人教版小学四年级上册数学期中试卷

1、人教版小学四年级上册数学期中试卷亲爱的小朋友们，查字典数学网小学频道为你整理了人教版小学四年级上册数学期中试卷，一起来学习吧!一、填空题。每空1分，共16分110个百 ，10个十万是 ，10个一千万是 ，100个 是一百万。28个一万，6个一千，8个十和7个一组成的数是 。34058030读作 ，七百八十万零三百写作 。458400省略万位后面的数约是 。5当x=8时，x+87= ，243-x= 6假如被减数不变，减数减少20，差会 ，假如被减数增加30，减数不变，差会 。7最大的四位数与最小的五位数的和是 。8两个数相乘，假如一个因数扩大5倍，另一个因数缩小10倍，积 。9一个最大的九位数，

2、其中每个数字都不同，这个九位数是 。10两个数相除商是30，假如被除数和除数都扩大20倍，商是 。二、选择题。每题2分，共8分1在余数为0的除法里，被除数除数商= 0 1 22下面数字中，4在十万位上的数是 3465200 4675400 5643000 7624380375除2100的商，加上372之后，再乘15，得多少，算式是 210075+37315 210075+37215210075+372154三个级1班有学生50人，其中男生有26人，女生有多少人?设女生有x人，列含有未知数x的等式是 26-x=50 x-26=50 x+26=50三、判断题。对的打，错的打每题2分，共10分1最小

3、的五位数是100000。 21111除以11的商中间没有零。 3两个数相除，商是57，假如被除数增加8，除数也增加8，商不变。 41423+897=1423+900-3 56006000读作六百万零六千。 四、口算下面各题。每题1分，共16分72+18= 900-450= 170+430= 680-480=2019-550= 700+4300= 82+308= 6400-5600=2040= 158= 60025= 120190=3609= 12540= 28070= 50024=五、用简便方法计算。每题1分，共4分11276+98+1724 2354-99+5436000125 448008

4、6六、用递等式计算。每题1分，共4分15031-5425 2450108723712+88216 422680481-292七、求未知数x。每题2分，共8分1325+x=500 22019-x=19893512x=13312 415648x=48八、列式计算。每题2分，共12分1用245除7840，结果是多少?2114除76与3的积，商是多少?3257的多少倍是3341?4325与34125的商，再加上195，和是多少?5估算7312大约是71的多少倍?6估算4990里面大约有多少个52?九、应用题。12分1王师傅消费一批零件，原方案每天消费80个，15天可以完成消费任务，如今需要提早3天完成

5、任务，每天要消费多少个零件?比原方案每天多消费多少个零件?2分2商店运来240千克萝卜，运来的白菜是萝卜的6倍，运来白菜和萝卜共多少千克?2分3一块地可种玉米830行，每行种395棵，这块地大约可种玉米多少棵?列出算式，估算结果2分4星光小学修建了一个长方形体育场，周长是400米，长是120米，求这个体育场的面积是多少平方米?3分5红星果园前年收入35000元，去年收入37000，果园有果树800棵，两年平均每棵树收入多少元?3分十、松鼠妈妈采松果，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个，它一连几天采了112个松果，平均每天采14个，问这几天当中有 天是雨天。10分参考答案二、1 2 3

6、4三、1. 2. 3. 4. 5.七、1325x=500 x=175 22019-x=1989 x=19 3512x=13312 x=26 415648x=48 x=326八、132 22 313 4300 5约为103倍 6约96个九、1801512=100个 100-80=20 22406+240=1680千克 339583033万棵 41202=240米 400-240=160米 1602=80米 12080=9600平方米 535000+37000800=90元一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。

7、这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。十、6天“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或

8、有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两