《百分数利率例4》ppt执教课件

1、4百分数（二）百分数（二）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网1. .观察这张存款单，你了解到哪些信息？观察这张存款单，你了解到哪些信息？（预设：利息是根据利率计算出来的；利息（预设：利息是根据利率计算出来的；利息本金本金利率。）利率。）5. .3.50%是什么意思？是什么意思？ （预设：（预设：3.50%是一年的利率，利息占本金的百分之几；利息是一年的利率，利息占本金的百分之几；利息 占本金的占本金的3.50% ，把本金平均分成，把本金平均分成100份利息占份利息占3.50份。）份。）4. .为什么银行只多给我为什么银行只多给我70元元, ,而不多给而不多

2、给100元呢元呢? ?2. .我存入银行我存入银行2000元元, ,这这2000元可以叫什么？元可以叫什么？3. .到期利息，利息又是指什么啊到期利息，利息又是指什么啊? ?（预设：本金。）本金多少由谁决定？（预设：本金。）本金多少由谁决定？（预设：存一年后取钱时银行多支付的钱。）（预设：存一年后取钱时银行多支付的钱。）看来，要解决有关利息的问题，要对利看来，要解决有关利息的问题，要对利率有深入的了解才行，今天我们就一起率有深入的了解才行，今天我们就一起来研究研究有关利率的问题。来研究研究有关利率的问题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网2012年年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：月中

3、国人民银行公布的存款利率如下表：问题：问题：我有我有10000元钱，想存元钱，想存1年定期。请大家年定期。请大家能根据上面的利率表能根据上面的利率表, ,算出利息算出利息。（一）初步感知利率的含义（一）初步感知利率的含义绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 1. 搜集资源，独立解答。搜集资源，独立解答。预设一：预设一：100002.60%260（元）（错误的）（元）（错误的）预设二：预设二：100003.00%300（元）（元）监控：监控： （1）怎么都用乘法做？）怎么都用乘法做？ （2）为什么都乘以）为什么都乘以3.00% ？ （3）我存）我存8个月突然有急用把个月突然有急用把10000元都

4、取出来了，银行还能不元都取出来了，银行还能不能给我能给我300元呢？银行给我的利息会比元呢？银行给我的利息会比300多还是少？为什么？多还是少？为什么？ （4）那我怎么样存银行才能按）那我怎么样存银行才能按3.00%利率付给我利息。利率付给我利息。（一）初步感知利率的含义（一）初步感知利率的含义2. 暴露思维，组织研讨。暴露思维，组织研讨。（预设：定期存款存期满了再取，银行才能按相应的利率支付利息。）（预设：定期存款存期满了再取，银行才能按相应的利率支付利息。）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网1. 提出问题。提出问题。2012年年8月，王奶奶把月，王奶奶把5000元钱存入银行。元钱存入银行

5、。（二）进一步理解利率的含义（二）进一步理解利率的含义2012年年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：月中国人民银行公布的存款利率如下表： 3. 暴露思维，组织研讨。暴露思维，组织研讨。预设一：预设一：50003.00%150（元）和（元）和50003.75%187.5（元）（元）监控：我发现有人乘监控：我发现有人乘3.00%，还有人乘，还有人乘3.75%，到底乘以哪个年利率？，到底乘以哪个年利率？ 你怎么想的？你怎么想的？ 2. 搜集资源，独立解答。搜集资源，独立解答。监控：监控： （1）到底用不用乘）到底用不用乘2？ （2）定期存款）定期存款2年，年利率年，年利率3.75%到底什么意思？

6、到底什么意思？预设二：预设二：50003.75%187.5（元）和（元）和50003.75%2375（元）（元）（二）进一步理解利率的含义（二）进一步理解利率的含义（预设：存满两年，银行在这两年期间每一年都按（预设：存满两年，银行在这两年期间每一年都按3.75%利率支付利率支付 利息，要支付利息，要支付2年。）年。）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网讨论小结：讨论小结： 利息利息本金本金利率利率存期存期。 取回多少钱取回多少钱= =本金本金+ +利息利息绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 1. 2012年年8月，张爷爷把儿子寄来的月，张爷爷把儿子寄来的8000元元钱存入银行，存期钱存入银行，存期5年，年利率为年，年利率为4.75%。到期。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能去回多少钱？爷一共能去回多少钱？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 （1）选对年利率；）选对年利率； （2）别忘记乘年限；）别忘记乘年限； （3）别忘记加本金。）别忘记加本金。 利息利息= =本金本金年利率存期年利率存期 取回的钱取回的钱= =本金本金+ +利息利息讨论：今后在解决有关利率的问题时，我们都应该注意讨论