新课标小学美术教学策略

1、新课标小学美术教学策略摘要：随着我国的经济不断飞速开展，学生教育也越来越被家长所重视。因此，现代化教育改革不断深化，美术教学的理念也在不断的革新与开展。在小学美术教学中最主要的目的是让学生不断提升自己的艺术修养和创造力的表现，激发小学生美术学习潜在的兴趣与爆发力。因此，本文为了进步小学生对美术学习的兴趣，对新课标下的小学美术教学方法进展了探究。关键词：新课标;小学;美术;方法;教学引言新课改革下的小学美术课程中，教师最主要的目的是让学生不断的提升自己的艺术修养和创造力，所以教师在教学过程中应该进步教学效率和课堂效果。而以往的美术教学形式一般都是教师在上面讲学生听或者是教师画学生看，这种传统的教

2、学形式虽然可以让学生掌握美术方法，但是教学内容枯燥乏味教学方法呆板无趣，会导致学生对美术失去兴趣。因此，为了进步小学生对美术学习的兴趣，提出了以下几点的教学方法并进展了探究。1设计教学情境，激发学生兴趣教师在美术教学的过程中，应该要懂得创设教学情境，借助形象生动的教学方法来激发学生的学习动力，调动学生在课堂上的积极性。尤其是小学生好奇心比较重，对新奇的事物都会想要去理解它。因此，教师可以根据课堂上要学习的内容为学生设计不同的教学情境。比方，教师在小学一年级上册?会动的小纸人?这堂教学课程中，可以自己先剪一些小纸人表演一个节目，激起学生的学习兴趣。然后将班上学生分成假设干组，要求每个小组根据自己

3、的想象力来创新小纸人的形象，选出几个学生和教师一起当评委，给每个小组打分数，营造出一个比赛现场的形式，激起学生的好胜心1。在这种教学情境下，不仅能激起学生的兴趣，还能进步教学效率和课堂效果。同时，教师在设计情境教学的时候一定要注意循循渐进，由未知到和抽象到直观。并且要有针对性的设计，让课堂的教学知识与教学情境相结合，更重要的是在设计情境教学时要注重新知识与旧知识的联络和之间的矛盾。2设置教学游戏，活泼课堂气氛在小学美术新课改革下就一直提倡要寓教于乐，要在教的过程中让学生可以感受到学习的乐趣，让学生主动的去学习，以进步学生的学习兴趣。教师在美术教学课上可以将一些小游戏融入到教学的过程中，比方，教

4、师在小学一年级下册?小挂饰?这堂教学课程中，教师可以将教学内容与游戏结合起来，在课堂前可以将班级学生分成几个小组，然后准备一些小的挂饰，每样都根据几个小组来分发一样的数量。这时候让学生翻开课本，在教师分发下去的小饰品中找出与课文中相视的图片。在规定的时间内看哪组学生找出的速度快和准确。通过这样的小游戏，能激起学生的学习兴趣，并且对小挂饰产生浓重的兴趣2。教师在这个游戏过后可以趁着学生兴趣较高的情况下，教学生一些简单的小挂饰制作和绘画的技巧。3鼓励学生，增强学习自信心每个人都渴望得到别人的认可，尤其是处于成长阶段的小学生，教师的表扬与肯定对他们来说是非常重要的。加上每个学生的成长背景和个性以及智

5、力开展程度不同，对教师的一些批评都有不同的承受力。因此对一些美术艺术潜力不够画画程度差的学生，教师要多给予鼓励。比方，教师在布置一次课堂画画作业时，一些学生画画速度慢或者是画的不够好，导致完不成课堂作业。在这种情况下，学生自身心理就很紧张和不安，生怕教师会责骂自己，学习的积极性被打击。所以教师在这个时候就可以给予学生一些力量，也许只是一个浅浅的微笑或者是一个鼓励的眼神以及一句“没关系，你还是很棒的这样简单的动作和语句，就能安抚学生害怕和不安的心理，从而对美术学习充满兴趣3。随着社会的不断进步，对学生的才能要求也越来越高，同时，教师在教授学生绘画技巧的时候，还要让学生学习在生活中发现美和欣赏美，

6、并且记录下来，这样才能全面提升学生的艺术造诣。4培养学生创新意识与想象力为了培养学生的创新意识和想象力，教师在教学过程中可以让学生自己主动考虑，在艺术创造中自由发挥，想什么就大胆画出来，这样不仅可以让学生把想象与现实结合，还能高于现实。比方，教师教师在小学一年级下册?汉字中的象形文字?这堂教学课程中，教师可以先学生介绍中国汉字演变的开展，将古代的一些经典故事与汉字开展史进展有效结合，翻开学生的想象思路，进步学生对美术课的兴趣，让学生感受中国汉字的博大进深。只有让学生充分的理解汉字中的象形文字的含义，才能画出学生心目的“想象文字，发挥学生的想象力4。同时，在教学过程有很多学生在画画时都会受到限制

7、，所以教师在这个时候要适当的鼓励学生进展创新并且支持学生。5结语综上所述，新课标下的小学美术教学方法有很多种，首先就是创设教学情境，借助形象生动的教学方法来激发学生的学习动力，调动学生在课堂上的积极性。其次就是提倡寓教于乐，要在教过的过程中让学生可以感受到学习的乐趣，让学生主动的去学习以及进步学生的学习兴趣。再就是鼓励学生，增强学习自信心，尤其是对一些美术艺术潜力不够画画程度差的学生，教师要多给予鼓励。最后是为了培养学生的创新意识和想象力，在教学过程中可以让学生自己主动考虑等。参考文献1任向华.领略艺术之美，提升创新才能，浅议小学美术教学小学生创新才能的提升J.小学教学参考，2021，12(30)：150-160.2严抒勤.中小学美术综合课程建构的考虑J，中国美术教育，2021，15(26)：167-169.3胡剑雄.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新.新课程