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文档简介
1、家长约谈发言稿 郑 梦 璐家长约谈是一个家长和老师及学校交流与沟通的桥梁与纽带,它联系着家长和学校。在现在许多高科技通讯手段的支持上,虽然我们可以比较方便的和家长进行交流,告诉他们孩子的信息,但是还是没有家长约谈这种面对面的交流与沟通来得更全面。美国学校机构重视通过多种方式与家长保持经常性的联系与沟通,尤为注重个别沟通。他们认为,教师与家长在接送孩子时的短暂交谈,是一种最简便、最常用的沟通方式。它可以及时地互通信息,使家长和教师得知近日乃至当天孩子在校、在家情况。教师和家长“约谈”也是沟通最重要、最有效的方式之一。教师与家长约谈是有目的、有准备、有计划地进行的。约谈前,教师与家长双方都要做准备
2、。在交谈中,通常教师简要、全面地汇报孩子这段时期在园里的表现,着重谈孩子的进步和优点,展示孩子的作品,并提出需要注意和改进的地方。家长谈孩子在家里的情况,入校后或近来的变化与长进,存在的问题以及对园里的希望。双方共商下一阶段具体的教育目标与措施,以便共同有效地促进孩子的发展。每次约谈的主题与内容不尽相同。比如,孩子入校后的第一次约谈,着重于听家长介绍孩子的生活、习惯和兴趣等,教师则说明学校里的教育计划。约谈也可根据家长或教师的建议,集中讨论孩子发展的某方面问题等。当我跟孩子的家长讨论到孩子之间出现矛盾的时候,应该采取什么样的方法去解决:(一) 首先家长应该明白活泼好动的孩子在一起玩耍、游戏时,
3、发生一些矛盾是难免的,家长不要把小问题当成大问题,更不能把孩子之间的争执等同于成人之间的矛盾。 (二) 对待孩子之间的争执,家长应持冷静的态度,理智的进行处理,应该从培养孩子健康人格的角度处理,无论谁是谁非,对孩子都要采取多鼓励少责骂的方法,如果自己孩子不对,不能偏心袒护,更不能粗暴打骂,而要批评教育,让孩子认识到自己的错误,当面给被伤害的小朋友道歉,教育孩子做一个团结友爱,有礼貌,勇于承担责任,知错能改的好孩子;如果是自己的孩子受了委屈,也要认真分析实情,家长应该肯定孩子的行为:“你是对的,你文明、有道理,你比他做得好,我为你自豪,他虽然打了你,他也很后悔,老师也批评了他,我们不生气原谅他。”家长的肯定,可以让孩子丢掉委屈情绪,产生自豪感。这种自豪感对性格懦弱胆小的孩子来说,尤其重要。 (三)家长应教给孩子一些自我保护的方法,告诉孩子,哭不但解决不了问题,还会被认为是胆小怯懦的表现。当别人打过来时,要知道用手去挡开,或者避开,不能呆在那里让人打,还要及时将这一情况告诉老师,在该争的时候要去争,特别是遇到一些有害于小朋友、危害集体的事情,要勇敢地站起来敢于制止,必要时包括还手。以上是我对我们家长谈话的归纳,和
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