织(4学时)6.1供应链管理环境下的企业生产计划与控制的特点6.2供应链环境下的多工厂计划方法6.3供应链生产计划管理的新模式CPFR6.4供应链管理下的生产组织新思想延迟制造第七章 供应链管理环境下的库存管理(4学时)7.1一般库存模型的存在的问题7.2库存决策与供应链管理7.3供应链库存管理策略7.4 VMI实施的组织方法与策略第八章 供应链风险管理(4学时)8.1供应链运行的风险与稳健性管理8.2供应链风险因素的来源8.3供应链风险管理的机制建立8.4供应链风险管理的措施与方法 教材： 马士华、林勇：供应链管理(第3版)，机械工业出版社，2010主要参考书：1. John Gattorna，Dynamic Supply Chains: Delivering value through people (2nd Edition) ，Financial Times Series，20102. 马士华等：新编供应链管理，中国人民大学出版社，20083马士华、林勇：供应链管理(第3版)，高等教育出版社，2010本课程达到国际一流水平研究生课程水平的标志：1、 师资方面：任课教师能够与国际上一流大学商学院的教师进行常态交流；任课教师在国内同行中具有一定的影响力。2、 教学内容方面：与国际最前沿的供应链理论与实践保持同步。3、 教学方式方面：综合运用课