一级添口歌教案(2023225839)

1、一年级添口歌教案篇一：一年级下册教案】1、有趣的汉字教学目标1213 个生字，会写 “毛、用、元、示、写、字、笔 7个生字，认识 “冖“宀和“3个部首。3教学重点认识 13 个生字，会写 7 个字，培养良好的识字能力和写字习惯。一课时。教学设计一、游戏激趣，导入新课1 2 “有趣的汉字 。二、学习短文1234，读完后再指出来。5 爱。 6?三、学习生字2345(1) 出示 7 个生字，请学生说一说，你认为哪个字最难记、难写? 谁能帮助他 (她 )把这个字记好 ?(教师引导学生说出字的笔画、笔顺和认 字方法，并在此过程中认识 “冖 “宀 和“3个新偏旁。 )(2) 教师示范写。(3) 学生练习写

2、。 (教师巡视学生的写字情况，包括写字姿势是否正确， 书写是否标准、端正、整洁等。 )(4) 师生互评共赏。 (写得好的给予表扬奖励，有缺乏之处要及时纠 正。 )6(1) 今天，我们一共认识了 13 位汉字朋友，好客的汉字们要邀请我 们去果园里摘苹果呢！只要你把苹果后面的生字读准，你就能把苹 果带回家。(2) 游戏：摘苹果。四、总结让学生说说本课学习了哪些内容，有哪些收获2 、合在一起成新字教学目标：1 知识与技能： 1在本课的学习中，学生将认识 13 个生字；掌握 7 个字；学习2 个新部首： “日字旁 、“小字头 。2能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的根底上理解词语。2 过程与方法：

3、1在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字 的造字方法，了解汉字的演变过程。2让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺 术的眼光观察生活的同时，对所获得的信息加以思考分析，开展多 角度的探究性活动。教学过程：第 1 课时一、利用简笔画，揭示课题1 同学们，你们看！今天我们来到了什么地方？这里都有什么？ 和书中的图相符2 显示独体字：小嘴说一说：图中有什么？木、水、石小手写一写：书空字的笔画我们读一读：复习学过的独体字。3提出问题：一棵大树用 “木表示，想想一片树林的 “林可以怎样 写呢？一片森林的 “森呢？课件中演示两个木合成林，三个木合 成森4 揭示课题：今天我们

4、就来学习独体字?合在一起成新字?。二、朗读儿歌，学习生字1听儿歌，想原因：为什么 “日、“月 合起来就念 “明？看课件或 听录音，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因， 帮助学生记忆字形。2 读儿歌，讲道理： 1教师教：集体读儿歌第一节，再指名发言，引导学生分析字形。2学生学：小组读儿歌第二节，讨论生字的字形。 3师生合作：读儿歌、理解字义师：一个太阳和和一个月亮合起来是 生：日月明 4男女生对读：通过竞赛式的对读激发学生的学习兴趣。男：日月女：明3 游戏激趣，稳固生字?碰碰撞?：教师组合独体字，并说： “生字卡片碰碰撞，碰出生字 谁来认？ 学生答： “碰出生字我来认，日 +月就念

5、明。 4 认读生词，稳固生字游戏：悄悄话教师出示生词卡片。学生分成两人一组，一方悄悄告诉另一方，对 了点点头，错了悄悄告诉他。词卡：明月男生尘土尖刀森林从来众 人泉水岩石鲜花甜水三、齐读儿歌四、布置作业：自选熟读课文与自编儿歌中的一项作业完成。第 2 课时一、检查学习情况：游戏激趣复习生字1 找朋友：发独体字的字卡，让学生找朋友。找到就大声地说：“合在一起就念2 开火车认读合体字生字卡片3 小老师带读生词卡。二、学写生字1 出示：从林观察：两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了什么变化？左边 的偏旁中捺变成了点。2 学写：从林 1观察教师书写，点局部描红。2端正书写姿势，写 “从、林的字头。3

6、观察 “描描写写 中的其他生字，描出易错的笔画。4 讲讲：甘中间的小横靠左不靠右。尖小字的竖勾变成竖。明日字旁变小、变窄。右边的月第一笔为竖撇，从竖中线的偏右的 地方起笔，到左下格收笔。5 教师范写学生描写三、读课文：让我们再熟悉一下学过的字词，并想想你编了什么儿歌。四、布置作业：复习生词3、添“口歌教学目标：1 、认识 “未、味、吓、跳、吐、泡、合、哈、叽、欠、吹、号、 角13个生字；会写 “未、欠、合、吐、吓、吹、味 7个生字。2、正确、流利地朗读，?添 “口歌?。3 、培养孩子的识字兴趣，提高识字效率。教学重难点：本课的教学重点是识字。把识字和学文紧密结合，通过熟读背诵儿 歌，提高识字效

7、率。 教学准备：生字卡片、多媒体课件等。教学过程：一 、导入新课。1 、师：小朋友们，今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客。 出示汉字王国课件图，路上有已经学过的 “叫、叶、鸣、啦、吗、 听、吧 等字你们看，通往汉字王国的路并不好走，有许多小花等 着考考你们，我们只有读出花儿身上的汉字，才能顺利到达。大家 有没有信心呢 ? 好 ,那么我们一起去读一读。生齐读汉字2 、师：祝贺你们顺利到达，你们有没有发现刚刚读过的汉字有什么 特点？生：都有 “口字。3、师：对了，今天在汉字王国里接待我们的就是一些带“口 的汉字，我们一起去认识它们，好吗？出示课题：添 口 '歌生齐读课题二学习独体字

8、。1、师拿卡片 “口字，自述：我就是 “口 ，我有许许多多的朋友，朋 友们和我在一起，又能组成许多新字呢。瞧，这就是我的朋友！卡片出示：门、下、刀、土、几、未、合、欠你们认识我的朋 友吗？自已认一认，谁来说说？指名读2 、卡片出示未、合、欠三个字师：这里有三个新朋友，我们来一起读一读？生齐读谁来告诉大家，你是怎样记住它们的？ 指名说再齐读，指名读3、师：老师考考你们，谁能把这些朋友和 “口 字组合在一起成新字 呢？谁能上来试一试动手摆一摆？指名做这些字，大家都认识 吗？如果还不认识不要紧，我们今天就要来学习这些字。三熟读儿歌，识记生字。1 、师：请小朋友们翻开书本，我们来进行小组合作学习读课文

9、，遇 到不认识的字，想方法认识它？在学习中要互相帮助，遇到不懂的， 可以问同学或老师。学生小组合作学习2 、检查自学情况。1、师：刚刚，同学们互相帮助学习了课文。现在老师要听听你 们读得怎么样？谁来读给大家听？课件演示课文，并随机出示生 字，随机指导生字读音2师：生字宝宝跑出来和大家见面了，大家还认识它们吗？谁来 读一读。指名读大家一起读一读。齐读谁来告诉大家，这 些字你是怎样记的？指名说再齐读3游戏“小小射击手 。师：小朋友们，我们来做小小射击手的游 戏，好吗？等一下大屏幕上会飞出一些光碟，里面有生字宝宝，你 们假设准确、流利地读出来，光碟就会被射落。看谁读得最准确。4师：生字宝宝在和我们玩

10、捉迷藏，它们又躲在儿歌里了，谁能流利地把儿歌读出来呢？指名读，正音。你一边读，老师一边 为你加上节奏，好吗？ 好，现在大家一起准确、有节奏地朗读课文。 齐读课文5师：下面老师来问，你们来答，好吗？师生问答读女同学 来问，男同学来答，好吗？6师：小朋友们，旋转擂台时间又和大家见面了，课件出示男 女生比赛首先，我们来进行男生和女生比赛朗读课文。生自由 评议，谁得红旗一组推荐一个同学上来比赛。评议好，我们 把掌声送给他。四指导写字。师：，刚刚同学们把课文读得这么好听，那下面我们来练习写几个 新朋友，好吗？请看电脑博士教我们写字。课件出示 “未、味、欠、 吹几个字谁来说说写 “未 字该注意什么？第一横

11、比第二横短 看笔画书写，这个味字请大家比照未字书写，注意把口字旁写小一 点。接下来请大家看欠字的笔画书写，一起书空一遍，最后一个吹 字也请大家和欠字比照着书写。学生试写两个字2 、评价作业。五拓展活动出示课后题目师：请大家看课后第二题。小明和小红是聪明的孩子，他们学了这 篇课文，自已也编起了儿歌。你们看：小红说：多字添口打哆嗦。 小明说：交字添口 谁知道：交字添口是什么字呢？指名说 谁也能像他们一样来编儿歌呢？生自由说小结：今天，我们学习了添口歌，认识了很多新朋友，还有啥字能 添口，回家问问爸爸妈妈，或者自已去找一找，好吗？语文百花园一教学目标 :1 、指导学生正确地识字、积累词语。2 、引导

12、学生背俗语、猜字谜。3 、辅导学生进行说话写话训练。重点难点：指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。教学时间： 2 课时。教学设计：第一课时一、激趣导入。 今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、园中寻宝。一、我会写。1、同桌之间互读 “木林、人从、又 双这三组字，再说 说每组字有什么异同。2 、指导书写。二、读一读，说一说。1 、教师带读词语。2 、请学生说说，这些词语有什么共同特点？3 、你能说出这样的词语吗？先在小组里说一说，再指名说。4 、把词语写下来。三、看图选字填空。1 、出示 “她、他、它 齐读，再说说这

13、三个字各在什么情况下使用。2 、学生独立完成课本里的填空。3 、教师检查，并让学生说说为什么这样填。四、背一背1 、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。2 、同桌互相读，互相纠正读音。3 、指导读，读出停顿和感情。4 、你从这两句话中知道了什么，还有什么不明白的地方？自由找伙 伴讨论。5 、集体交流。6 、把这两句话背下来。三、总结收获。第二课时一、猜一猜。1 、指导学生读谜面。2 、同桌互读，理解谜面的意思。3 、小组讨论，得出结果。【篇二：?添口歌?课堂教学设计 v10.5 连页式 】课堂教学设计表学科名称：?添口歌?授课班级：设 计 者： 陈小健所在学校： 北流市塘岸镇蟠龙小学 地

14、址 ： 537400 联系 ：电子 邮箱： 设计时间： 2022 年 4 月 20 日中国教育技术协会连页式模板：课堂教学设计表【篇三：一年级下册语文教案】目录1 有 趣 的 汉字 32 合在一起成汉字 83 添口歌 131山青青 182 小树谣 223 古诗两首 264 春 雨 的 色 彩 315 世 界 多 美 呀 366 阳 台 上 的 小 鸟 407 大熊猫 458演一棵大树 509 寄给青蛙的信 5410 谁 住 顶楼 5911 这 个 办 法 好 6412 小 英 雄 王 二 小 6813 夜色 7314 毽 子 变 乖 了 78识字二 821 小粗心区分 “己和“已 822 猫和

15、老鼠 873 对对歌 9015 月 亮 和 云彩 9416 燕子妈妈笑了 99 17蝌 蚪 找 妈 妈 104 18鸭 子 和 白 兔 请 客 109119 小 猪 画画 114 20熊 和 小 鹿 11921 只 听 半 句 123 22 蝴 蝶花 128 23快 乐 的 小 青 蛙 13324 咕咚 13825 古 诗 两 首 143 26 炎 帝 的 传说 148 27 尧凿 井 152 28小 鸭 15729 丑 小 鸭 小小帝丑1612识字一1 有趣的汉字 【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文，了解课文含义。2、会认 13 个生字，会写 7 个生字。3、学会把字的形和义结合起来认识

16、生字、记忆生字【教学课时】三课时第一课时年级 设计者总第 课时【学习目标】1. 初读课文，扫除生字。2. 认识 13 个会认字。 【教学重点】识字 【教学过程】一、导入课题，明确学习目标。1. 出示 “马、虫、鸟、鱼、足、手 等字的象形字，让学生猜猜它们 各表示什么字。2. 揭题 “有趣的汉字 。3. 口述学习目标 1、认识 13 个会认字。 2. 能通顺正确地读课文。二、初读课文，扫除生字。学习提示一： 1. 助读课文，要求读准字音，圈出会认字。2 生借助拼音自由读课文。 检测读书情况 :1. 指名分段读课文并纠正学生读错的字词。2. 齐读易错字词。 学习提示二：学习会认字3 课文读好了，那

17、本课的会认字这一关你们能过吗？1. 生自由读课文中圈画出的会认字，口头组词。2. 同桌互读检查会认字。3. 师指名检测并纠正错误。4. 生在书上给会认字注音。5. 出示正确答案师生对该并更正。三、作业： 熟记本课会认字。给字注音、组词。第二课时【学习目标】1. 熟读课文。2. 正确认读、书写 7 个会写字。认识 “冖“宀和“这 3 个新偏旁。 【学习重点】识字【教学过程】 一、导课，明确学习目标。 今天，我们继续学习?有趣的汉字?，请大家伸手和老师一起写课 题。师口述学习目标 1.熟读课文。 2. 正确认读、书写 7 个会写字。二、熟读课文1. 复习会认字。2. 生自读课文。3. 指名分段赛读课文。4. 小组赛读三、学习会写字。学习提示一：归类识字1. 独体字：毛 用2. 上下结构：元 示 写 字 笔4学习提示二：生自己观察生字各种结构及字在田字格中的位置。1.师范写。2.生描写练写。3. 指名上台写字展示。4. 师生共评。5. 生再练写，组词。6