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文档简介

1、松林学校高效课堂研究课题：三年级平行四边形的认识执教教师：刘文航 执教时间：2013-10-8备注栏学习内容：课本第3738页，及相关练习学习目标：1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。学习重点：探究平行四边形的特点。 学习难点：让学生动手画、剪平行四边形。一、自主学习1、观察情境图，图中标红色线条的四边形是 形，指给同桌看。日常生活中，你还在 、 、 见过平行四边形？2、它有 条边， 个角。这样的图形就叫做 形。二、感受平行四边形的特点：拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的

2、感受是; 。这说明三角形具有稳定性，生活中哪些东西利用了三角形的稳定性： 拿出教师给你们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉。你的感受是： 。这说明平行四边形具有不稳定性，生活中哪些东西利用了平行四边形的不稳定性： 小组讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？你们的结果是： 。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）*1、想想：什么样的图形是平行四边形？它的特征是; 。2、长方形是平行四边形吗？正方形呢？3、请你动手画一个平行四边形，画的时候要注意： 。3、请你参照书动手剪一个平行四边形，最少说出两种剪法，第一种 ：先准备一张长方形纸 折 次展开，剪下 个对角，就成平行四边形了。第二种：先准备一张长方形纸 折 次展开，剪下 个对角，就成平行四边形了。 过关检测：1、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）2、做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）板书设计： 平行四边形的认识1、 不稳定性 2、对

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