8的乘法口诀教案

1、8 的乘法口诀教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册 75 页例题 2 教学目标 ：1、借助已有的知识和经验编制 8 的乘法口诀， 理解每句口诀 的含义，初步记住 8的乘法口诀，能运用 8的乘法口诀进行有关乘法 计算，并解决一些简单的问题。2、通过经历编制乘法口诀的过程，培养学生的推理、概括知识 和自主学习的能力，并获得成功的体验。教学重难点 ：知道每一句口诀所表示的含义。教学过程：一、复习。1、算一算，说一说你是运用的哪句口诀出示课件7X 77X 67X 57X47X 37+ 24X72X72、出示课题，齐读课题。 师：小朋友们可真聪明！我们今天一起来学习 8 的乘法口诀。

2、二、创设情境，引入新课1. 学习 8 的乘法口诀 师：今天我给大家带来了一只小动物小狗，请大家仔细地观察它 是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。师：请你观察小狗第一次从 0 跳到几？生：小猴第一次从 0 跳到 8 小狗第一次从 0 跳到几？ 第二次跳到 16，因为 8+8=16，有几个 8？2个 8 师：第三次呢？生：第三次跳到 24 如果小狗按这规律继续跳下去，你会填出来吗 ? 填书 填完齐读 1个 8是 8,2个 8是 16,3个 8是 242、试编。 师：根据小狗连跳的情况，你能编几句口诀吗？先想想并把你的 口诀写在书本上。3、汇报。指名汇报，教师板书 全班交流编写的乘法口诀。教师板书八句

3、8 的乘法口诀两 道乘法算式。 板书 师：你编了几句口诀？请你说一说。教师根据学生的答复板书：4、检验。师：小朋友们口诀编得非常好！ 让我们大声地把自己编的乘法口 诀读一遍吧！学生读5、寻找口诀规律。1、请你仔细观察 8 的乘法口诀你发现什么呢 ? 四人小组讨论 2 、汇报：发现一些规律了吗？ 1、每句口诀的前一个字依次 是“一、二、三、四、五、六、七、八； 2 、每句口诀的第二个字都是“八；得数依次多了 8。3、8 的乘法口诀有 8句。4 相邻的口 诀相差 86、交流、记忆。1、自由背口决。 师：刚刚，通过大家的共同努力，我们编写了口诀，并理解了每句 口诀所表示的意思，相信咱们一定能很快记住

4、这八句口诀了！好，现 在，请大家读一读、记一记 8 的乘法口诀。看谁最先记住。 学生读 口诀记忆师：谁来试一试？抽学生背。 2、齐背口诀。男、女背 3、师生、生生对口令：现在，我们来做一个对口令的游戏。老师说口诀的前半句，你 们说后半句。男女生对口令：男生问，女生答；女生问，男生答。 不按顺 序生生对口令。谁愿当小老师和同学们对口令？ 4、教师说算式，学生背口诀。 过渡：同学们可真棒！不但自己编出了 8 的乘法口诀，还能用这么快 的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师非常想奖励大家，不过今 天带来的不是红花， 而是一首儿歌。 看谁来到了我们的课堂上？是螃 蟹，它最主要的特点是什么？ 8 条腿 电脑出示： 1只螃蟹 8 条腿。2 只螃蟹 条腿。3 只螃蟹 条腿。4 只螃蟹 条腿。5 只螃蟹条腿6 只螃蟹条腿7 只螃蟹 条腿。8 只螃蟹 条腿。全班拍手念儿歌。四、稳固练习师：我们学习 8 的乘法口诀有什么作用呢？ 进行计算，解决生活中的问题。1、计算口算卡片出示：课本75 页第 2 题8X 3=4 x 8=8x 6=x 8=5x 8=8x 2=3x 8=x 8=2、把口诀补充完整课件出示三八 七八八三十二八四十八八八十六3、列