《影响化学反应速率的因素》说课稿

1、影响化学反应速率的因素说课稿临沐第一中学马夫亮一、说教材1、考纲分析理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。2、教材的地位和作用本节内容在化学反应原理教材的学习中有着举足轻重的作用。它既是对必修部分与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础。在学习该单元之前，学生通过化学2»(必修)的学习，已经定性的认识化学反应有快有慢，知道外界条件对化学反应速率有影响。在选修教材化学反应原理中，这部分内容的设置则是充分考虑到学生的认知发展规律，在学生实验探究的基础上，引导学生总结现象产生的原因，逐步认识外

2、界条件对反应速率的影响，进而从微观角度加以解释，从而实现由感性认识向理性认识的升华。另外本节内容的知识在社会生产、生活和科学研究中有着广泛的应用，与我们每个人的生活息息相关，人类利用和控制化学反应，必须了解这些问题，具有非常强的实用价值。根据课程目标，结合着学生的认知规律，我制定了以下的教学目标：3、教学目标(1)知识与技能目标理解浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响因素。能用有效碰撞理论简单解释浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响。(2)过程与方法目标通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动体验科学探究、主动获取知识的过程。(3)情感态度与价值观目标将化学知识应用于生产

3、生活实际，关注与化学有关的热点问题，树立辩证唯物主义的世界观。基于我对本节内容价值的认识和学生的实际学习能力，制定了本节课的教学重难点4、教学重点和难点教学重点：浓度、压强、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响教学难点：能用有效碰撞理论简单解释影响化学反应速率的因素二、说学情高二年级学生已具备了一定的化学基础知识：通过改变一些化学反应的条件可以加快或减缓反映的速率。具备了一定的实验操作能力，观察分析归纳能力，并且采取实验手段能调动学生的学习积极性。三、说教法：针对本节内容的特点，我采用“问题讨论、实验探究、归纳总结、指导讲解”等相结合的教学方法，并且结合使用多媒体辅助教学，通过实验视频、动画

4、演示、图片等直观教学手段，使教学内容深入浅出、生动形象。这些方法都立足于调动学生学习的积极性和主动性，将传统的“要我学”变为“我要学”，使学生真正成为学习过程的主体，努力实现由教向学的转变。四、说学法化学是一门以实验为基础的科学，学生通过直观生动的实验来学习，才能留下深刻的印象，也最具有说服力。鳌箜时，我注意及时创设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于启发性而丽，活跃学生思维，学会或增强分析总结问题的能力。培养学生的创新能力和实践能力，体会到化学学习的乐趣，并真正做到学以致用。在学习化学反应速率时，使学生认识浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响，引导学生寻找知识间的相互联系

5、，掌握科学有效的记忆方法，提高识记的效果。指导学生通过运用所学知识，解释生产生活实际中与本节相关的化学现象，实现知识的融会贯通，做到学以致用。五、教学过程本节课的教学重点是学生进行实验设计和完成探究实验，并交流、归纳、总结浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响，压强的影响则是学生通过观察教师补充的演示实验得出；应用相关理论进行解释虽然是教学难点，但由于学习要求不高，所以通过教师指导、学生自学来完成，能达到帮助学生从理论上简单分析、认识即可。在这一思想指导下，本节课设计为这样的学习过程。1、创设问题情境，引出“影响化学反应速率的因素”。四幅图片的展示，让学生明确化学反应速率的不同.为什么不同的化

6、学反应，反应速率会不一样呢？决定化学反应快慢的根本原因是什么呢？”学生结合已有知识，得出“影响化学反应速率的内因：反应物本身的性质”。接着指出：很反应物的性质是很难改变的，所以在生产生活中，人们常常是通过改变外界条件来控制反应速率，请大家结合学过的反应或是生活实际讨论有哪些外界条件会影响化学反应速率。”学生结合生活实例和已有知识，讨论归纳得出，影响化学反应速率的因素有“浓度、温度、压强、催化剂等”。从生活实际出发，创设问题情境，很自然的引出了“影响化学反应速率的因素”。这种引入方式，在上课伊始就紧紧地抓住学生的注意力，唤起学生浓厚的学习兴趣，激起了学生强烈的求知欲。2、完成实验探究，理解“影响

7、化学反应速率的因素”。“浓度、温度、压强、催化剂等条件的改变，对化学反应速率的影响”是本节课的教学重点。这部分内容的教学，是通过教师启发引导，学生进行实验方案设计，自主完成实验探究，在观察、分析的基础上，归纳交流，主动建构知识这也是本堂课的主要教学环节。(1)教师指导学生完成实验设计为了保证实验设计的合理、有效性，教师应作如下指导：选择合适的实验用品，并采用合理的实验操作和步骤。进行实验设计时，只考虑有一个条件是变量，其余条件保持不变。学生实验方案设计完成后，指导学生从实验原理，实验目的，实验步骤和方法几方面进行交流讨论。(2)学生分组实验，完成实验探究。具体实施如下:每组都提供一定的实验用品

8、，可分别完成相应的实验，学生选择相应实验完成探究活动，并进行观察、分析“NaHCO3与HCl反应”图示2mL KMnO 4 溶液2mL H 2C2O4 溶液一热水“KMnO 4与H2c2O4反应”图示3滴FeCl3溶液学生在完成实验探究后, 学反应速率的影响。“H2O2分解实验”图示进行交流、归纳、总结，理解外界条件的改变对化而对于压强对反应速率的影响，可以归结为浓度改变对反应速率的影响，为了增强学生的感性认识和增加学习的趣味性，可补充教师演示实验。“微型实验SO2(g)+2H2s(g)3s(s)+2H2O(l)”图示西通苗以上这些探究活动，通过自主探究获取知识，培养了科学探究的能力，并从合作

9、中体验快乐，从实验中感受化学的神奇。3、开展自主学习，学会用相关理论简单解释“影响化学反应速率的因素”。“碰撞理论”这个比较抽象，这部分内容虽是难点但不是重点，所以对这部分内容的教学可进行适当的处理，采用教师引导学生自学的形式，通过设疑，指导学生阅读课本，从课本中获取解释“影响化学反应速率的因素”的理论知识。（1）设置相应问题，指导学生自学。什么样的碰撞才能使反应发生？能发生上述碰撞的是什么分子？如何用碰撞理论简单解释浓度、压强、温度对反应速率的影响？学生结合上述问题，通过自学，及对几个关键问题的讨论，能用碰撞理论简单解释“浓度、温度、压强”对化学反应速率的影响。这一部分的学习时间，分配合理，

10、使得前面的探究环节进行地非常充分，而且学生通过自学又提高了其分析和解决问题的能力。（2）采用多种教学方式，帮助学生学习相关理论。可采用动画演示，图片展示，形象类比等多种方式，帮助学生学习相关理论。这样，通过学生的自主学习、交流归纳，教师的设疑、点拨，本节课的难点，得到了突破。4、应用所学知识，巩固和提高课堂教学效果。学习与评价将食品置于低温条件下（如电冰箱内），常常可以保存更长的时间。为什么？工业上用氮气与氢气反应合成氨时，常在高温、高压下进行，并使用适当的催化剂。这些反应条件对于合成氨的反应速率有什么影响？衣物上的油渍用普通洗衣粉很难洗去，但如果用加有脂肪酶的洗衣粉，则较容易就能洗去，为什么

11、？六、教学反思这堂课就是在以上的生生互动、师生互动的学习氛围中，充分体现学生的主体性，促使学生积极参与，自主建构知识，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。在学完本节课的知识后，我设置了与本节课知识相关的几个问题，对学生的学习情况进行了评价，以促使学生做到学以致用，使他们体会到了化学知识与我们的生活息息相关，提高了学生学习化学的积极性，本节课的课堂教学效果更是得到了巩固和提高。七、板书设计1、内因：参加反应的物质本身的性质2、外因：(1) 温度的影响(2) 浓度的影响(3) 压强

12、的影响(4) 催化剂的影响(5) 接触面积的影响附学案选修化学反应原理专题2第一单元化学反应速率影响化学反应速率的因素【学习目标】知识与技能1 .理解浓度、压强、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响。2 .能用有效碰撞理论、过渡态理论等相关理论解释浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响。过程与方法通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动体验科学探究的过程，并通过科学探究等活动主动获取知识。情感态度与价值观将化学知识应用于生产生活实际，关注与化学有关的热点问题，树立辩证唯物主义的世界观。【知识准备】1 .复习必修2专题2“化学反应速率”2 预习选修化学反应原理一一“影响化学反应速率的

13、因素”【学习过程】一、影响化学反应速率的因素二、探究外界条件的改变对化学反应速率的影响1.实验探究请选择合适的实验用品，设计实验，探究某一条件的改变对化学反应速率的影响。实验用品：试管、锥形瓶、试管架、量筒、药匙、保温杯（内装热水）、气球铁片、铁粉、NaHCO3粉末、MnO2粉末、盐酸（2.0mol/L,0.20mol/L）、H2c2O4溶液、H2O2溶液（5%,12%）、酸性KMnO4溶液、FeCb溶液已知：2KMnO4+5H2c2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2T+H2O实验方案设计：【活动与探究1】实验目的：探究对化学反应速率的影响实验原理：实验步骤和方法实验现象【活动与探究2】实验目的：探究对化学反应速率的影响实验原理