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文档简介

1、美丽的小兴安岭教学设计教学目标：1、能正确读写“欣赏、嫩绿、苍翠”等词语。2、有感情地朗读课文，了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。4、再读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点：感受小兴安岭的四季景色，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学难点：感受小兴安岭的四季景色，学习抓住事物的特点进行观察的方法。课前准备： 制作美丽的小兴安岭一文的课件。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1、播放一组小兴安岭风景的图片让学生欣赏。2、让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。 3

2、、从图片中你想象到了一个怎样的小兴安岭。二、初读课文1、初步感知。（1）学生带着刚才提出的问题自由读课文。（2）读准字音，读通句子。2、字词学习。（1）出示带生字的词语，指名读，集体读。（2）重点指导难读、难写的字或词。三、再读感悟 1、听范读，感受小兴安岭的美景。2、用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来。3、指名学生有感情的读课文，大家评价。4、 布置作业 认识和并写会本课的生字和词语。 第二课时一、检查字词 认读词语卡片。二、感悟品味1、再读课文，学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。2、学生边读边想小兴安岭春天的画面，读出自己喜爱的感情。多媒体出示小兴安岭春天的画面。3、学

3、生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。多媒体播放小兴安岭夏天的画面。 4、学生读课文，想像小兴安岭秋天的画面。多媒体演示小兴安岭秋天的的景色。5、学生读课文，想像小兴安岭冬天的画面。多媒体出示小兴安岭冬天的画面。6、教师引导学生小结。刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻作为一名游客，你一定会有这样的感受：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。三、拓展活动 1、幻灯片再次展示小兴安岭的美景。2、当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给同学或老师听。3、选择你熟悉的一处景色，仔细观察，再写一写。4、 布置作业 观察一处景色，用优美的语言写一写。板书设计：美

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