应用型本科会计学专业教学的新思路

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载应用型本科会计学专业教学的新思路本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！本文将无锡某学院会计学专业与国内同类专业建 设的标杆比较，通过自我剖析，发现自身在会计学专 业培养存在的差距及问题；提出本专业未来建设的新 思路，以及经过未来的专业建设，预计产出的标志性 成果。一、该院会计系与国内独立院校同类专业标杆的 差距无锡某学院会计系是江苏省民办院校的知名专

2、 业，自创办以来其招生规模、师资力量、实验室建设 等在省内独立院校中一直名列前茅，特别是 ACCAACCA 特 色班深受广大学生和家长的青睐。目前，会计系有会 计学、财务管理、ACCAACCA 三个专业，会计学专业分有 财会、税会、审计、国会、理财、会信六个方向。尽 管如此，与国内同类专业标杆相比，仍存在一定差距。 厦门大学嘉庚学院是全国先进独立院校，2011201120142014 年连续四年被评为 中国最具品牌价值独立学院 ”榜 首。 嘉庚学院会计系是 20062006 年从管理系独立出来 （成立）的一个拥有会计学和财务管理两个热门专业的大 系。会计系依托厦门大学雄厚的师资力量与高起点的

3、办学资源， 本着嘉庚学院 宽口径、厚基础、重能力、 求个性”的办学理本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载念，以培养具有较强的业务能力、创 新能力、应变能力和学习能力的人才作为教学目标。 上海财经大学浙江学院于 2002008 8年 5 5 月经教育部批准成 立， 由上海财经大学和浙中教育集团合作举办， 是一 所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、 举办 全日制本科学历教育的独立学院。 学院会计系包括：会计学、 会计学 （注册会计） 、 会计学 （国际注册会计师 ACCAACCA）等专业，实行

4、国内外联合办学模式。通过与国内同类标杆学院厦门大学嘉庚学院和上 海财经大学浙江学院对比， 该院会计专业的培养主要 存在如下问题：一是会计专业培养目标单一，不能满 足不断变化的市场需求。由于我国会计、审计、税法 等一系列政策变动比较频繁，需要学生不断自我学习，自我提高。因此，应借鉴厦门大学嘉庚学院个性化培 养的经验，培养德、智、体、美全面发展，适应社会 发展需要，掌握经济管理基本理论、会计和财务管理 的专门知识， 基础扎实， 知识面广， 能够从事会计、审计和财务管理及相关领域工作， 具有一定专业技能 和富有创新精神的复合型、外向型和创新性人才。二 是会计系侧重专业知识和技能培养，缺乏动手能力和

5、创新能力的培养。而现在会计市场更需要具有专业技 能、创新能力、沟通应变能力、学习能力的复合型会 计人才。三是实验教学缺乏产学研合作平台，应借鉴 厦门大学嘉庚学院的经验，建立校内网络本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载实训平台，与校外的创新实训中心相结合，为学生打造理论与实 践相结合的平台；借鉴厦门大学嘉庚学院经验，打造出一支精干的双师型”的优质教师队伍； 借鉴上海财经 大学浙江学院经验，ACCAACCA 专业和会计专业的优秀学 生可以作为与国外学校的交换生。归纳起来，从总体 上看，即是培养目标单

6、一；缺乏 双师型”师资队伍；课 程设置尚未与职业资格证书相结合；缺乏产学研合作 平台; ;缺乏与国外联合教学平台； 高校和企业及会计师 事务所联合建立会计实践教学体系缺失等。二、专业未来建设的新思路（一）准备阶段，建设目标：疏通供求双方的联系 渠道，确立正确的培养目标首先筹建会计专业建设指导委员会，进行毕业生 就业跟踪调查和专业人才市场需求调查。其次，构建 学校和企业及会计师事务所实践教学平台，安排学生 见习、实习，深入岗位，提高学生的动手实践能力。再次，促进校企合作，产学研一体化。 学校要不定期 地聘请社会实际工作者或专家如审计师、注册会计师 来学校作专题讲座和报告，疏通供求双方的联系渠道,

7、 让学生学习书本上没有的实践知识和处事技本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载巧， 让用 人单位了解本校学生的优势， 促进学生就业。 最后，在学校专业建设指导委员会的统筹下，确立正确培养 目标，构建以能力为导向的应用型人才培养目标。（二）教师发展与教学团队建设及课程资源开发阶 段目标：构建 双师型”的师资队伍，完善教师考核 评价体系。借鉴国内外同类标杆学校，引进国内外先 进教材，构建以能力为导向的课程体系。1 1搭建 双师型”的师资队伍。目前，会计系师资 主要是以教学为主的师资队伍， 即使一部分教

8、师取得 了会计师资格认证，但尚未充分利用起来。建议会计专业教师应当注意与社会和职业界发展保持密切的联 系， 这些联系包括不定期的实习、咨询项目的服务、高级培训或是科研合作，以应对不断变化的商业世界。鼓励教师参与会计师、注册会计师、ACCAACCA 国际注册 会计师考试，并参加企业挂职锻炼。2.2.设立青年教师培养专项基金，加大经费支持力 度。目前该院会计系教师基本上都是青年教师， 大部 分都是高校本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载毕业后直接走上教师工作岗位， 缺乏会计 实践经验和教学与科研经验

9、。因此，学院应设立青年 教师培养专项基金。定期输送一部分青年教师到国内 外标杆学校进修、进行学术交流；定期安排具有讲师和 会计师资格的教师去企业挂职锻炼，也可以由学校出 经费，每年公派 1 12 2 名会计专业骨干教师去国外做访 问学者。3.3.完善教师考核评价体系。目前，该院主要是以 学生评教、督导听课为主的考核评价体系，注重教师教学质量，未对教师科学研究和实践教学进行评价。笔者认为对教师除了进行教学质量考核外，还应将教 师科学研究、社会实践、教师进修等纳入考核系统， 建立奖惩机制，鼓励青年教师团队的发展。4.4.引进国内外先进教材，构建以能力为导向的会 计课程体系。学校要建立会计专业教材资

10、源专项基金，专门购进国内外会计专业先进教材、期刊等资源，适 时开展会计专业双语教学，不仅适用 ACCAACCA 特色班， 也适用会计专业的其他学生；合理整合专业课程设置，将实验教学环节纳入课程体系中， 并且为会计专业的 学生建立会计图书资源室”教师除了在课堂上讲授 专业知识以外， 课后要布置学生大量阅读与课程相关 的国内外教材，拓宽知识面，培养学生自我学习本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载能力。 同时，处理好会计本科教育与执业资格考试的关系，将会计证、初级会计职称考试纳入课程体系，会计专 业毕

11、业的学生应该取得会计证和学位证。ACCAACCA 专业 是该院特色专业，毕业时应该有 ACCAACCA 和学位证。鼓 励学生全面发展，可以将会计职业培训行业化， 培养 金融行业的会计师”建筑行业的会计师”服务行业 的会计师”等。（三）校企合作、产学研一体化开展创新创业教育 阶段该院经管实验中心是 20132013 年省教育厅资助建设 的项目。该项目以工商管理学科代表性专业软件 ERPERP 操作为核心，安装六大模块（采购供应、生产运营、人 力资源管理、财务管理、营销管理、物流管理），提供 学生演练，并通过网络平台设置虚拟访问端口，为学 生提供课外练习操作的便利；同时安装经济学分析软 件（统计、

12、金融、运筹学等），为学生提供经济学知识 信息化基础实验实训。1.1.将社会知名软件引进校园实验室。社会知名公 司的产品，特别是财务软件如用友的财务软件、金蝶 的系统软件等，多半为社会公司所认同和应用，将其 引进校园，有助本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载于学生提前了解和熟悉社会公司所使 用的产品， 有助于提高其求职过程中的快速适应能力。2.2.通过校企合作方式，安排学生见习、实习，深 入岗位，认知创业，感受创业氛围，增长创业才干，提高学生的创新能力和创业能力。 通过建立校内创业 孵化器 （实验

13、室）和校外大学生创业实践基地让大学生 真正开始创业的起步。通过产学研结合，建立以创新 创业教育为价值取向的、有利于引导学生进行创新创 业实践的新机制， 促进创新创业教育与会计专业教育 的深层次融合。3.3.构建会计专业实践教学体系。形成一个由第一 课堂校内实训、 第二课堂交叉实训和第三课堂校外实 训紧密结合的三位一体”实践教学平台体系。在此平 台之上，教师带领学生通过网络、实训中心等形式，校企协同创新，真刀真枪，直接面对市场、服务市场（四）国内外教学交流合作、教育教学改革研究阶 段首先，定期公派教师去国内外知名大学进修、交 流学习，如与复旦大学和上海财经大学合作，开展远 程教育，每年派 1 1

14、2 2 名会计专业骨干教师做访问学 者。其次，适时引本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载进外籍教师， 特别是具有会计工作 经验和教学经验的外籍教师。可以聘请国际四大”会计师事务所知名注册会计师作为会计系的名誉顾问，定期为学院师生作专题讲座。再次，会计系定期召开 专业学术交流会议、师生交流会议，研究会计专业教 育教学的新思路、新方法。最后，积极开展中外合作 办学，推荐优秀学生出国进修，或者向国内外同类院 校推荐交换生。三、未来会计学专业培养预计产出的标志性成果立足无锡，面向苏南，服务长三角，坚持人才培 养与地区会计人才需求相结合， 以地区经济发展对会 计人才的需求为出发点，以会计专业国内一流水准为 标杆，把会计学专业建成高水平、 有特色”