数控车床自动编程软件实训操作

1、李李 之之 慧慧 2005年7月10日Master CAM讲稿讲稿共33页天津工程师范学院高职部共33页全国青年骨干教师数控技术培训2|MasterCAM的用途 z由CAD部分在计算机上进行图形设计（三维电子模型），然后在CAM环节编制刀具路径（NCI），通过后处理转换成NC程序（G代码指令），传送至数控机床立即可以加工（DNC）。zCAD/CAM集成，大大节省时间、资源、成本，提高效率和质量 |MasterCAM的内容z分三个应用模块：Design、Lathe、 Millz每个模块都含CAD/CAM模块，可作二维/三维加工z本课程主要学习模块 Lathe 。共33页全国青年骨干教师数控技术培

2、训3|软件的安装软件的安装（略）|开机进入开机进入Lathe模块环境模块环境的方法的方法 ：z从桌面双击Lathe快捷图标进入z从“开始”“程序”“Master CAM”进入z从资源管理器，找到路径后，双击图标进入标题栏工具栏坐标帮助栏主菜单辅助菜单提示栏绘图区共33页全国青年骨干教师数控技术培训5|系统退出及文件存档：z习惯上与通用的Windows程序不完全一样z退出用窗口右上角的“ ”，退出；也可从“档案”菜单中退出z在系统退出前，要确定档案的保存，存档时可指定合适的路径共33页全国青年骨干教师数控技术培训6|MasterCAM指令是分层列出的，单击选项后会出现级联菜单，一直选择至命令完成

3、|选取指令时，移动光标至所选项上反白，单击左键选中，也可用菜单热键|辅助菜单区的两个常用按钮：zBackupBackup：返回（上一层），可用“ESCESC”键代替zMainMenuMainMenu：回主菜单共33页全国青年骨干教师数控技术培训7|各主项的功能介绍：zAnalyze：分析，如重心zCreate ：绘图（即创建），包含电子模型和文字信息zFile：文档，存、取档档案管理，也可在这里实现不同设计软件间的数据交换zModify：修改（编辑）zXform：转换，包括平移、旋转等共33页全国青年骨干教师数控技术培训8|各主项的功能介绍：zDelete：删除zScreen：莹屏（显示管理）

4、zSolid：实体（另一种建模方式）zToolpath：刀具路径，是CAM部分加工时用以设置走刀方式及相关工艺参数的zNCUtilites：公用管理，如刀具管理、材料管理、加工仿真等共33页全国青年骨干教师数控技术培训9|辅助菜单在构图过程中的重要作用z构图平面、构图深度、图层、颜色zZ深度与构图面是两个极为重要的概念|辅助菜单指令操作方式zZ工作深度：与XY构图面对应，描述三维空间的参数，可用光标捕捉存在点，也可输入数字zColor颜色：改变线、面等图素颜色，可为后续操作提供方便zLevel图层：一般，将草绘图、线框图、曲面图、标注及辅助图素分别放置在不同层共33页全国青年骨干教师数控技术培

5、训10|与图层有关的操作：Alt+Z（热键），打开图层管理器；MainLevel当前工作层，只能有一个；Visible设定可见性；Mask限定使用（不可修改）zStyle/Width线型、线宽zGroup群、组：建立一种关联的操作对象zMask限定使用zTplane刀具平面（设计中不用）zCplane构图面：点选Cplane后，相应操作选项在主菜单中出现共33页全国青年骨干教师数控技术培训11|与构图面有关的操作：z构图面只能是XY平面，一般也只能在构图面画东西z要改变画图的空间位置时，就要改变构图面；且切记改变后要存盘（改变后要存盘（SAVE）z常用改变构图面方法：常用改变构图面方法：Rot

6、ate旋转：旋转：X+UPX、Z转，转，Y不动不动Y+UP Y、Z转，转，X不动不动About Z X、Y转，转，Z不动不动|Gview视图平面视图平面共33页全国青年骨干教师数控技术培训12|常用工具： z存档、帮助、分析、缩放、适度化、重画、视角（4个）、构图面转换（4个）、删除、上色（Alt+S）z工具条的翻页：|鼠标右键功能：z缩放及改变视图共33页全国青年骨干教师数控技术培训13|经常使用，输点坐标、角度、长度、半径等|X，Y，Z|X_Y_Z_|R_D_L_|特别：输入过程中，可用Master CAM进行加、减、乘、除计算，如：+ - * / 共33页全国青年骨干教师数控技术培训14

7、|键盘光标键平移|Alt+键盘光标键旋转|End键自动旋转|PageUP自动放大 PageDown缩小|F9键显示X、Y、Z 坐标轴共33页全国青年骨干教师数控技术培训15|Cartesian直角坐标|Polar极坐标：长度+角度z极坐标构图常识：极坐标构图常识：画直线画直线起点为原点，正水平轴起点为原点，正水平轴为为0度，逆时针角度为正。度，逆时针角度为正。画圆弧画圆弧圆心为原点，有不同的圆心为原点，有不同的构造方式。构造方式。 +共33页全国青年骨干教师数控技术培训16|Master CAM的界面 z五大组成部分五大组成部分z发布指令过程中，注意帮助栏与提示栏的信息发布指令过程中，注意帮助

8、栏与提示栏的信息|Master CAM的菜单操作z主菜单的内容及级联方式主菜单的内容及级联方式z辅助菜单中构图面、辅助菜单中构图面、Z Z深度的操作深度的操作z关于层、线型、线宽、颜色及其它关于层、线型、线宽、颜色及其它|Master CAM的视区操作z旋转、平移、缩放等旋转、平移、缩放等|Master CAM的坐标形式与坐标输入方法zX X，Y Y，Z Z；X_Y_Z_X_Y_Z_；极坐标；极坐标共33页全国青年骨干教师数控技术培训17共33页全国青年骨干教师数控技术培训18|Master CAM的设置（系统规化） 回主功能表“莹屏” “系统规化” 在对话框中设置相应功能。如公制等|通过档案

9、转换 由其他CAD/CAM软件所绘制的平面或实体，输出为DXF、IGES、DWG等文件格式后，再通过档案转换而得。|直接绘制 由Masrercam Lathe v8.0的绘图功能直接绘制而成。 共33页全国青年骨干教师数控技术培训19|档案转换： 在回主功能表依次单击“主菜单”“档案” “档案转换”选择文件类型“DXF”“读取（或写出）”|图形处理： 读取后单击“适度化”按钮显示图形； 在回主功能表依次单击“转换” “平移” “所有的” “图素” “执行” “两点间” 单击图形上最右端与轴线的交点（或端点） “原点”，在弹出的对话框中选择文件单击“确定”，再单击一下“适度化”按钮。共33页全国

10、青年骨干教师数控技术培训20共33页全国青年骨干教师数控技术培训21|绘图举例：手柄|图形的修整|绘图思路 利用矩形绘出图形的最大轮廓，然后用转换功能中的单体补正绘出z值的各个位置垂线，连接水平线段，作出圆弧最后修剪。共33页全国青年骨干教师数控技术培训22共33页全国青年骨干教师数控技术培训23|绘图举例：P250 P250 试卷试卷1111|绘图举例：P300 P300 试卷试卷 8 8|绘图举例：P301 P301 试卷试卷 9 9|绘图举例：P302 P302 试卷试卷1010共33页全国青年骨干教师数控技术培训24|数控车床加工路径介绍共33页全国青年骨干教师数控技术培训25|车削方

11、式包括： 车端面、粗精车内外形面、径向车削、钻孔、镗孔、车螺纹、切槽与截断共33页全国青年骨干教师数控技术培训26|编程举例：1|编程思路：1.粗车各圆弧和外圆。2.精车各圆弧和外圆。3.切槽和切断。共33页全国青年骨干教师数控技术培训27|编程举例：2|编程思路：1.粗车各圆弧、锥面及外圆。2.精车各圆弧、锥面及外圆。3.切槽。4.车外螺纹。5.及切断掉头6.车端面7.打孔8.镗孔9.车内螺纹。共33页全国青年骨干教师数控技术培训28|对于刀具路径模拟或实体切削验证过的档案文件只有通过程序的后处理才能生成数控车床认识的指令代码。|在数控车床的程序输入操作中，如果用手动数据输入的方法往CNC中

12、输入，一是，输入过程中出错率高且编辑及修改也不方便；二是，因CNC内存较小，程序比较大时就无法输入。|通过计算机与数控CNC之间的串口联系实现数据的传输以及载线加工（即DNC功能）。共33页全国青年骨干教师数控技术培训29|方法： “回主功能表” “刀具路径” “操作管理” “执行后处理” 在该对话框选中“储存NC档、编辑”点“确定”，然后在弹出对话框中选择NC文件保存位置，输入相应的程序名单击“保存”即可。|举例说明： 共33页全国青年骨干教师数控技术培训30|串口线路的连接9 9孔串行接口与孔串行接口与2525针串行接口焊接关系针串行接口焊接关系通讯电缆的两头分别连接到 PC 和 CNC。 ( 警告 : 由于台式机的漏电可能引起 RS232 接口的损坏 , 若使用台式计算机则必须将 PC 的地线与 CNC 的地线牢固地连接在一起。 ) 共33页全国青年骨干教师数控技术培训31|DNC传输软件参数的设置|DNC传输的操作（示