小学语文第八册第二单元导学案

1、小学语文第八册第二单元导学案5、中彩那天学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，学习“父亲”诚实守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。3、 体会课文叙述条理清楚，首尾呼应的表达方式。重点难点：（1）抓住重点语句，分析理解父亲面临的道德难题，感悟人物品质。 （2）理解母亲常安慰家人的这句话:“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”1、 回顾旧知听写词语二、学习任务：(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。(2) 找出文章的中心句。(3) 找出“父亲”正面临的道德难题，并思考他是怎样面对和处理这个难题的。三、展示合作

2、探究1.父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？ 2.“你父亲正面临着一个道德难题”。这个道德难题指的是什么？ 为什么说这是一个难题？他是怎样面对和处理这个难题的？ 3.父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？ 4.说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义） 5.体会开头与结尾之间的联系。 6.画出文章的中心句，说说对这句话的体会。 4、 点拨评价 1师生共同点评小组展示的情况，引导孩子们训练听说读写的能力。 2 重点解决展示中出现的难点，教方法。五、课中训练我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”

3、全家人当时的表现，我要把想到的写下来。 6、万年牢 学习目标： 认识本课8个生字。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。重点难点：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。一、回顾旧知听写词语二、学习任务：1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。2、请参照“课前预习导学案”进行预习。3、请将预习内容呈现在智慧树上。4、预习检查：默读，思考课文讲了一件哪几件事。用自己的话说说。 三、展示 （自主、合作、探究)1、万年牢是什么意思？万年牢指什么？ 2、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？ 3、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？ 四、点拨评价

4、1师生共同点评小组展示的情况，引导孩子们训练听说读写的能力。 2 重点解决展示中出现的难点，教方法。五、训练：1、看拼音，写词语。Tinjn liàngshài dnwù zhuànqián zhúqin（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）2、多音字注音并组词：_ ( ) _ ( ) _ ( )把 闷 削 _ ( ) _ ( ) _ ( ) 3、你读懂了吗？课文中的父亲是个什么样的人？ 7、尊严学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。2、有感情地朗读课文，复述课文。3、我能说出课文的主要内容

5、。知识链接：尊严的代价？有人可能要说尊严是无价的。不，它是有价的，当陶渊明不为五斗米折腰时，它所体现的是一代隐士的清风亮节，所折射出的是不为世俗所累的洒脱；当在日本老板的斥责声中中国打工仔拒绝下跪时，它所代表的是一个不为淫威所迫的坦然，所挺起的是一个民族的脊梁。是的尊严是买不到的，正是因为我们的生活中充满了诱惑，才体现了尊严的价值。 预习任务：1、请参照“课前预习导学案”进行预习。2、请将预习内容呈现在智慧树上。3、预习展示：（1）展示学会的重点词语。（2）围绕课题给课文划分段落。（3）有感情的朗读课文。展示交流（自主、合作、探究）1、 你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ _ 2

6、、比一比，谁能把课文读得最有感情。3、我读通了课文，知道课文主要讲了一件什么事。 五、训练：1、多音字组词难：nán（ ） 量：liáng（ ） 背：bi（ ） nàn（ ） liàng（ ） bèi（ ）2、形近字组词。尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 例（ ）奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 倒（ ）瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ）搜（ ） 候（ ） 锤（ ） 缰（ ）3、按要求改写句子。（1）杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话） （2）他就是石油大王哈默。（改为反问句） 4、阅读（一）

7、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”答：我的理解是：听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 （二）阅读答题 列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过

8、的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2、用“”画出每一层的中心句。学习收获：_ 8、将心比心 学习目标：1.我能有感情地朗读课文。2.我能理解课文内容，独立阅读。能体会出“将心比心”这一成语的意思。重点难点：理解课文内容，培养独立阅读能力。 体会“将心比心”这一成语的意思。一课前导习。1、独立阅读课文，读准字音、理解词义。2、边读课文边思考：作者经历了哪些令他感到温暖与幸福的事？3、我有几个疑问想和大家讨论： 。二、课堂研习1、激情导入，板书课题。2、检查导习1、2、3。3、默读课文，将自己受感动的句子画出来，说说你的感受。4、指名交流。根据学生回答，出示相关句段，加深理解。5小组讨论：如果你是那位阿姨，你会怎么做？如果你是文中的那位被针扎的母亲，你会这样做吗？如果不会，又将会是怎样的结果？说说你对“将心比心”的理解。3、 交流汇报4、 教师适时点拨 五、当堂训