班主任工作四要

1、班主任工作“四要”班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲 较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展 指导。我认为：班主任在教育教学实践中，应做到“四要”。一、要“全面”班主任工作要注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民 主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞 争意识、效率观念，并具有健全的人格。我教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心 自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校。每到“母亲节”和“三八妇女节”来临的时候，我都会给学生布置一份特

2、殊的家庭作业， 要求他们为妈妈做一件自己认为应该做的事情，并把过程和感受写出来。家长们非常赞赏 这样的活动，说老师为他们创造了一次享受人生最大快乐的机会，有的学生父亲还写道“不知哪天让当爸爸的也能享受一下”。有的家长提到，平时只想着孩子学习好，从不让 孩子做家务事，通过这次活动发现，还是老师说得有道理，一个人如果不懂得孝敬长辈、 体贴父母、关心他人，将来就会成为一个没有爱心、不负责任的人，希望老师能够多开展 这方面的活动，还保证一定全力支持。一次小小的活动转变了家长的育人观念，增进了家 庭与学校之间的沟通和交流，促进了家庭教育与学校教育的紧密结合。二、要“灵活”班主任在班级管理中，管理方法应灵

3、活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会 我带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学 生才能。1、设一个平台给学生。我在墙报上开辟多个展示平台，如“我的小舞台”、“词语小能手”、“小小书法家”等 等，展台为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我班开展的争得“果实”活动，深受同学们的喜爱。每天课上表现优异的学生，作业认真 的学生，书写工整漂亮的学生，测验成绩优异的学生，还有表现进步的学生等等，都会获 得老师颁发的“奖励券”，十张“奖励券”就能兑换一个大苹果贴到“智慧树上”。（班 主任 每学期末，我都会给学生“兑奖”，根据所得果实的数量会兑换到相应

4、的奖品。虽 然现在每个孩子都不缺学习用品，但是他们对于老师花钱给他们买来的学习用品却格外珍 惜，格外重视。并为此会更自觉地去遵守日常的校规与班规，从而形成了一个良好的学习 生活氛围。在评价中，我始终遵循多“加”少“减”的原则。一加一减，体现的是两种评价理念。在 工作中，我习惯使用“加”法，因为“加”体现了教师对孩子行为情况的肯定与奖励；“减”是对孩子行为情况的一种否定与惩罚。按照我们传统的认识，孩子完成作业是应该 的，但完不成作业，就应该受到一定的惩罚；除非当孩子有了特别突出表现的时候，才应 该受到奖励，因此受到奖励的学生永远只是少数而不是多数。这种评价方式只会促使学生 愈加向两极分化。因此，

5、对于每天听写词语全对的学生，每天助人为乐的学生，每天带齐 学习用品的学生我都会给他们“加”“奖励券”。“加”，变惩罚为鼓励，它使所有的学 生都极有可能获得奖励，让后进生们也尝到了获得“奖励券”的乐趣，从而有可能刺激他 们更加努力。看到孩子欢喜的样子就可以知道他们是多么渴望加“奖励券”，即使每次受 到奖励的人很多，但可爱的孩子们是不在乎这些的。2、奖一次机会给学生。对学生而言，获得物质奖励固然可喜，但能得到被认可的机会、展示的机会、成功的机会 等等，同样令他们欢欣鼓舞。当一向沉默寡言的学生提出一个好问题时，我会再奖励他一 次质疑问难或独立释疑的机会；当某个学生朗读课文声情并茂时，我会真诚地说上一

6、句“你读得太精彩了！老师要重奖你一一奖励你再读一小节！”事实证明，多给学生一 次机会，他会回报老师更多的精彩！三、要“沟通”。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。虽然学校教育在人才培养方面起着 主导作用，但学校教育只有与家庭教育密切沟通与配合，才能有效发挥主导作用，巩固学 校教育的成果。因此，我把与家庭教育的协调作为自己工作中的一项重要内容。每天，我都会给学生家长发短信，除了向家长汇报学生在校的学习情况之外，还汇报学生 的一些具体表现，包括他们的思想动态，在校所做的一些具体的工作，并点名表扬表现突 出的学生。“校讯通”，对于那些表现比较好的学生，是一种激励；对于表现不好的学生, 也

7、是一种促进。通过“校讯通”，家长能够及时、准确地了解学生在校的基本情况和思想 动态。有的家长非常细心，在回复中把孩子在家里的表现和思想上的细微变化反映给我。 根据家长的反馈，我会及时调整工作内容和方法。“校讯通”，在家长和学校之间架起了 一座桥梁，使学校的教育在家庭中得以延续。四、要“更新”作为教师，要不断充实自己，更新教育理念，提高教育教学能力。“积学以储宝，酌理以 富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴， 认真雕琢自己，充实自己。在教学方面，我力争把教学过程中的小事做细、做全面，真正 做到严谨细致。为了练就过硬的教育教学本领，我一直以“多一分耕耘就多一分收获”这 句话来鞭策自己。为了上好一节课，我上网查资料，找课件，制作课件，准备、制作教具。 上课时力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，结 合生活实