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文档简介

1、课程名称单位适用年级课程简介背景分析校本课程纲要纸同道合折纸课高新区陈庄小学设计人王志丽四年级总课时数14课程类型艺术修养类折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。目的和意义：1通过折纸操作活动，增强动手能力。2养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用

2、，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。3通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。已有基础：1. 知道折纸的基本方法。2. 知道折纸所需的材料。3. 能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。4. 有信心上好折纸这门课。所需条件：学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。课1自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。2通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。程3喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。目标周次主课内容实施要求题时学动习物主题装饰品1折纸欣赏小组讨论，确定本组所折内容2代表讲解展示，师生共同学小老鼠习折纸代表讲解展示，师生共同学3小鱼习折纸代表

3、讲解展示，师生共同学4快乐马习折纸代表讲解展示，师生共同学5知了习折纸代表讲解展示，师生共同学6玫瑰花习折纸代表讲解展示，师生共同学7桃心戒指习折纸8金元宝代表讲解展示，师生共同学习折纸代表讲解展示，师生共同学9指甲习折纸代表讲解展示，师生共同学10椅子习折纸代表讲解展示，师生共同学11篮子生活习折纸代表讲解展示，师生共同学12鞋子用品习折纸代表讲解展示，师生共同学13水壶习折纸小组制作展示板，师生共同14作品展示、评优评价评评价综述( 从哪几个方面评价, 达到什么目的):价评价项目评价方式/ 活动及等级描述活过程性评( 一) 结果性目标 ( 权重： 20 分 )动价依据目标 , 采用若干评价

4、方式， 收集学生达标证据， 根成（权重：50据学生不同的表现 , 可分为若干等级绩分）评价方式 / 活动一：评等级描述 : 正确折出每节课所学作品定A通过自己观察、独立动手折出作品B通过自己观察、同学帮助折出作品C折出作品不成功（二）表现性目标（权重： 20 分）等级描述 : 逐步讲解所教折纸作品A声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性B声音一般、讲解不太准确C声音小，讲解步骤乱（三）体验性目标（权重： 10 分）等级描述 :A课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。B课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。C课前准备不全、听讲不认真。终结性评评价方式一：价（权重：评价等级：50 分）A小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。B小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美

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