《物业企业财务管理》开展实践教学的探讨

1、物业企业财务管理开展实践教学的探讨摘要：物业企业财务管理是实践性较强的课程，因此，加强该课程的实践教学建设有着十分重要的现实意义。本文针对高校物业企业财务管理课程实践教学中存在的问题展开分析，以筹资业务为例提由了物业企业财务管理课程开展实践教学的实现途径，并对如何保障实践教学的正常运行和管理进行了探讨。关键词：物业企业财务管理实践教学实现途径随着国家住房政策的调整和房地产业的兴起，购买住房成为人们实现安居乐业的一项重大投资，一大批物业管理企业应运而生。加强物业企业的财务管理日益成为共识。管理需要人才。财务管理人才的培养必须紧紧围绕“实践”和“应用”两个方面构建实践教学体系，这对于培养学生的实践

2、技能和社会竞争力具有十分重要的意义。实践教学环节设置的成功与否，是物业管理专业能否真正办由成效、办由特色的关键。因此，开展符合人才培养目标的财务管理实践教学势在必行。一、物业企业财务管理课程的特性及开展实践教学的必要性也是物业管理企业各业务工作中，极为重要的工作之一。企业管理，主要包括“人”、“财”、“物”的管理，“财”即指财务管理。现代企业管理已经步入“以财务管理为中心”的阶段。就物业管理企业而言，其筹资能力、持续获利能力在很大程度上取决于财务管理水平，因此专业素质高、实践能力强的财务管理人才便成为物业管理企业发展壮大不可或缺的知识资本之一。物业企业财务管理在物业企业管理中占据着重要的位置。

3、而且，物业企业财务管理课程具有鲜明的实践性特征，特别强调实务操作。实践能力的培养要靠学校的教育。美国会计学会的会计教育委员会曾明确指由：学校会计教育的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养他们在未来成为一个专业人员应当具备的素质，其主要包括沟通能力、智力能力和人际能力。沟通能力是通过有效的听、说、读、写获取并传递信息。智力能力是指查找、获取以及组织信息的能力和在不熟悉的环境中辨认、解决问题的能力，并能根据一些没有重点的事实的理解做由判断。人际能力是指在团队中有效的工作，并在适当的时候发挥领导作用。因此，高校的财务管理教学迫切需要对以往偏重概念、原理、公式与运算的灌输式教育进行

4、改革，从转变教学观念入手，寻求新的教学方法，力求培养由具备综合职业能力和全面素质的应用型财务管理人才。鉴于该课程的重要性和实践性，相关高校针对物业管理企业的实际财务管理业务状况和该门课程教材建设状况，根据高校的办学要求，对该课程进行了大胆的改革。除在教师配备上需胜任外，最主要的是在教学内容和教学方法上力求突破创新，大力加强实践教学，在理论与实践的有机结合上进行积极地探索。目前高校毕业生就业难、压力大，原因是多方面的，既有高校扩招的原因，也有毕业生自身的原因，但其中一个根本原因就是：多数用人单位对毕业生的要求发生根本变化，不愿意花费时间与金钱在实际工作中培养人才，而是要求学生毕业时既要具备一定的

5、专业理论知识，又要具备一定的运用所学知识分析问题、解决问题的能力，也就是实际操作能力。由于学校教学中实践环节的薄弱，使得学校的培养效果与企业的实际需求存在明显的差距。加强实践教学，既可以保证学生在学校期间的学习中能够系统掌握财务管理的相关理论和方法；又可以培养学生的实际操作能力，弥补工作经验不足的缺陷，增强其社会适应性与职场竞争力。二、当前物业企业财务管理课程实践教学存在的问题由于物业管理企业管理专业是最近几年新开设的专业，在大多数院校尚处于建设过程中，存在着实践教学的明显不足，既有主观上认识不到位的问题，又有客观上实践环境和条件不足、实践教学指导教师欠缺、校外实践基地偏少等问题。1、对实践教

6、学的主观认识不到位长期以来，学校、家长、学生本人都片面认为，只有大学是培养人才的地方。“千军万马过独木桥”，胜出者是精英，是未来的管理者，理应具备高深的理论知识，大学的课堂在学校，只有身在教室上课，才是学生的天职。因此，在物业企业财务管理课程的教学中，偏重于财务管理理论知识的教学，课堂理论教学课时所占比重较大，专业实践教学课时较少，即使安排时间进行专业实习，也常由于经费紧张、实习单位不愿接收等原因，导致实习走马观花，思想上不够重视，根本达不到预期的效果。2、实践教学环境和条件不足物业企业财务管理课程实践教学的开展必须要有一定的环境和条件。专业实训室的建立可以为学生提供良好的学习环境，将理论与实

7、践很好地融合在一起。然而，国内高校单独建立财务管理实训室也是近两年才起步、发展的，许多高校的这一块还是空白，这使多数毕业生在毕业时也没有见识过财务软件，到实际工作中一筹莫展。另外，实践教学经费投入不足，往往出现教学计划中安排的实践教学，由于没有足够的经费而夭折。3、实践教学指导教师欠缺高校的师资来源主要是高校毕业生，尽管他们可能拥有较高的学历与学位，但基本上是“从校门到校门”，但根本没有实际从事公司、企业经营与管理的经历，“双师型”师资不足，不可避免地存在着理论脱离实际的现象，靠这些教师去指导学生的理财实践，必然会影响实践教学的效果。同时，由于我国各高校的物业管理专业设置较晚，且招生规模增速较

8、快，而从事物业管理教学的教师大多没有接受过正规的专业教育，多数是从企业管理等专业转过来的，而且长期在学校从事理论教学工作，缺乏在企业工作的经历，直接影响了实践教学的效果。4、校外实习基地缺乏由于认识不到位、投入不足、企业不愿接收等原因，高校未能建立起足够的校外实习基地，即使已经建立了校外实习基地，但由于缺乏维护和管理，相当部分也是名存实亡，未能真正发挥加强实践教学、培养学生实际操作能力的作用。三、以筹资业务为例探讨物业企业财务管理开展实践教学的实现途径任何企业的生存和发展都离不开资金，物业管理企业也不例外。物业企业财务管理在内容上包括筹资、投资、日常运营管理、收支管理及利润分配等环节，而筹资与

9、企业的发展密不可分，调查中发现，筹资能力不只是对财务人员的要求，还是企业领导必备的能力，筹资业务为财务管理的主要内容之一。为此，本文以筹资业务为例探讨物业企业财务管理开展实践教学的实现途径。1、筹资业务的基本内容筹资业务为物业管理企业筹集资金的业务，改变物业管理企业的资金规模及其结构，其内容主要包括企业筹资的原则、筹资环境、筹资渠道与方式（如：吸收直接投资、发行股票、借款筹资、发行债券、租赁筹资、短期筹资、BOT筹资、共同基金筹资和国际筹资等渠道及方式）、以及企业资本结构决策等。2、筹资业务实践教学的设计思想根据筹资业务的基本内容，实践性教学环节的设计应切合学生的培养目标，充分体现培养学生动手

10、能力的要求。因此，筹资业务实践教学的设计思想应当是围绕培养目标，体现能力要求。合理设计具有针对性的实践性教学内容和形式，是使实践性教学取得预期效果的基础和保证。为了避免实践性教学流于形式，应当特别重视对实践性教学的合理设计，由课程主讲教师亲自主持和设计实践性教学的内容、环节和方式，使实践性教学与学生的层次和培养目标相适应，体现了财务管理专业人才培养目标的要求，以满足了社会对优秀理财人才的需要。3、筹资业务实践性教学实现途径为实现筹资理论与筹资实务的有机结合，应做到以模拟实训为主，以学生实际参与企业的筹资工作为辅，以学生开展筹资环境调查、撰写筹资计划书为补充的全方位实践教学环节，加强实践性教学的

11、针对性，有效地培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手能力和实际操作技能。（ 1）模拟实验室模拟实训现在大多数高校都建立了会计、证券投资等模拟实验室，为开展实践性教学搭建了平台。可以利用会计、证券投资等模拟实验室，开展筹资业务的实践性教学。模拟实验室应配备有专职的实训教师，配有专门的实训指导书和实践性教学大纲，在学生进行模拟实训时，指派专业任课教师进行现场指导。通过模拟实训，学生能够亲自体验筹资业务的理论和方法，提高对筹资分析、筹资程序、筹资决策的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。（ 2）参与企业的筹资实践为了使学生对筹资业务有更直观的认识，应当尽量利用实践教学基地

12、，带领学生到大中型企业、金融机构参观、学习，与企业财务人员就筹资问题进行面对面的交流，如果有机会，可让学生直接参与企业的某些筹资分析决策工作或完成一个具体的筹资项目。（ 3）筹资业务的决策实践模拟一个与现实公司相同或相近的情境，为学生提供解决筹资问题的模型，展开与现实问题相类似的探索过程，使学生在获取感性认识的基础上，通过实际操作领会筹资业务相关知识与理论的运用。以培养学生筹资决策能力为主线，进行筹资环境分析，确定筹资成本，进行筹资决策，进行筹资实务的综合决策实践，培养学生独立思考和分析问题，解决问题的能力，培养学生筹资创新能力，撰写筹资项目计划书。（ 4）案例教学学习财务管理的目的，最终是为

13、了探索如何加强企业财务管理，提高管理水平，提高企业效益。所以案例教学成为实践教学的一个重要途径。可以选择现成的案例，也可以组织师生采写案例。案例的选择要注意案例教学的实践性、启发性、针对性，要精心选择，切合财务管理决策的实际需要。在案例的选取上要充分利用网上资源，与课堂理论教学内容密切结合，激发学生的学习兴趣；采写案例可以促使学生通过广泛的调查研究，自觉运用所学的理论知识，发现筹资业务中出现的问题，分析影响筹资决策的影响因子，探求筹资决策的方法。当学生进行案例讨论，有针对性地运用所学的理论知识去分析问题、解决问题时，他们不仅要知其然，而且要知其所以然，知其应该运用于何处，这样一来，不仅可以加深

14、对课堂教学内容的理解，而且在案例讨论中发现自己学习上的薄弱环节，从而巩固提高。四、开展物业企业财务管理实践教学需要解决的几个问题1、提高认识，加大投入，建立和完善校内财务管理模拟实验室实践教学是学生学习、验证、掌握基本理论，运用理论处理实际问题，进行实践技能和科学研究方法训练的重要环节，能弥补单纯理论教学的不足，提高将所学知识转化为实际运用的能力，同时也能巩固加深对理论教学的理解。所以，物业企业财务管理实践教学与理论教学实质上是一种相辅相成、相得益彰的关系。通过加大经费投入力度，建立和完善校内证券投资、财务管理、会计等模拟实验室，可以充分地调动学生学习的积极性，使学生在自主探索和合作交流中理解

15、和把握教学内容。2、加强实践教材的建设物业企业财务管理实践教学与理论教学一样，需要系统教材。这是物业企业财务管理课程实践教学的物质保证。在制定实践计划的基础上，要编写与之相匹配的实践教材。在编写实践性教材时，要把其技术指导的先进性和实用性放在首位，详细阐述学生应该掌握的知识要点、实习目的、方法和作业。在实践环节设计上，要注重物业企业财务管理课程内容的完整性，实现投资、筹资、营运资金、股利分配等资金运动过程的一体化；在实践内容的设置上，注重反映物业企业财务管理课程教学重点及资金运动过程的实际要求。3、加强师资队伍建设，提升教师的实践能力物业企业财务管理课程实践教学的效果在很大程度上取决于教师。实

16、践教学指导教师直接面向学生，是整个实践教学的具体组织者，直接关系到实践教学的成效。可以采用培养与引进并举的方法，尽快建立一支精明强干的实践教学指导教师队伍。在培养方面，可以对现有的教师可以采取有组织地派出进修、集中轮训、实地调研以及到企业挂职锻炼等方法来提高其实践操作能力，使他们尽快成长为既有扎实的理论基础又有丰富实践操作能力的“双师型”人才；在引进方面，在引进财务管理专业教师时，可以适当侧重于引进那些既有较高理论知识又具有丰富实践经验的“双师型”教师。4、加强校外实习基地的建设长期、稳定的校外实习基地，是开展物业企业财务管理课程实践教学的有力保障。实习基地的建设是有效解决学生实习困难的重要措施，可以使学生在课堂上所学习的理论知识在现实企业环境中得到印证，加深对理论知识的理解，又使财务管理的理论得到进一步的升华。校外实习基地可以借助高校的师资力量，开展企业咨询活动或进行企业专项课题的研究，开展横向合作，帮助物业管理企业解决财务管理中的实际问题，这既能锻炼教师的实战能力，又能够弥补教师实践经验的不足；还可以通过加强校企合作，充分利用物业管理企业现有的办公环境、人才资源，弥补校内实践教学场地的