大班语言活动：小猴的出租车

1、大班语言活动：小猴的出租车边城幼儿园 陆党网设计理念现在的幼儿大都是独生子女，都是以自我为中心，不愿与人分享，遇到困难就找大人帮忙。故事小猴的出租车中的小猴，是通过自己的智慧、劳动，满足了各种特殊乘客不同的需求，在活动中，我以开放、假设的提问来激发幼儿自主表达，积极思维，勇于续编，从而培养幼儿乐于助人，勇于面对困难和解决困难。活动目标：1、 通过图片讲述理解故事内容，感受故事的趣味性。2、 能依据故事提供的线索，大胆想象，会根据动物不同特征，合理的续编故事情节。3、 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备：1、 课件2、 经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解多种动物的外形特征。活动过程：一

2、、 谈话导入，引起幼儿的兴趣出示出租车的图片，让幼儿说说，这是什么车？你又没有坐过？通过提问激发幼儿对出租车的兴趣。二、 在看、听、讲中理解故事内容（1）师：森林里有一只小猴，它也有一辆自己的出租车（观看课件一）看看小猴的出租车旁有些什么用具？请幼儿回答：“有扳子、钳子。”师：那么小猴用这些工具把出租车怎么样呢？幼儿：修理、改装。师：那么小猴把自己的；出租车改装了一下，它会与别的出租车有什么不同呢？今天，小猴开着它改装了的出租车上路了，它会发现什么事呢？（2）课件二提问：“小朋友们，你们看小猴开着出租车遇到了谁呀？幼儿回答：遇到了小熊，那小猴会对小熊说什么呢？请幼儿回答：“我带你走”“小熊，你

3、要上哪儿呀？”“小熊你要上哪儿呀？”这时提醒幼儿用邀请的话。师：“小熊又会怎么说呢？”，提醒幼儿根据小熊的外形特征。幼儿回答：“我的个子太大，你的出租车坐不下。”师：“那怎么办呢？我们小朋友帮小猴想想，它会有什么办法呢？能不能让小熊满意？请幼儿回答，把座位扩大，把位子往后移。师：“小朋友们真棒，帮小猴想了这么多的主意，我们来听一听故事，听听我们是不是和小猴想得一样。”欣赏故事的第一部分。师：“小熊坐在小猴的出租车上感觉怎么样啊？它是怎么说的？”幼儿：“感觉很舒服，谢谢！”（3）课件三问：“小猴送走了小熊后，又碰到了谁？它在干什么？幼儿：“碰到了蛋宝宝，它在哭。”师：“那小朋友们猜猜看，它为什么

4、哭？”孩子们各抒己见：它迷路了；它找不到妈妈；它把东西丢了。师：“那小猴看见了会怎么说呢？”幼儿说：“蛋宝宝，你要上哪儿？我送你去。”师：“假如你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢？为什么？”幼儿说：“我不敢，怕从座位上掉下来。”师：“蛋宝宝和你们的想法一样，它也怕从座位上滚下来，看来小猴又遇到了困难，大家快帮他想一个快帮忙帮他想一个解决的好方法。用一只篮子装起来；用一个桶放；用个垫子。孩子们发表了不同的见解。师：“我们来听听小猴是怎么做的？让我们来继续听故事吧。（4）讨论：你们喜欢小猴的出租车吗？为什么？（5）完整的欣赏故事。三、续编故事。出示图片：螃蟹、企鹅、长颈鹿、鱼、小刺猬、大象、乌龟）师

5、：“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车，大家看这些小动物你最喜欢谁？你就让它去乘小猴的出租车，它会遇到哪些困难？小猴又会如何解决呢？师幼共同分析集中动物的特征，长颈鹿脖子长；鱼离不开水；企鹅要特别冷的地方；小刺猬身上有刺；螃蟹有一对大钳子；大象很重。请大家讲述自己喜欢的动物，乘车遇到什么困难，小猴又会怎么来解决呢？四、体验互相帮助的快乐“那么多不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样？小猴又有什么感觉呢？”幼儿回答后，教师总结：原来帮助别人和被人帮助都是意见快乐的事情。师：“小猴有一辆这么神奇的出租车，你们想不想坐一坐？”幼儿高兴的回答：“想”“那我们就带你们去坐一坐小猴的出租车吧！”活动反思：平时教学过程中幼儿的注意力不容易集中，这次活动使用的课