二年级语文下册第二单元复习总结 人教

1、第二单元 知识要点归纳一、会认字曾céng 蒙méng 泞nìng 顺shùn迈mài 踏tà 荆jng 棘jí瓣bàn 莹yìng 觅mì 需x献xiàn 糕go 特tè 嘛ma买mi 粉fn糖táng 蔗zhè汁zhì 菜cài 熬áo 算suán销xio 劳láo 确què 应yng郊jio 泛fàn 波b 纹wén葱cng 软ruán 异yì 恋li

2、án舍sh 求qiú 株zh 拾shí骑qí 跨kuà程chéng 魔mó术shù 建jiàn 筑zhù 演yn营yíng 务wù 判pàn 饲sì养yng二、会写字及组词5 雷锋叔叔 ,你在哪里锋雷锋锋利刀锋锋芒昨昨天昨日昨晚昨夜冒冒着冒汗冒失冒进留留下留神留心留学弯弯弯弯曲拐弯弯月背背着背负背包背黑锅洒洒落飘洒洒水喷洒温温暖温和温泉温顺暖温暖暖和保暖暖洋洋6 千人糕能能力能耐能手才能桌桌子书桌桌椅餐桌味味道香味味觉气味买买菜买卖买好买饭具工具家具具体具

3、有甘甘蔗甘甜甘心不甘甜甜菜甜蜜香甜甘甜菜甜菜白菜菜叶菜园劳劳动劳力劳心功绩7 一匹出色的马匹一匹马匹夫匹配匹敌妹妹妹姐妹小妹妹子波波纹水波波动波涛纹波纹条纹纹理指纹像好似画像肖像雕像景景色美景景观景物恋恋恋不舍留恋热恋依恋舍恋恋不舍舍得取舍舍己为人求请求求证求医求饶三、易写错的字背：第二笔是横 ,不是点。暖：左边是“日 ,不是“目 ,右边不是“爱。味：右边是“未 ,不是“末。具：注意里面是三横。匹：最后一笔是竖折 ,里面是“儿。恋：下面的“心 ,注意卧钩要卧倒 ,不能写成斜钩。四、多音字 的dí确实de好的 dì目的五、重点词语。雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖

4、爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其

5、身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。经过一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。才能买卖甘甜一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?

6、曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一匹妹妹出色河水碧绿波纹好似河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条六、近义词寻找寻觅温暖暖和也许可能特别特殊平时平常急忙连忙黄昏黄昏七、反义词波纹水纹柔软-松软弯笔直温暖寒冷特别一般柔软坚硬美丽丑陋快乐难过八、词语搭配一块糕 一个春天 一条小河一片绿毯 一株柳树 一根枝条长长的小溪迷路的孩子蒙蒙的细雨弯弯的小

7、路年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风柔软的绿毯平平常常的糕又细又长的柳枝好奇地问快乐地跨九、词语归类“又又式词语：又细又长又白又胖又香又甜又高又大AABB式词语：平平常常 葱葱绿绿蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈AABC式词语：恋恋不舍亭亭玉立楚楚动人富富有余十、好句积累1.这糕确实应该叫“千人糕啊！2.路的一边是田野 ,葱葱绿绿的 ,非常可爱 ,像一片柔软的绿毯。3.我们一边看 ,一边走 ,路已经走了不少 ,却还恋恋不舍 ,不想回去。十一、课文理解5、?雷锋叔叔 ,你在哪里?1、这首诗歌讲的是“我们沿着小溪、顺着小路寻找雷锋叔叔足迹的故事 ,运用对话的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事 ,知道了雷锋叔叔具有乐于助人、甘于奉献的精神 ,表现了对雷锋叔叔的思念之情。2、“哪里需要先出爱心 ,雷锋叔叔就出现在哪里。的意思是在需要人们奉献爱心的地方 ,就会出现像雷锋叔叔这样的人。6、?千人糕?3?千人糕?这篇课文