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1、.九年级语文下册：枣儿同步练习九年级语文下册：枣儿同步练习一、根底知识。1、给以下加点字注音翘 首 踌 躇 咀 嚼 囫 囵 吞枣2、以下关于枣儿剧本的思想内容理解不当的一项为哪一项 A. 剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深沉乡情。B. 剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通C. 剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。D. 剧本反映了现代化过程中，青壮年分开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深化变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代开展

2、带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。3、以下词语正确书写三遍，并选择其中两个造句。蓦然 蹑手蹑脚 踌躇 囫囵吞枣造句：造句：4、填空。1枣儿是一个 小品，荣获2019中国曹禺戏剧奖，小品奖一等奖，其作者是 。2本剧以“ 贯穿全剧，让老人与男孩围绕“ 进展对话，展开情节。5、仿照以下句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到安康；_，_；_，_。二、阅读理解。一枣儿节选男孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。男孩 枣儿叔叔啥时候回来？老 人

3、 不知道。男 孩 迷路了吧？见老人沉默，自语不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？见老人不语爷爷，你怎么了？老人仍在沉思。男 孩 咱们学猫叫？见老人没反响咱们学狗爬？见老人没反响咱们过家家？见老人还没反响那，我讲故事给你听。清清嗓子哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢我该回去了，我要回去等我爹。将口袋里的枣放入匾子里老 人 时辰还早呢，再坐坐。男 孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！老 人 心事重重你有了巧克力，就不会来了。男 孩 来呢，你的枣儿甜！老 人 怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？男 孩 也来。老 人 不骗我？男 孩 骗人是小狗。老 人 我们拉勾。伸手与男孩拉勾老 人金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。男 孩1、节选的对白，反映了老人和男孩之间怎么样的一种情意？在对话中，老人说“我等儿子回来，男孩说“我要回去等我爹，这两句台词又反映了哪一种情感？2、男孩说，“枣儿叔叔不回家是迷路了吧？作者借男孩台词里的“迷路一词，想表达什么？3、老人和男孩在这段对白中，流露了一种怎样的思想感

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