双手胸前传接球教案

1、双手胸前传接球教案教学对象：四（2） 教师：鲍成 时间：2011-3-26教学重难点：传球时手臂充分前伸，快速出手教学目标通过游戏和竞赛，让学生积极投入到练习当中来，激发学生对篮球运动的参与意识和兴趣，营造良好的练习氛围，引导学生体现各个方面的能力。通过教师积极的引导，知道双手胸前传接球的动作要领，基本掌握双手胸前传接球动作方法，能按要求进行传接球的游戏。 在体育活动中努力展示自我，提高发现问题，解决问题的能力，培养自尊、自信；在体育活动中尊重游戏同伴，建立和谐人际关系，增强社会适应能力。教师活动学生活动时间要点1、 引导学生站到圆弧上2、 师生问好3、 简单介绍本节课的教学内容语言：同学们，

2、大家知道篮球运动是非常强调队员与队员之间的默契配合的。今天我们就要以团队合作的形式来完成一系列挑战。在每个挑战结束后，鲍老师会让默契的团队得一分，到最后以得分的多少来评选出最默契的团队。大家有没有信心？1、 根据教师的引导，按照要求，有序地站到圆弧上2、 师生问好3、 知道本节课的学习内容，提高自己的参与热情2分钟以团队合作的氛围激发学生的学习积极性激发学生积极性，创设团队氛围游戏热身：熟悉球性教师活动学生活动时间要求1、 语言：同学们，鲍老师带给你们的第一个游戏是“抛接球”。1号、3号、5号拿球，听到哨音响后，将手中的球上抛，同时所有人迅速地顺时针向前跑一个位置，2号、4号、6号接落下的球。

3、再听到哨音响后，拿球人抛球，所有人顺时针跑位，无球人接球。比比哪组配合最默契，接球最稳。2、 引导学生按顺序站到6个圆中，1、3、5号拿球，游戏开始3、 顺时针6声哨4、 语言：接下来，我们换一种方式，1、3、5号拍球（单手），听到哨音响后，所有人顺时针跑位，2、4、6号到1、3、5位置上接球继续拍球。看看哪名同学的拍球技术最棒，哪一组失误次数最少。5、 哨声开始，顺时针6声哨，逆时针6声哨1、 听清游戏方法，知道游戏要求，比比哪组配合最默契，接球最稳。2、 按顺序站到6个圆中，进行游戏，积极参与，开动脑筋想想办法，怎么样才能在运动中接球最稳。3、 听清“拍接球”游戏方法，知道游戏要求（单手拍

4、球）4、 进行“拍接球”游戏，充分展示自己的拍球技术，比比哪组拍球失误最少。1分钟5分钟学生通过游戏充分热身，同时熟悉球性，提高手对球的控制能力，感受团队氛围基本部分教师活动学生活动时间 要求1、 哨声集合，圆弧站立。2、 语言：点评同学们在游戏中的表现。评选出在游戏中比较默契的团队。接下来我们进行传球练习，1号与2号一组，3号与4号一组，5号与6号一组，两人之间互相传球，看看哪一组最先传到20次，并且球不落地。3、 教师巡回发现哪一组做得最好，提出表扬。4、 语言：接下来我们换一种方式进行练习。1，3，5号一组，2，4，6号一组，进行三角传球，教师巡回指导。5、 语言：下面1号与4号，3号与

5、5号，2号与6号之间进行传接球。6、哨声集合，圆弧站立7、语言：在练习过程中，为什么1号与2号之间的传球，准确率高1号与3号之间的传球准确率低1号与4号之间的传球准确率就更低呢，影响我们准确率的因素是什么？（引出传球距离逐步加大）那么在距离加大之后我们怎么做才能提高准确率呢，我们的传球动作又与我们身体的哪些部位有关呢？请同学们带着这个问题练习，想一想你应该怎么做。8、散开练习1号与4号，2与5号，3号与6号，教师巡回指导，发现优秀学生。9、哨声集合，圆弧站立10、请优秀学生示范，提出刚才的问题（引出传球时手臂充分前伸，快速出手，同时后脚蹬地）教师示范11、根据刚刚强调的要点，散开练习，教师巡回

6、指导。12、组织竞赛。三角传球，比一比哪组传地最快又没有失误。比一圈，再比两圈，到五圈为止。13、哨声集合，圆弧站立14、语言：接下来我们进行一个抢球游戏。1号到圆弧内抢球，2、3、4、5、6号之间原地传球。传球失败者与抢球成功者互换。教师参与示范15、散开各组进行游戏，教师巡回指导，参与到某组中。1、 迅速集合2、 清楚传球方法，两人之间互传3、 认真传球，比一比哪组最先到20次，并且不失误4、 进行三角传球，看看哪个团队最默契5、 进行远距离传球，体会感觉（根据能力）6、 迅速集合7、 认真听教师提出的问题，开动脑筋，积极回答。带着问题练习，想一想应该怎么做8、 认真练习（再次体验）9、

7、迅速集合10、认真观看优秀同学示范，结合老师的问题，积极思考。在老师的引导之下，知道双手胸前传接球的动作要领。11、在练习中体会动作要领，积极参与三角传球竞赛，比比哪组传地最快同时不失误12、迅速集合13、听清楚“抢球”游戏的方法和要求14、积极参与到游戏中，尽情享受游戏的乐趣3分钟3分钟5分钟2分钟3分钟3分钟8分钟感受近距离传球，减少失误次数感受较远距离传球，减少失误次数感受最远距离传球，体会动作通过教师积极引导，记住本课的重点，传球时两臂充分前伸，快速出手将所学技术运用到实战中，增强团队合作意识教师活动学生活动时间要求1、 哨声结束游戏，原地踏步放松。2、 组织学生原地坐下，1号与4号。2号与5号，3号与6号之间互传地滚球。尝试用自己的球中别组的球。3、 哨声结束放松，集合4、 评选出最默契团队5、 回顾本课教学重点