人教版小学二年级数学上册期末调研卷

1、人教版小学二年级数学上册期末调研卷小学是我们整个学业生涯的根底，所以大家一定要培养良好的学习习惯，查字典数学网为大家特别提供了二年级数学上册期末调研卷。一、填空。1、填口诀。二四 得九 十二 三五 得六 三六 2、9的3倍是 ，4个5相加的和是 。3、76= ，口诀： ，读作： ，表示： 4、1米= 厘米45厘米-6厘米= 厘米37厘米+5厘米=厘米23米-8米= 米5、在下面的 里最大能填几? 627 37 415 357 6、一把三角板上有 个角，其中 个是直角。7、比67多29的数是 ，比67少29的数是 8、联络生活实际，填上适当的长度单位。姚明的身高是226 教室门的高度大约是2 东

2、方明珠电视塔高468 9、有三个班进展乒乓球比赛，每两个班进展一场，一共要比赛 场。10、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是：。11、长方形有 条对称轴，圆有 条对称轴。12、在里填上“+、“-、“或“、“、“=。86=48 3673-37 9765 22=44367 189=9二、判断。1、9个相加的和是13。 2、小强身高大约是137厘米。 3、角都有一个顶点，两条边。 4、计算48+29，得数大约是70。 5、1米和100厘米一样长。 三、选择题。1、5个3相加是多少?正确的列式是。A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、53=152、用2、6、0三个数字组成的两位数有个。A、2

3、 B、4 C、63、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩 元。A、22 B、30 C、204、5+5+5+4，不可以改写成算式 。A、54 B、53+4 C、45-15、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱 次。A、3次 B、4次 C、6次四、计算。1、直接写出得数。34= 67= 85-32= 3+7= 88= 31-2= 52= 78= 26+6=2、用竖式计算。90-47 59+26 63-28 37+46-5481-32-27 42-34+57五、列式计算。1、5个6相加，积是多少?2、9的3倍是多少?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博

4、士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当

5、怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。3、一个因数是9，另一个因数是7，积是多少?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于