用心对待,共同成长

1、用心对待，共同成长善待心灵，共同成长亲爱的老师们： 下午好！在班主任的工作中，我深受感动，我有点累了，有点回 报。今天，我主要从以下几个方面谈谈班主任的一些实践和经历。首先，吸引有魅力的学生亲密的妹妹陆勤说：“在小学，班上的灵魂是班主任。 ' （显示 课件）小学生对班主任有特殊的信任和依赖。班主任自身的素质，道 德修养，一切言行，一举一动，都将成为无形中的榜样。只要学生喜 欢你的老师，他们就会很乐意接近你并愿意听你的课。然后，我们仍 然管理贫困课程并严重教学生？第二，用真实的心教育，用真实的感受教育人我经常用这句话鼓励自己： ' 德高是老师，高中是常态。我想用真 心教导，教育真

2、实感受的人。 ' （显示课件）十多年来，我一直在朝 着这个方向努力。我一直在教授当前的课程两年。现在我们可以通过 外观和手势相互沟通。是否爱学生不仅体现在优秀的学生身上，而且 恰恰体现在对已故学生的热爱中。我的班萌萌同学，脑子比较聪明， 但学习习惯很差，写作业，飞龙舞凤，有时懒。我并没有放弃他，但 我教他写作，抓住他的进步，并不断鼓励他。渐渐地，他不仅很好地 完成了他的作业，而且他的成绩也得到了突飞猛进的提升。同时，他 也注重培养自己的专长。这不是学校 6 月 1 日的活动。他演奏了两个 单簧管铁血丹心和军港之夜并赢得了学校老师和学生的欢呼 声。他恢复失去的情况更为罕见。长期信心。第三

3、，公平民主对待学生每次我上新课时，我的首要任务都不是制定课程表，需要什么样 的学生，而是要与学生一起制定班级教师大会，然后制定班级干部会 议。俗话说，上梁不在梁下。只有当班主任站直，站得坚定，学生才 会钦佩你，然后课堂管理才会派上用场。 （显示课件一剪韩梅）上学 期，我班学习委员小弟和一位女同学莹莹因为一点点小事而吵架。当 我走进教室时，小笛大声说话，莹莹满脸都是。眼泪的不满。当时， 我严厉批评小笛，并批评莹莹。在我理解了事情的真相之后，我知道 莹莹是错的。小笛，她也很委屈，我觉得我偏向莹莹，认为老师们偏 向于班干部。我发现小迪说话并告诉她为什么我更多地批评她。作为 班干部，首先要了解老师的善

4、意。如果有更多的批评，每个人都会说 服吗？无论谁是非理性的，班上的干部都必须高调，不能全神贯注。 而且，干部必须对自己的要求更加严格，这也有利于我们的成长和阶 级管理。在那之后，小笛突然变得更加开放，他的情绪好多了。他更 专注于课堂作业，个人也更好。他最近被评为该市杰出的年轻先锋。四，班级文化熏陶学生 根据学校“一类一品”的工作要求，我们的六年级被确定为“名 花系列”。在同学的共同努力下，班级文化墙的面貌闪耀着光芒， “班级”的花朵向竞争开放。 （显示课件） ' 梅花香来自苦寒 ' ，在 'One Cut Hanmei' 盘子里主要是班主任，班级干部会议和班级会

5、议。 我们互相签字并形成约束力。在“花玫瑰”部分，介绍了课堂例程 ; “铿锵玫瑰”主要提出了办学理念和三式训练 ; ' 富贵牡丹' 我们经常 改变论语的内容，感受儒家的“仁，义，礼貌，自我，信的道德教 育” ; “卡罗拉牡丹”是展示我班上优秀学生的舞台。“作为成长之星璀璨之星”利用优秀学生和特殊学生的角色，鼓励其他学生更加努 力工作，取得新成果。 “书角”与“生态角”的和谐融合拓宽了学生 的阅读空间。现在，阶级文化已经成为我班上的一种风格。它通过某 种形式有意识或无意识地融入同学的学习，生活和其他方面，形成一 种有意识的行为习惯，不知不觉地影响同学。他们的行为。五，组织团结学生

6、的活动 如果班主任只强调学习而不积极组织学生参与活动，则会影响班 级的统一，削弱班级的凝聚力。我们班的学生也非常喜欢活动，学生 们说：“参与活动可以让我们放松和发展自己的能力，同时在课堂上 形成向心力，凝聚力和集体荣誉感。 “孩子们有多好！在学校的年度 “艺术节”，“校园阅读节”和“牡丹医学节”系列活动中，单页烫印是我班上最好的证明显示课件）张玉瑶和吴天旭仍然是学校的金牌得主。他们在每项活动中都有这两种活动。良好的阶级凝聚力在 这方面发挥了重要作用，这是相辅相成的。6. 注意家访和联系家长。家访是做好班主任工作的重要途径。由于家庭文化水平的专业化， 家长应该在家里灌输一些现代教育理念，让家长知道在哪里教育孩子？ 如何教育孩子，并始终与老师合作，了解家中学生的生活和学习行为。七，心理健康咨询，获得精神成长六年级学生面临毕业，他们的身心发展也处于关键阶段。为了让 孩子们迈出青春期的第一步，提高他们的心理健康，班级邀请校长为 六年级学生讲授心理健康。不仅可以