2022年大学教案的写法

1、高品质文档2022年大学教案的写法 一,教案的涵义 1,教案是老师依据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次,不同专业学生,就每一个学问点或学问群,结合学生实际而进行思索设计,周密地组织,指导学生学习活动而编写的详细教学方案. 2,教案是详细讲课方案,是实施教学的主要依据,是授课老师教学思想,教学组织力量,教学方法的重要体现,是老师教学阅历的结晶.它反映了老师的自身素养,教学水平,教学思路和教学阅历,反映了老师把握教学大纲,熟识教材,充实学问的程度,反映了老师了解学生,精确把握教学方式方法的程度. 二,编写教案的意义 1,理清授课思路,提炼教材中心,指导教学实施,保证授课质量. 2

2、,积累素材,总结阅历,提高水平,改进工作. 3,有利于课程建设,有利于提高教学水平,加强教学质量监控. 三,教案的基本内容 教案的基本内容包括一般项目,教学目的与要求,教学内容,重点和难点,作业,辅导和答疑,教学过程(包括教学过程组织,教学方法,教学手段)等. 1,一般项目:主要包括教学单位,老师姓名,授课时间,授课内容,专业及班级等. 2,教学目的与要求:简要注明大纲要求把握,熟识,理解,了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使学生通过整个课程或某一课堂的学习,达到预期的效果. 3,教学内容:是教案的主体部分,是老师依据教学大纲的规定绽开的详细具体教学实施方案,是教学大纲的分解,细化,组织和发

3、挥,是老师对课堂讲授内容的详细组织和表达. 4,重点和难点:是指通过对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学学问信息的总和及其重点,难点,任课老师在备课时要具体列出. 5,作业,辅导和答疑:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的作业,并对授课过程中可能消失的各种问题的反映进行辅导和答疑. 6,教学过程: (1)教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出详细方案,应包含复习旧课,导入新课,重点和难点内容的讲解,作业的布置及对本节课的归纳总结等. (2)教学方法:是老师把自己的学识传授给学生的方法.在教学中,老师不应仅是传授学问和技能,更重要的是教

4、会学生主动学习和把握学问的力量和方法.老师授课可采纳多种方法,如讲授法,争论法,演示法,自学辅导法,练习法(习题或操作课),案例法等等.既可以采纳单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用. (3)教学手段:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影,影像,cai课件,标本,挂图,模型等. 四,教案的编写要求 1,教案作为教学实施的文件,应在充分备课的基础上对教学目的,重点,难点及教学方法等做出详细的设计. 2,教案的编制可以根据一个章节撰写,也可以按一次授课学时撰写,也可以根据一个教学内容(学问单元)撰写,老师应当依据课程性质选择相应的撰写方式. 3,老师应当仔细分析教学内容,吸纳学生

5、的意见和建议,制定出适合不同层次,不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的. 4,教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法.老师应留意教案的积累和保存,以便在教学检查,老师业务考核时向有关部门供应. 5,针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区分.同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要依据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适当差别. 6,老师撰写教案时,字迹要端正,措辞要精确,用语要规范,图表要清楚. 7,教案不是教学大纲,授课方案的翻版,也不是教材,参考书的翻版,也不等同于多媒体课件和讲稿.不得将

6、教案写成教学大纲或教学进度表.讲稿所承载的是学问信息,教案所承载的是课堂教学的组织管理信息. 8,担当试验,实习,课程设计,毕业设计等实践教学任务的老师,都应依据实际教学状况和教学内容,参考所供应的教案格式编写教案,以保证各个教学环节的教学质量. 9,提倡每位老师的教案写出有自己风格,特点的教案. 五,教案的管理 1,教案应作为教学文件加以管理和归档.教案书写可实行不同的形式,但无论是纸质形式或电子文档形式,都要以书面形式体现在教学档案中. 2,教案应在每学期结束后,下学期开学前交相关教学单位归入教学档案,各教学单位应当妥当保存各课程老师教案,制定出教案等教学档案的交接,借阅,归还等制度,充分发挥教学档案