A版三级语文下册教案(全册)及教学计划4(20220215234830)

1、29 、 古诗二首 惜待至聊 昏滚悠坠课题 29 、 古诗二首教时八 (75) 学习目标 ：1 、通过预习认识本课的 4 个生字 ，学写 8 个字 。2、诵读课文 ， 理解诗句的意思 ，懂得珍惜时间的重要性 学习重点 ：诵读课文 ，理解诗句的意思 ， 懂得珍惜时间的重要性 。 过程与方法教师活动一、初读感知1 、交流关于珍惜的古诗或名言警句2、同桌互读古诗3 、听读古诗二、诵读感悟1、默读两首古诗 。2、标记自己不理解的地方 。3、全班讨论 。4、教师指引 。5、引导相互读好感慨句和文句 。6、诵读比赛 ， 背诵诗文 。三、拓展延伸 。1、交流古人惜时的故事或让学生诵读其他惜时的名言警句2、联

2、系自己的时间观谈一谈学课文的感受 。四、实践活动 。1、为自己设计一张合理支配时间的学习方案 。2、调查一分钟可以做什么 。 已经调查的可以交流 1、可以小组为单位上台汇报 ，诵读 。2、互相正音 。3、读准读通 。1、思考两首诗诗意 。2、小组合作解疑 。3、针对全班解决不了的问题 。4、把相对应的句子结合起来理解 。5、将读文和看图结合 ， 想象图中人物对话 ，语言 。 鼓励学生读出自己的感受和体验 ，小组比，男女生比 。板书设计29 、 古诗二首今日歌 明日歌明 文嘉 明文嘉 人生百年几今日 ？明日待明日 ，今日不为真可惜 ！万事成蹉跎 ！课题 30 、木偶孩子匹诺曹教时八 76)学习目

3、标 ：1 、自主认识本课的 8 个生字 ，对四点底的字进行渗透识字 ，学写 8 个字 ，自主积累好词好 语。2、 有感情地朗读课文 ，感受童话故事的新奇有趣 。学习重点 ：学写 8 个字 ，自主积累好词好语 。过程与方法教师活动一、初读课文 ：1、板书课题 。2、教师范读课文 。二、自主识字 。1、自主识字 。2、检查识字情况 。3、稳固字词 。三、指导写字 ：1、认一认 。2、记一记 。3、说一说 。4、写一写 。5、评一评 。四、分层作业 。1、认一认 ，读一读生字 ， 把生字漂亮地写一写 。2、正确、流利 、有感情地朗读课文 。3、充实本课的词语库 。1、自由轻声读课文 ，拼读生字词 。

4、1、正音 ， 画出喜欢的词语 。1、选择喜欢的识字方法自主学习生字 。2、开火车检查字音 。3、识词游戏 ；结合上下文理解词义 ，生字开花 扩词 生字回文 。1、 认读会写字 。2、用喜欢的记忆方法记住汉字的形 。3、 你有什么要提醒大家注意的 ？4、观察教师范写难字 ，独立书写 。5、师生共同评议 。板书设计30 、木偶孩子匹诺曹可爱 学生对木偶孩子的印象课题 30 、木偶孩子匹诺曹教时八 (77)学习目标 ：1、 有感情地朗读课文 ，感受童话故事的新奇有趣 。2、大胆现象续编故事 ，培养学生的想象力和表达能力 学习重点有感情地朗读课文 ，感受童话故事的新奇有趣 。 过程与方法教师活动一、导

5、入：1、 板书课题 ， 带着问题走进课文 。二、初读感知 ：1、 轮读课文 。2、 默读课文 。三、精读领悟 。1、小组合作读 。2、 朗读训练 。3、积累语言 。4、讲故事比赛 。四、延伸1、大胆想象匹诺曹上学后的奇遇 。2 、续编课文3、阅读欣赏 ： 八仙过海 ， 各显神通4、将这个故事讲给佳人听5、找来 ? 木偶奇遇记 ?读一读1、读题，质疑。1、检查课文读文情况 。2、 谈谈自己对课文有什么感受 既可谈故事情节 ， 也可谈对木偶孩子的印象 1、边读边找出木偶孩子天真可爱的语句或想象新颖奇特 ，描绘生动有趣的句子2 、交流画出的句子 ，并指导朗读 ，边读边想象 ，评议 。3、把你喜欢的好

6、词好句积累下来 。4、小组派代表上台 ，评议 。板书设计木偶孩子匹诺曹可爱 学生对木偶孩子的印象 课题 31 、张骞与丝绸之路教时八 (78)学习目标1、 采用自己喜欢的方法认识本课的 12 个生字 ，参照我的词语库自主积累好词好句2、 有感情的朗读课文 。 学习重点 ： 有感情的朗读课文 。过程与方法教师活动一、初读课文1、板书课题2、教师范读课文二、自主识字1 、选择喜欢的识字方法自主识字2 、汇报交流 1 检查字音 2 疏通难字 3 扩词比赛3、稳固识字三、指导书写 1、认一认2、记一记3、说一说4、 看一看5、写一写四、分层作业1、 认读生字与词语 ，把生字漂亮的写一写 2 、正确，流

7、利有感情的朗读课文 学生自由轻声的读课文 生字词正音读准音 ，记清形 ， 组组词 交流记忆方法 ， 集体解决难字字， 词游戏 认读会写字 8 个 自主观察汉字 ， 记忆字形 你有什么要提醒大家的 独立练习书写板书设计31 、张骞与丝绸之路 课题 31 、张骞与丝绸之路教时八 (79) 学习目标 ：1、 有感情的朗读课文 ，了解我国古代灿烂的文化2、 通过读文 ， 知道张骞是怎样开辟丝绸之路的 学习重点 ：通过读文 ，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的 。 过程与方法教师活动一、复习稳固生字词语二、导入1、 交流与丝绸之路有关的话题 。2、板书课题三、感悟课文内容1 、感知课文主要内容2 、细读感悟课

8、文1 出示自读提纲 ，自读交流2 结合找出的句段进行朗读训练3 想象说话 朗读指导四、延伸鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事 ，以稳固理解课文畅所欲言读题 ，质疑 选择喜欢的方式读课文 ， 了解课文的主要内容 。 默读课文 ，画出描写自然条件艰苦的句子读一读 。想一想 ： 张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的 ？ 续读，范读，互评 。张骞受到哪些屈辱 ？逃出来后遇到哪些困难 ？ 板书设计从都城出发度过黄河进入沙漠31 、张骞与丝绸之路 不幸被俘忍受屈辱 课题 32 、 让人发蒙的相声教时八 (80) 学习目标 ：1 、学认本课的 7 个生字 含多音字 ，学写 8 个字 。2、读通读

9、准字音 ，把课文读流利 。 学习重点 读通读准字音 ， 把课文读流利过程与方法 教师活动一、初读感知生字 1、板书课题 2、听录音朗读或范读二、检查识字情况 1、检查字音掌握情况 2、 学习多音字 “落 3 、生字开花三、指导写字 1、认一认 2 、 记一记3、说一说 、4 、 看一看5、写一写四、实践作业 1、说说你对相声的了解 2、把生字写一遍3、读一 读相声 大声自由朗读 ， 拼读生字 生字词正音 学习小组开火车 ， 发现问题 扩词比赛 认读会写字 8 个 自主观察汉字 ， 记忆字型 你有什么要提醒大家注意的 ？ 仔细观察教师书写难字 独立练习书写 板书设计课题 32 、让人发蒙的相声教

10、时八 81) 学习目标 ：1 、通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点 2、 激发学生阅读 ，表演的兴趣 。 学习重 点通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点过程与方法 教师活动一、初读 1、自渎相声 2、师生合作读相声二、再读 1、小组读 2 、激发学生动脑 三 、 表演 1、小组练习表演 2 、推荐在全班表演 四、 延伸 1 、阅读或表演其他的相声 2、了解相声大师 小组讨论相声的结构特点 汇报交流你的发现 说说相声讲了哪几个内容片段 一起思考相声的几个思考题 组内合作表演相声中的一段或几段 评议 ， 感受相声的特点 板书设计32 、让人发蒙的相声 通俗易懂 聊天 ，话家常 - 相声 生动明快 高

11、度夸张 朴实含蓄灵活多样 同音谐音 ， 同义近义 课题语文乐园八教时八 (82) 学习目 标 1、引导学生感受形声字的字理特点 ， 并利用这一特点认识更多的汉字 2、 让学生理解一字多义或一个词在不同的语言环境表示的意思不同 。 学习重 点让学生理解一字多义或一个词在不同的语言环境表示的意思不同 过程与方法教师活动一、 有趣的汉字1、认读词语4、利用这一特点让学生认识更多的字 。5、引导学生将猜字与查字典良种方法合起来保证字的正确性 。 二、词语超市1、认读词语2、 理解成语的意思 。三、名言警句1、 这道题与第 29 课?古诗二首 ?的学习结合2 、积累更多的有关惜时的名言警句2、 观察思考

12、带点字在形 ， 音 ，义方面的联系 。3、列举类似的形声字 ，进行观察比拟 ， 了解形声字的特点 。3 、汇报交流4、积累词语 ， 认读识记3、学生选择一两句自己喜欢的背下来板书设计 课题语文乐园八教时八 (83) 学习目 标 1、 引导学生观察汉字特点 ， 养成良好的书写习惯 。2、 继续培养学生的阅读能力 。 学习重 点继续培养学生的阅读能力 。过程与方法教师活动一、写字板1、认一认2、 记一记五、阅读欣赏1、 学生自主读文 ，思考课后题2、 小组合作读文 ，讨论思考题 ：八仙是哪些人 ？表读边画4、自主想象 ：吕洞宾，铁拐李 ，曹国舅凭宝物渡海的情景6、指名上台汇报7、引导学生积累优美的词句 ，完成我的词语库3、说一说4、写一写3 、汇报交流5、自主想象 ， 小组交流说一说板书设计课题语文乐园八教时八 (84) 学习目 标通过访问和习作提高学生的口语交际能力， 书面表达能力学习重 点通过