苏教版高中语文必修五 第1专题 《人类基因组计划及其意义》课文简析

1、高效上好每节课 快乐上好每天学人类基因组计划及其意义 课文简析高效上好每节课 快乐上好每天学一、阅读课文一、阅读课文3 31010段，回答下面问题。段，回答下面问题。( (一一) )梳理行文脉络梳理行文脉络高效上好每节课 快乐上好每天学 ( (二二) )解读文本精要解读文本精要 1 1第第3 3段的主要内容是什么？有什么作用？段的主要内容是什么？有什么作用？ 对应考点：段落作用对应考点：段落作用 提示：提示：该段总说人类基因组计划的导向性意义，有总该段总说人类基因组计划的导向性意义，有总领后文的作用。领后文的作用。 2 2第第5 5段中的段中的“里程碑里程碑”的比喻有什么作用？的比喻有什么作用

2、？ 对应考点：词语含义对应考点：词语含义 提示：提示：用用“里程碑里程碑”作比喻，生动形象地指出了序列作比喻，生动形象地指出了序列化在生命科学研究中的划时代意义。化在生命科学研究中的划时代意义。高效上好每节课 快乐上好每天学 3 3第第6 6段中段中“生物信息的序列化即生命科学以序列为生物信息的序列化即生命科学以序列为基础，这是新时代的生命科学区别于以前的生物学的最主基础，这是新时代的生命科学区别于以前的生物学的最主要的特点要的特点”中中“最主要最主要”一词的作用是什么？一词的作用是什么？ 对应考点：词语含义对应考点：词语含义 提示：提示：突出了生物信息的序列化在新时代的生命科学突出了生物信息

3、的序列化在新时代的生命科学中的地位。中的地位。高效上好每节课 快乐上好每天学 4 4第第6 6段中，作者为什么说段中，作者为什么说“生命科学第一次不再是以生命科学第一次不再是以假说与概念为导向的科学假说与概念为导向的科学”？ 对应考点：理解句意对应考点：理解句意 提示：提示：进行生命科学研究，可以将生物信息序列化。人进行生命科学研究，可以将生物信息序列化。人类基因组序列图可以最终完成，一些主要物种的基因组序列类基因组序列图可以最终完成，一些主要物种的基因组序列图即将问世。生命科学成为可观可触的实实在在的东西。图即将问世。生命科学成为可观可触的实实在在的东西。高效上好每节课 快乐上好每天学 5

4、5第第8 8段从段从“21“21世纪的医学世纪的医学”到段末这段文字的到段末这段文字的中心意思是什么？这样写的用意何在？中心意思是什么？这样写的用意何在？ 对应考点：段落作用对应考点：段落作用 提示：提示：这段文字的中心意思是对这段文字的中心意思是对2121世纪医学的远世纪医学的远景展望，用意是说明基因组计划对现代医学的贡献。景展望，用意是说明基因组计划对现代医学的贡献。高效上好每节课 快乐上好每天学二、阅读课文二、阅读课文11111818段，回答下面问题。段，回答下面问题。( (一一) )梳理行文脉络梳理行文脉络高效上好每节课 快乐上好每天学 ( (二二) )解读文本精要解读文本精要 6 6

5、第第1111段说：段说：“人类基因组计划已经给社会带来了很人类基因组计划已经给社会带来了很大的冲击。大的冲击。”请概括带来了哪些冲击？请概括带来了哪些冲击？ 对应考点：筛选信息对应考点：筛选信息 提示：提示：(1)(1)任何任何“优生优生”、“劣生劣生”的观点，都是没有的观点，都是没有科学根据的，更是不符合人性的，所以要善待他人；科学根据的，更是不符合人性的，所以要善待他人；(2)(2)基基因将成为我们日常生活、饮食起居的参考书，所以要与我们因将成为我们日常生活、饮食起居的参考书，所以要与我们的基因建立起和谐关系，善待自己；的基因建立起和谐关系，善待自己；(3)(3)一个成员的基因组一个成员的

6、基因组信息，是一个人最重要的隐私，要受到社会与他人的尊重；信息，是一个人最重要的隐私，要受到社会与他人的尊重；高效上好每节课 快乐上好每天学(4)(4)人类与生物自然的联系，是自然进化的产物，通过基人类与生物自然的联系，是自然进化的产物，通过基因研究，人类将更好地建立符合人性人文，又与自然和谐因研究，人类将更好地建立符合人性人文，又与自然和谐的新的文明。的新的文明。 7 7如何理解自然科学的如何理解自然科学的“双刃剑双刃剑”性质？性质？ 对应考点：理解词句对应考点：理解词句 提示：提示：(1)(1)对于任何事物都应用辩证唯物主义的一分对于任何事物都应用辩证唯物主义的一分为二的观点来认识，即使是

7、对于科学技术也不例外。为二的观点来认识，即使是对于科学技术也不例外。“科科学技术是一把双刃剑学技术是一把双刃剑”这一观点已为大多数人所接受。细这一观点已为大多数人所接受。细菌可以用于科学实验，发现科学道理，但二战时纳粹分子菌可以用于科学实验，发现科学道理，但二战时纳粹分子高效上好每节课 快乐上好每天学却将它应用于战争，给人类带来了灾难。却将它应用于战争，给人类带来了灾难。(2)“(2)“科学是双科学是双刃剑刃剑”的主要原因是科学技术本身没有阶级性，可以为各的主要原因是科学技术本身没有阶级性，可以为各种目的所利用，比如在战争中正义与非正义的双方都可能种目的所利用，比如在战争中正义与非正义的双方都可能使用同样的科技手段；科学技术在发明之初人们对它将来使用同样的科技手段；科学技术在发明之初人们对它将来的发展总是不可能获得全面的认识，对它可能产生的危害的发展总是不可能获得全面的认识，对它可能产生的危害性缺少全面科学的评估。性缺少全面科学的评估。(3)(3)我们要建立起科学的道德伦我们要建立起科学的道德伦理观念，构建合理运用科学的自律体系，需要构建阻止、