学校教研科研工作总结范文

1、学校教研科研工作总结范文本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全 体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平, 积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推 进素质教育，努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下:一、本学期开展的工作回顾 （一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期继续以广州市教学质量评价标准和柯木璽小学课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科

2、组为 管理单位，各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架 下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又 能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教 学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学 生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。 其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三 节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师 的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学 科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完 成后写反思和形成一个新的

3、教学设计。最后把原教学设计初稿、 评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。 同时，各小组以书面的形式给上课老师提岀优点和建议。以此提 高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师 的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两 次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在 开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容 的同课异构、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课 同构”的教学模式注入了新的内涵。3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、 中小衔接等互助团体，并勇于承担团

4、体的工作;校内以科组教研 为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生 辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了 “行政一科组一骨 干教师一新手教师”及行政跟踪与辅导模式。工作总结（二）加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革4、以问题研究为主的课堂教学教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力， 根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用 启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、 培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效 性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。5、确实落实“一二一”教学模式教师在实施课堂教学时

5、，大多数教师都能贯彻精讲多练的原 则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时 间一般能控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活 动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课 堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓 展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。6、做好测试结果的分析，及时查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精 细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具 体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细 测评的分析，并把分析报告上交教导处的m盘相应文件夹里。针 对每次的分析结果，要设

6、计相对应梯级练习，组织学生对知识进 行巩固与提高。（三）加强课题研究，构建理论联系实际的机制7、本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂 教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师 专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题校本课程开发 促进教学工作的机制研究，于9月份结题;现在正在开展的各 级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州 市子课题1项、天河区小课题10项，天河区项目研究2项、国 家级项目研究2项;正在进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展 较好的如下：通过moodle学习卷，促进学生谈论生活学习作 息时间的口

7、语交际能力的实践研究（黄艳芬负责）；用数学语 言表述100以内的加减法的计算方法（徐春霞负责）；小学四 年级纸袋装饰的教学策略研究（陈煜静负责）；小学五年级英 语“一对一”数化游戏教学的策略研究（贺元红负责）；小学 四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略研究（罗翠兰负 责）；小学五年级记叙文对话描写的策略研究（肖冬梅负责）； 天河区重点课题国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策 略研究（杨运娇负责）。这些课题都按照合同的约定进行了开题、 过程研究、相关资料的整理，有些课题拍摄了研究课例，正在准 备撰写结题报告。（四）其它8、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问

8、题，各科教师继续贯彻教育 部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决 按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调 作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为:一、二年级不留书 面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年 级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面 与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结 合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。9、以赛促研，促进教师的专业发展今年我校教师积极地参加了广州市计算机多媒休教育软件比赛，此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同举行 的比赛，在区的比赛中提交了 10件作品。其

9、中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了 广州市和广东省的二等奖、全国三等奖；电子书包实验基本保持 每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖 一个，优秀奖二个；科学科获得Pit作品评比三等奖和优秀奖各 一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。教师以参加比赛为 突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的 能力。二、存在问题及展望1、继续开展项目学习活动(project-based learning, pbl),是研究性学习中最常用 的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的 知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的

10、环境下，设 计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交 流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应 用知识的能力。在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信 息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工 具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体(整合文、 图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播项目学习的 学习成果(作品)，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过 程中发展研究(explore)、表达(express)和交流(exchange)能 力。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方 式，以学生为中心，培养学生可

11、持续发展的能力。下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科 开展信息技术环境下资源的运用研究活动。2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和 教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆 桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;完成这些程序后, 该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目 的;集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教 学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设 问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。4、一二一课堂

12、教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课 堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解 的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一 线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师 在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。6、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项 比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念， 增强整合运用知识的能力。7、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题 研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。8、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一 本书活动

13、，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学 生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。9、根据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分 别是写评价标准、阅读指导手册、作业标准、课 听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步规范学校 的发展。10、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态下学期继续对全校学生进行开学前的测试，以检验寒假学习 效果，加快其进入学习状态。要求本学期任教的老师在2月10 日前岀好试题，出好后提交到朱越强，命名为（年级+科目+姓名）, 以便教导处审核，安排统一印刷。难度、针对性及题量参考本学 期末考试情况（三年级语文调整出题策略）。具体负责及分工由科 组长

14、全权负责。请各位老师以高度负责、认真细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必配 合学校工作。冋顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步 一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同 努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教 师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎 难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。学校教科研工作总结：合力开创乘势而上本学年（期），立足学校、教务处1234的总体要求，即围 绕提升“有效教学” 一个核心，突出“提高教育教学质量”和“提 高教师业务水平”两大重点，做好为“教育

15、教学、学校决策、师 生发展”的三项服务，着力开展“教学教研、师资培训、课题研究、课程开发”四项工作。现总结如下:一、大力构建书香校r=nOS1、午间大课堂：携手学校团委共同打造书香品牌栏目，本学年共举办28期，其中外聘专家来校开办讲座5场，参与学生 不下5000人次。不同程度加强了师生课程开发、课堂延伸、课 外拓展的力度。本栏目荣获县2016年度书香品牌创意奖。2、中华经典诗文朗诵大赛：全校通力合作，成功第四届红五月中华经典诗文朗诵大赛，参赛22个班级、1000多人参与盛大赛事，铸造了一中校内外有一定影响力的品牌活动项目。3、金秋读书节：积极开展XX学年书香校园读书节活动，活 动系列化、形式多

16、样、内容丰富，参与面广达数千人次，获奖近 500人次。2016年荣获县书香校园读书节组织奖。二、合力推进课程建设1、研究性学习实践活动课程：尽管淡化过程管理，但已然 形成运作机制，2016年度14个研究性获得省市大奖，其中省二 等奖1个、市一等奖2个。2、红专书香讲坛即午间大课堂课程化运作已经形成规模， 已经形成校内教师与校外专家共同组成的课程资源，自讲坛开办 以来，全校近2/3的教师承办讲坛活动，学生参加多达一两万人 次。3、校本课程开发：依托学校主干课题xx 中校本特色课 程开发实践研究，多个校本课程已经成形，特色化日益彰显， 其中魅力xx海洋生物系列课程已经获得温州市推选参 加浙江省优秀

17、校本课程开发评比，期待能有所收获。目前教师积 极申报开发课程方案45个，上交编写书目并着手编写的有近30 个，很好地与2016年下半年浙江省深化普通高中课改接轨。三、全力开展科研活动1、课题立项：2016年度县级课题立项达15个，同期增长 50%,省市级立项3个，与同期持平。学校主干课题获得市级教 科规划课题的立项，并获得洞头县科技局10万元研究经费的支 持。2、课题成果：XX学年县7个课题结题6个课题成果获奖， 获奖率多达85%。荣获县XX2016年度教科研先进集体。市级 课题2个顺利通过结题验收，市级课题成果三等奖1个，略显不 足。3、教科研成果：教师的论文与案例、岗位比武与竞赛指导 等获

18、得市级及以上奖项有137个，其中市一等奖及以上有30个, 同比有较大增长。1、校园学科竞赛活动：开展校园学科知识竞赛，组织学生 参加省市县各级各类比赛获奖达200多项；配合市县活动，出台 了学校“三小家”评选细则，评选县小文学家2名，县小数学家 2名，荣获市小科学家提名2名，很不容易。2、青年教师赛课活动：采用整合打通与活动项目化运作策 略，顺利完成了县普通高中青年教师优质课评比暨xx 一中青年 教师赛课及学科素养展示活动，在校各学科公开课的基础上，推 选所用学科的14名青年教师参赛并全部获奖，参加听课老师在 150人次以上。3、学生奖学金颁奖活动：举办2次全校性的大型奖学金颁 奖典礼，两次获

19、奖面大、获奖奖项多，共有学生近700人次、近 45%获得各项奖励，不同程度促进学生学习积极性，有力地营造 校园良好纯正的学习氛围。五、借力实施素养工程1、制订素养提升方案：依托省市师训平台，制订了 XX 中 学科素养提升行动工程实施方案，有计划地实施我校XX教师学 科素养提升行动工程。充分利用科研力量，以XX中校本化 特色课程开发开设实践研究作为学校主干课题，在研究中开发, 在开发中提炼，不断促进教师整体素养的提升。2、开展学科素养提升活动：学校教研组立足实际，不断推 进学科素养提升活动，其中生物教研组作为市级学科基地进行全 市范围的学科素养展示，地理教研组携手学科专家、特级教师走 进课堂、走

20、进教研、走近学生，开展校本化展示活动。3、实施360学时首轮选课：顺利完成省厅360学时五年一 轮的首轮选课，有100位老师、140人次成功选报并被录取，陆 续参加省厅继续教师培训项目与课程活动；有100余人次老师参 加市一级及以上的各类研修班和研讨学习活动，不同程度促进教 师专业发展与素养提升。20*年度我校科研工作依据区研究中心工作目标，紧扣学校 工作思路，结合*期课改的推行，立足教育教学，边研究边学习, 边学习边研究，努力构建学校科研交流平台，加强过程管理，努 力提升学校科研水平，促进学校内涵发展。一、课题研究是教科研工作的重点1、做好学校龙头课题学校教育的行动研究的课题申报 工作。于三

21、月份之前完成了课题方案的初步设计，区研究中心主 任、老师来我校对方案进行了研讨和指导，进一步修改后送交参 加区级评审，四月份该课题立项为区级重点课题。2、确立学校首批信息技术试验项目课题。受成功教育委托 管理以后，“教与学”电子平台在我校乃至全区范围得到推广， 怎样用好电子平台？在这样的背景之下，学校科研中心和信息中 心进行沟通，紧紧围绕学校办学思路，确立了在新农村建设背 景下引进成功教育“教与学”电子平台的研究这一试验项目。 9月份，区教师进修学校信息组的专家团到我校对该项目进行了 论证。按照研究方案，在十月份进行了调查问卷和问卷分析，十 一、十二月主要是深入课堂了解课件使用情况。3、配合完

22、成区级重点子课题教材处理有效性研究的总 结工作。由*局领衔的区级重点课题新课程有效教学研究本 年度进入总结阶段，我校的子项目也进行了相应的总结。*撰写 的总结、*撰写的论文、*撰写的课例在区现场展示活动上得以 交流。4、做好校级课题的立项工作。于20*年12月完成学校* 年度的校级课题申报，要求各教研组要有自己的教研组课题，也 希望教师个人能积极申报课题。现有校级课题15个。这些课题 经过一定修改后，将选择若干参加区级课题的立项申报。二、开展科研活动营造科研氛冃1、课例评选活动。本着一个学期开展一次校级科研活动的原则，上半年主要开展了校的第二届课例评选活动。第二届课例 评选收到了 45篇课例文

23、章，教科室对这些文章进行了评选，评 出了一二三等奖，23位老师获奖。对部分获奖文章提出修改意 见后，根据要求选送5篇参加区里的第二届课例评选。2、成功教育读书札记交流活动。接受成功教育的委托管理, 就应该让教师们了解、理解成功教育，为此举办了 “读成功教育 书籍，写成功教育读书札记”的活动，要求以教研组为单位，在 组内交流，然后推荐一篇参加网上交流，十一篇读书札记在网上 得到发布。新晨优习网三、制定学校科研成果奖励方案十二月份在校长室以及其他行政班子成员的一起反复商讨论证之下，形成我校科研奖励方案。1、做好资料的收集整理工作，做好有关会议活动的纪录。2、指导有关老师修改文章，并予以推荐和选送。

24、科研工作是学校工作的一个重要方面，科研水平事关教师的可持续发展，反观学校科研工作觉得有许多地方做得不够：科研 方面的培训太少、科研骨干队伍的建设有待进一步加强、课题研 究的过程有待进一步规范等等。新一年里，会要求自己挤岀更多一些的时间关注科研工作,动用更多的心思把教科研工作落到实处，让教科研工作有效地渗 透到教师的教育教学工作去。本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指 导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全 体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平, 积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推 进素质教育，努力提高教育教学质量。在实

25、践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定 的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回顾（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期继续以广州市教学质量评价标准和柯木里小学课堂 教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为 管理单位，各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架 下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又 能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教 学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学 生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。2、建立''同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。 其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三 节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师 的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学 科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完 成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、 评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。 同时，各小组以书面的形式给上课老师