《云房子》教学设计三

1、?云房子?教学设计三教学内容：22 云房子教材分析：本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，表达了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，保护环境的教育。教学目标：1、有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点词语重点指导读好第二自然段。2、说话训练：模仿重点段，用句式有的像有的像有的像说话。3、理解课文

2、内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。4、培养学生爱观察,爱思考,爱梦想的习惯。教学重点、难点：在朗读中领悟云的变化、云的美。教学准备：课件教学时间：第二课时教学流程：一、 复习导入一复习词语1 出示词语 一些 一样 一阵风房子 横着 大礼堂作客 玩耍 笑眯眯可以 干净 水汪汪突然 剩下 来不及2指名分行读词。3全体读词。二导入新课1、多媒体演示雨过后天空飘浮云朵小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。2、瞧，谁飞过来了？多媒体出示：一群小鸟学生齐说：一群小鸟飞过来听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？多媒体演示：小鸟边飞边说：哇，这么多白云

3、！我们来造云房子。谁来做做这群可爱的小鸟？读(老师听出来了,你很开心！是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话齐读)二、学习第二自然段一指导朗读，读中体会云房子的多种多样。过渡：小鸟儿心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子造好了。1、 请小朋友赶快翻开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，把描写你最喜欢的云房子的句子多读几遍。2、 交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？学生发言，交流。3、 老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？1出示冬瓜云房子图与相关句子。有的象大冬瓜那样傻傻地横着

4、指名读，评议。预设：a你觉得大冬瓜可爱吗？b听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。c听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！2出示花儿云房子图与相关句子有的象花儿那样美美地开着 指名读，评议。预设：a花儿开的多美呀！，小朋友再读得美一点，轻一点。b老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！3出示：有很高的大楼房老师听出来了，这楼房真大，真高啊！4出示：有很宽的大礼堂，知道礼堂派什么用吗？我们学校就有，咱们演节目，举行开学、结业典礼等大型的活动时就在那里，可以装几百人呢。：这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！5出示：也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀：预设：呦，这可是最小号的。用动作

5、演示老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。4、 小朋友看!这些云房子的样子可真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？各式各样、各种各样、千姿百态千奇百怪5. 指导读第二小节。1我们刚刚看到了各种各样、千姿百态、千奇百怪的云房子，朗读是最好表现形象的方法。让我们通过朗读把各种各样云房子的形态展现在大家面前。多媒体示第二小节出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。请同学们自由的练读第二小节，指名读，评议：从你的朗读中我看到了那么多可爱的云房子。2引背：出示填空练

6、习闭上眼睛，在想想那些云房子都是什么样的。不看书，你们能说出来它们的样子吗？出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那样 ，有的像花儿那样 。有 的大楼房，有 的大礼堂，也有 的，小得只可以 。二练习说话，内化课文语言。1、你们这些小鸟想不想造云房子呀？那你们想造怎样的云房子呢？指名说。2、现在老师想让每组的小鸟们精心制造一间云房子，你们先讨论一下，造什么云房子，好吗?小组讨论来，大家快快行动起来吧！利用老师给你们的小云朵造一间最漂亮的云房子。师巡回指导，引导学生具体说出他们造的是什么样的云房子3、(展示学生造的云房子)看，小鸟们的云房子造好了，清每组派出一名代表来介绍，看谁介绍得最出色？指导学生把云

7、房子的样子说具体4、小鸟们，看着黑板上你们造的云房子，谁能用这个句式来说一说？出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像 ，有的像 ，还有的像 5、我知道你们脑海中还有很多千奇百怪的云房子没有造出来，你们用这个句式来说说看，都有什么样的。看谁说的种类多。出示句式：云房子各式各样，有有也有6、多媒体演示多种多样的云。是的，你们想的造的云房子天空中都有，真是千奇百怪，瞧！有活泼可爱的小海豚，有张开翅膀的大蝙蝠，有尖尖嘴巴的梭子鱼，也有正在海底潜水的大鲨鱼。三、学习第三、四小节1、云房子真多呀，看到这些各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟是怎样的心情？谁来读读这段话，指名读第三自然段你读的很好，老师觉得你这

8、只小鸟也很开心。老师看到这位小朋友的脸上那开心的笑容了呢！谁再当一回小鸟，把快乐的感觉读出来呢？我们一起来读。能加上动作来读一读吗？师引：小鸟们开心极了，它们生做动作2、师：我是一只喜鹊，造好了一幢像花儿那样的云房子，让我去邀请小伙伴来玩一玩。1你好，小黄鹂！你好，喜鹊我刚造好了一幢美丽的花儿一样的云房子，请你到我家去做客。好的那我们走吧，我给你带路。2我去邀请了小黄鹂来做客，有小鸟来邀请我吗？3小百灵：你好，喜鹊！你好快到我家来看看吧。3、可爱的小鸟们，你们还想邀请谁去做客？邀请别人要说清楚自己造的是什么样的云房子，才能吸引别人请赶快行动吧！指名学生活动4、多媒体出示第四小节：齐读。快活的小

9、鸟们，我们一起来读第四小节。四、学习五、六自然段过渡：老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！突然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看，发生什么事啦？多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？板书：变小了、不见了你们觉得奇怪吗？奇怪请一只小鸟读好这句话。1、没有了，没有了，雨过天晴，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。电脑演示出示：笑眯眯的太阳 水汪汪的蓝天。2、谁愿意读读这两个词语？指名读3、夸夸他哪儿读的好？4、指导读好这两个词组：笑眯眯的太阳做动作；水汪汪的蓝天，读轻一点5、拓展训练：你会用你知道的词语形容一下 的太阳 的蓝天一碧如洗、晴空万里、万里无云6、对啊，尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让小鸟感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，雨后的天空真美！小鸟，小鸟，看到这么美的天空，你会做什么，说什么？生自由发言7、让我们一起把最后一小节美美地读好。8、小结：有云彩的天空是有趣美丽的，雨过天晴的天空也是纯洁而美丽的。多媒体演示大自然天空美景让我们去欣赏一下天空的美丽。天空是美丽的，大自然是美丽的，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做一名大自然的维护者吧。小朋友，喜欢云房子这篇课文吗？让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读