古诗教学设计（菊花、枫桥夜泊、望洞庭）

1、“自主、真实、有效”课堂教学设计课题5.古诗三首计划课时2教学内容分析这一课，共有三首古诗，望洞庭的作者是唐代诗人刘禹锡，作者通过丰富的想象、巧妙的比喻，独具匠心的把洞庭湖的美景再现于纸上。菊花作者为唐代诗人元稹，诗人的立意新颖别致，是咏菊诗中难得的篇章。枫桥夜泊是唐代诗人张继的作品，通过对江边景物的描写，表现出作者孤寂忧愁的情怀。教学目标1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺”。 2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。 3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。4、 体会作者所表达的思想感情。教学重点难点引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入

2、情入境，理解诗句所表达的情感。教学准备多媒体课件教学设计思路教法，以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法，朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法增强学生的语言积累使学生了解诗人的写作背景，能使学生更能深入的了解诗人的思想感情。创设学生喜欢的情景，让学生选择自己喜欢的方式读课文，激发了学生学习的兴趣，突出了学生的主体地位。通过学生运用总结的方法自学，培养学生的自主意识，自主探索的能力。多感官参与，激发学生的学习兴趣。尊重学生独特的阅读体验，使学生充分感受成功的快乐。第 1 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始启发谈话导入新课作者简介。刘禹锡：字梦得，河南洛阳人。贞元九年进士，与

3、柳宗元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，又并称“刘白”。他的诗风格清新，婉转含蓄，善于吸收民歌精华，并多反映社会生活。一、 学习第一首古诗。1、解题。思考：诗的题目是什么意思？2、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。课中学习第一首古诗3、看注释理解字词的意思。4、 结合注解，自读自悟，整体感知这首诗描绘了怎样的情景，想像诗句描绘的画面。5、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如何？二、 巩固练习。1、 读全诗练习背诵。增强学生的语言积累使学生了解诗人的写作背景，能使学生更能深入的了解诗人的思想感情。创设学生喜欢的情景，让学生选择自己喜欢的方式 （1） 学习生字词。

4、学生用自己喜欢的方式读课文，画出本课的生字，并注意他们的读音。（2） 理解诗句的意思。学生试着讲讲诗句的意思。（3） 学生齐读。2、 同桌互相说说诗句的意思。3、学生交流收集有关作者的资料同桌互读，互相纠正读音。学生自己读古诗，边读边画。第 1 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课中小结读课文，激发了学生学习的兴趣，突出了学生的主体地位。通过学生运用总结的方法自学，培养学生的自主意识，自主探索的能力。多感官参与，激发学生的学习兴趣。尊重学生独特的阅读体验，使学生充分感受成功的快乐。师生共同小结谈收获课尾布置作业教师指导朗读：学生集体练习背诵古诗自己练习背诵板书设计望洞庭湖光/秋月/两/相

5、和，潭面/无风/镜/未磨。遥望/洞庭/山水色，白银盘里/一/青螺。第 2 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始创设情景，导入新课简介作者。元稹：河南河内（今洛阳一带）人，他曾经作过宰相，是唐朝著名诗人，和白居易共同提倡新乐府诗，世称“元白”说说搜集到的作者的资料或者同类诗课中学习古诗菊花二、学习古诗菊花。1、解题，思考：诗的题目告诉我们是关于描写什么的?四、学生反馈，教师点拨。（诗句意思：一丛丛的秋菊绕着房屋开放，好像到了陶渊明的家一样。我绕着篱笆观赏菊花，太阳渐渐西下，我还久久不愿离2、自由读诗。三、学生自学古诗。1、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。2、结合注解，

6、自读自悟3、试着逐句讲讲诗句的意思，思考：作者为什么会爱菊花呢？第 2 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课中指导朗读，巩固练习。开。不是因为百花之中我最爱菊花，而是菊花开完后就没有花可以欣赏的了。）五、指导朗读，巩固练习。1、读全诗练习背诵。2、同桌互背。指名背诵。课尾六、作业1、背诵并默写古诗。2、用自己的话说说古诗描绘的景色。板书设计菊花秋丛/绕舍/似/陶家，遍绕/篱边/日/渐斜。不是花中/偏/爱菊，此花/开尽/更/无花。第 3 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始创设情景，导入新课简介作者。张继：字懿孙，南阳（今河南）人。天宝进士。其诗多登临记行之作，不事雕琢。与老师一起

7、聊聊作者课中学习古诗枫桥夜泊。二、学习古诗枫桥夜泊。1、解题，思考：诗的题目告诉我们什么?2、自由读诗。三、学生自学古诗。1、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。2、结合注解，自读自悟第 3 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课中四、学生反馈，教师点拨。（诗句意思：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中。我躺在船上，看着江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。半夜的时候，姑苏城外寒山寺的钟声传到了客船上。）板书：朗读指导：3、试着逐句讲讲诗句的意思，思考：作者为什么会爱菊花呢？五、指导朗读，巩固练习。1、读全诗练习背诵。2、同桌互背。3、指名背诵。课尾巩固知识填空。“遥望洞庭山水色，银盘里一青螺。”这两句诗用