展示真我风采

1、展示真我风采教学目标：1、 知识目标：进一步了解WORD中图片环绕方式设置的作用。2、 能力目标：比较熟练地使用WORD插入文字和图片，较熟练地使用WORD进行图文编排。3、 情感目标：通过展示校园生活风貌，激发学生对校园生活的热爱。教学重点：用WORD进行图文编排。教学准备：关于学生校园生活的照片，如校园生活的图（文明言行、体育活动、爱心活动、课余活动）、美丽的校园环境图、学生兴趣爱好图（如书法、绘画等）、学生学习生活及荣誉图。（教师上课时、学生写作业时、互相讨论时、班级的奖状等）教学过程：师：同学们！昨天老师的一个外地同学在网上问我你们乐成七小到底怎么样呀？我想我用空洞的语言还不能完整表达

2、我们学校的情况，我就自己做了一份版报，让她先看看我们学校的环境，结果她也给我发了一份说自己学校的情况板报。希望通过这些板报能让我们乐成七小的同学了解他们丰富多彩的校园生活，和你们做朋友。大家愿意吗？好，那让我们一起来欣赏吧！通过教师控制软件，给同学们欣赏几副用WORD制作的小板报，在欣赏的同时，渗透版面设计的重要性。（版面样式、图片摆放、文字旁白、图片大小等）师：同学们，这些板报都有一个怎样的共同特点呢？生：每一个板报都有主题，每一幅板报都有图片和文字组成。师：是的，板报其实和我们平时教室里的黑板报一样，都有一个非常鲜明的主题，然后插入一些与主题有关的图片和用来说明图片的文字，再对图片和文字进

3、行合理地美化，这样才能做出美观实用的板报来。（板书：主题鲜明、图片和文字、合理美化）师：好，看了以上的板报展示，同学们也肯定猜到我们这节课的任务了吧？这节课，我们也要来制作一份小板报，让老师学校的同学也来了解你们在学校的学习、生活情况，通过小板报，来展示我们乐成七小学生的真我风采，大家愿意吗？师：在制作前，大家要注意板报制作第一步要做些什么呢?生：确定主题师:同学们，如果你们的朋友亲戚也想了解一些我们学校的情况，你们想不想给你们的朋友们展示一下我们七小校园的风貌，那么我们就可以以什么为主题呢？生：美丽的校园环境。那如果你要展示我们七小同学的兴趣爱好呢？那么你又可以设计一个怎样的主题呢？生：是的

4、，其实我们主题可以自由选择，由于时间关系，老师也为大家准备了四个主题，同学们可以选择一个自己喜欢的主题。课件出示（温馨提示：四个主题），学生可自己选一个。“美丽的校园环境” “校园生活如此多彩”“轻松愉快的学习生活” “广泛的兴趣爱好”师：由于时间关系，老师已经给大家准备好图片了，图片就在D盘的李老师的文件夹中，等会儿老师发到你们的电脑里,你们自己索取好了!制作板报师：好，要开始制作了，大家知道可以用学过的什么软件来让图片和文字混排在一起，进行美化处理呢？生：WORD。师：是的，这个软件能帮我们实现制作小板报的愿望。师：好，现在我们就打开WORD开始创作吧！学生自己操作20分钟左右。在制作版报

5、过程中要注意的问题如下：一、 怎么对图片进行缩小放大和移动呢？二、 怎样插入自选图形，并且怎样在图形上写字呢？三、 如何来改变图片的环绕方式呢？那么这里老师有个问题要问同学们，你们会把保存好的文件上交作业，发到老师的电脑里吗？如果不会，那请你看大屏幕的温馨提示吧。（温馨提示：1、找到在屏幕右下角的小电脑图标，然后点击右键，选择上交作业。2、通过路径选择你的作业。）同学们学会了吗？好，现在就让我们抓紧时间继续设计制作你的板报吧！学生在制作过程中，教师及时予以引导，特别是对操作困难比较大的同学和文件不会保存的同学。如果好的同学做好了，可以让他帮助他身边的同学。1、 评价。等大多数学生保存好后，教师通过教学软件，用ACDSEE进行学生作品的师生互相评价。评价时要从以下几点出发：标题大小、位置，图片的大小、布局、内容，文字的色彩、字体、大小等！2、 小结。同学们，通过大家的认真